方玉芬

摘 要：職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的新方式是半工半讀和工學(xué)交替。本文重點(diǎn)對中等職業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)的新途徑之工學(xué)交替進(jìn)行探討，即在教授專業(yè)技能課的同時，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)和職業(yè)道德能力的培養(yǎng)，來實(shí)現(xiàn)完美的轉(zhuǎn)型。

關(guān)鍵詞：工學(xué)交替 職業(yè)適應(yīng) 職業(yè)道德能力 轉(zhuǎn)型

職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)人才的新方式是半工半讀和工學(xué)交替。職業(yè)學(xué)校正一步步地推向市場，這是一種新的挑戰(zhàn)和競爭，也是職業(yè)學(xué)校發(fā)展的重要機(jī)會。實(shí)施半工半讀的工學(xué)結(jié)合模式，就要求我們選擇有關(guān)的合作企業(yè)，得到企業(yè)支持，確保工作的有力開展。

工學(xué)交替有值得肯定的地方，比如：讓學(xué)生有了工作經(jīng)驗(yàn)、有一定的社會閱歷；也學(xué)會怎樣與他人能更好地相處；更切實(shí)際讓理論知識專業(yè)化、實(shí)踐化；實(shí)際的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能也能更進(jìn)一步地掌握；也有讓學(xué)生在實(shí)際的社會生活中得到鍛煉，使學(xué)校的主人公、家庭的小皇帝在現(xiàn)實(shí)社會中的優(yōu)越感慢慢減弱，告訴他們，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，地球離了誰都轉(zhuǎn)等等。

但工學(xué)交替中出現(xiàn)的一些問題更值得我們進(jìn)一步探討和思考。

一、學(xué)生生活環(huán)境的變化

這些在時代改革中成長的天之驕子，正在經(jīng)歷著一場不一般的革命。首先是離開學(xué)校這種優(yōu)越的環(huán)境，來到一個白天是白天，黑夜也是白天的工廠里。二是氣候變化，早晚溫差大。特別是冬季深夜里起床上班去觸摸冷冰冰的機(jī)器，更是一種抵觸。

二、學(xué)生多自我為中心，少奉獻(xiàn)精神

剛剛成年的90后，不管矛盾的起因，他們很少把錯誤歸因于自己，而總是埋怨別人。殊不知，任何矛盾都有兩面，他們很多事情上都缺少一點(diǎn)點(diǎn)的讓步，有些時候甚至錯誤地選擇罷工等極端的形式來抵制一個公司幾十年的規(guī)章制度。

三、學(xué)生經(jīng)濟(jì)頭腦過于“強(qiáng)大”

經(jīng)濟(jì)時代產(chǎn)生的這批學(xué)生，他們會把公司比作牟取暴利的資本家，自己好比是一個當(dāng)年被壓在五指山下的孫悟空，離開五指山要去斬妖除魔。很多學(xué)生在工作中不積極，認(rèn)為多干活也是為老師做的。

四、學(xué)生攀比心強(qiáng)

他們攀比誰的工作輕松，誰的工資高，而不是我今天做了比別人多又好。如有一同學(xué)第一次廠里分配的崗位他不喜歡，說工資不高，工作又累。于是，通過調(diào)整，又分配到了他要求的崗位?？墒呛镁安婚L，一星期后，他又覺得現(xiàn)在的崗位比原來的更苦更累，又要求換到老崗位去。工作既要輕松，又想得到高工資，都說魚和熊掌不能兼得，沒有付出怎么會有回報？

總之，時代的寵兒正在經(jīng)歷一場無聲息的革命。社會是個復(fù)雜的大舞臺，還要他們繼續(xù)摸爬滾打。正當(dāng)“小荷才露尖尖腳”啊，他們簡單的倫理關(guān)系需要在現(xiàn)實(shí)的大課堂中慢慢磨煉。但今天作為學(xué)校、作為老師，我們應(yīng)該怎么加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)和職業(yè)道德培養(yǎng)。我們必須加強(qiáng)在校學(xué)生精神品質(zhì)等多方面的培養(yǎng)。

1.要培養(yǎng)積極向上的品質(zhì)

都說興趣是學(xué)習(xí)的第一動力，那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的積極主動的學(xué)習(xí)精神，吸取知識只能靠自己，就要讓學(xué)生對自己的專業(yè)感興趣。作為家長，一定讓孩子認(rèn)準(zhǔn)方向，選好專業(yè)，那么學(xué)生自然會有積極向上的態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的恒心和毅力

利用班團(tuán)活動等，多講述成功人士的成功案例。所謂成功都不缺乏“吃得苦中苦，方為人上人”優(yōu)秀品質(zhì)。他們身上處處體現(xiàn)人類思想文化的精華，精辟、深刻，哲理豐富，起到振聾發(fā)聵、鞭策人心的作用。

3.專門開設(shè)訓(xùn)練課堂，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)

如學(xué)校開展的教導(dǎo)隊訓(xùn)練，門檻低，只要是要求進(jìn)步的學(xué)生都可以參與進(jìn)去，規(guī)定每天早晨五點(diǎn)鐘起來晨跑，下午四點(diǎn)開始軍事訓(xùn)練。天天如此，風(fēng)雨無阻，每年都吸引很多的學(xué)生參與到其中。其不僅僅在于鍛煉身體，更主要的是這樣很好地養(yǎng)成了學(xué)生行為習(xí)慣，培養(yǎng)了學(xué)生意志和恒心。其每年都為學(xué)校各部門培養(yǎng)了不少的學(xué)生骨干，對學(xué)生的自信心起到良好的作用和效果。很多參與其中的學(xué)生都覺得自己每天都過得相當(dāng)充實(shí)，也提前為學(xué)生就業(yè)做好身體和心靈上的準(zhǔn)備。

五、小結(jié)

總之，作為一個職業(yè)院校，在文化課已經(jīng)進(jìn)一步弱化的大背景下，我們可以在教授專業(yè)技能課的同時，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力的培養(yǎng)和職業(yè)道德能力的培養(yǎng)，也是我們能更好地為企業(yè)輸送合格人才的關(guān)鍵。學(xué)校要把學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)納入學(xué)校常規(guī)工作的軌道，納入常規(guī)教學(xué)行為和教學(xué)環(huán)節(jié)中，最好是把它作為一門專門的課程來開設(shè)，這樣，將會對教育教學(xué)改革產(chǎn)生深刻而積極的影響。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡立彬，陳瑩等.高校學(xué)生工作運(yùn)行機(jī)制的探索與實(shí)踐[J].學(xué)校黨建與思想教育，2004（9）.

（作者單位：浙江省金華市高級技工學(xué)校）