周麗琴

【摘要】如今的初中語文課堂，呈現(xiàn)的是教師講、學(xué)生聽，教師寫、學(xué)生記的教學(xué)局面，本應(yīng)生動有趣的語文課堂，變得壓抑沉悶，學(xué)生更是無法將注意力集中，而是呈現(xiàn)稀里糊涂、昏昏欲睡的狀態(tài)。所以，我認(rèn)為，我們有必要對當(dāng)今的課堂教學(xué)策略進(jìn)行轉(zhuǎn)變，構(gòu)建一個(gè)充滿趣味性的語文課堂，讓學(xué)生不再是無精打采的狀態(tài)，而是變得喜歡語文、熱愛語文，愿意以積極主動的態(tài)度去學(xué)習(xí)語文。

【關(guān)鍵詞】初中語文 趣味性 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 現(xiàn)代多媒體技術(shù) 課堂實(shí)踐活動

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）07-0056-02

筆者作為一名基層的語文教育工作者，對如今語文教學(xué)現(xiàn)狀的改變，以及增加其趣味性，也進(jìn)行了不斷的教學(xué)實(shí)踐，從中獲得了頗多有益心得和感悟，現(xiàn)從自身經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對如何提高初中語文教學(xué)趣味性這一論題進(jìn)行詳細(xì)的說明和描述。

一、重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，誘導(dǎo)學(xué)生積極主動探索新知

如果說語文教學(xué)是一門藝術(shù)，那么課堂導(dǎo)入就是藝術(shù)中的藝術(shù)。正所謂：“良好的開端是成功的一半?！睂?dǎo)入，是一整節(jié)課的最初環(huán)節(jié)，它時(shí)間短暫，但是所起的作用卻是我們不容小覷的，如果這一環(huán)節(jié)我們設(shè)計(jì)的符合學(xué)生興趣愛好，那么學(xué)生的注意力就會迅速集中起來，將課下延續(xù)的心理雜念和干擾消除干凈，進(jìn)而興趣盎然地投入到對新知的學(xué)習(xí)和探索中去。所以，作為初中語文教師的我們，若想提高語文教學(xué)的趣味性，就必須重視對這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在上課一開始，就感受到語文學(xué)習(xí)的樂趣，從而誘導(dǎo)學(xué)生積極主動地探索新知。

比如，以《看云識天氣》這篇課文為例，傳統(tǒng)做法是教師上來直接讓學(xué)生自行閱讀課文，然后對課文中的知識點(diǎn)加以解釋和講解，學(xué)生具有很大的被動性，缺乏主動學(xué)習(xí)的興趣，因此，上課一開始，我就對學(xué)生說：“同學(xué)們，下面老師先說幾個(gè)諺語，你們注意聽一下，‘朝有破紫云，午后雷云臨‘烏云攔東，不下雨也有風(fēng)‘天上豆英云，地上曬死人‘有雨山戴帽，無雨山?jīng)]腰，你們知道這些諺語，說的是哪兩者之間的關(guān)系嗎？”“云和天氣”學(xué)生興奮地回答道，“沒錯(cuò)，云和天氣之間，有著密切相關(guān)的聯(lián)系，通過看云，就能辨別、推測天氣的好壞，那么，你們想不想知道如何看云才能知道天氣的氣象？”“想！”“好，接下來就請大家和老師一起，走進(jìn)這篇說明文，看看它是如何把有關(guān)云和天氣的知識告訴我們的?！边@樣，我通過在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)富有懸念性的問題，引發(fā)了學(xué)生的思考，進(jìn)而誘導(dǎo)他們積極主動地去探索本節(jié)課的新知。

二、靈活運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，增強(qiáng)語文教學(xué)的直觀性

大部分語文教師，在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)通常都是用傳統(tǒng)的教學(xué)工具粉筆+黑板+教科書，使得學(xué)生接收到的知識都是抽象、死板、冷冰冰的語言文字，感受不到這門學(xué)科所具有的魅力。而現(xiàn)代多媒體技術(shù)，將圖像技術(shù)、語音技術(shù)、視聽技術(shù)都集中在了一起，具有極強(qiáng)的直觀性和實(shí)時(shí)性。所以，身為初中語文教師的我們，就可現(xiàn)代多媒體技術(shù)靈活運(yùn)用于語文教學(xué)中，讓學(xué)生在聲、像、文的氛圍中，歡快、愉悅地學(xué)習(xí)語文知識。

如在學(xué)朱自清先生的《春》這篇課文時(shí)，我就運(yùn)用多媒體技術(shù)一邊播放聲情并茂的課文朗讀，一邊展現(xiàn)描寫春天的四幅美麗圖畫的動畫畫面，于是 ，學(xué)生立即有了身臨其境之感，進(jìn)入到了春回大地、生機(jī)勃勃的動人景象中。這樣，我通過運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，既增強(qiáng)了語文教學(xué)的直觀性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使學(xué)生深刻感受到了春天的美，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛自然、熱愛生活，積極進(jìn)取的生活態(tài)度。

三、開展行之有效的課堂實(shí)踐活動，使課堂煥發(fā)生命的活力

一直以來，學(xué)生之所以對語文學(xué)習(xí)不感興趣，語文教學(xué)之所以處于高耗低效的狀態(tài)，其中原因與教學(xué)方法的陳舊和教學(xué)內(nèi)容的封閉脫不了關(guān)系，若想提高語文教學(xué)的趣味性，使語文教學(xué)走出困境，就必須重視語文教學(xué)的開放性和多樣性。所以，身為初中語文教師的我們，除了在課堂上向?qū)W生講授各種語文語言理論知識點(diǎn)，還應(yīng)積極開展行之有效的課堂實(shí)踐活動，使枯燥乏味的語文課堂煥發(fā)出生命的活力，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)語文的愉悅和樂趣，進(jìn)而對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

如在學(xué)了《皇帝的新裝》這篇課文之后，我就根據(jù)教材內(nèi)容，將其編成了一個(gè)小型劇本，課堂上，選取合適的學(xué)生人選，讓他們對劇本中的人物角色進(jìn)行扮演，如皇帝、兩個(gè)騙子、兩位大臣、民眾、小孩等等，然后，按照劇本中愛新裝、做新裝、看新裝、穿新裝、展新裝的故事情節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行演繹扮演。這樣，我通過在課堂上開展角色扮演這一實(shí)踐活動，既改變了以往枯燥沉悶的課堂教學(xué)現(xiàn)象，使課堂煥發(fā)了生命的活力，也使學(xué)生深刻領(lǐng)會了這一童話故事的內(nèi)涵，能幫助學(xué)生建立抵制社會丑惡行為的意識和勇氣。

綜上所訴，身為初中語文教師，我們要運(yùn)用一切行之有效的教學(xué)手段，提高語文教學(xué)的趣味性，使學(xué)生覺得語文課堂不再是呆板無趣，而是充滿了樂趣，從而變得喜歡學(xué)語文、熱愛學(xué)語文。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭玉寶《優(yōu)化初中語文教學(xué)策略的探究與實(shí)踐》西北師范大學(xué)2006-11-01

[2]戴婧婧《初中語文課堂教學(xué)模式發(fā)展趨向研究》蘇州大學(xué)2014-09-01