“輸不起”的是孩子還是父母

江蘭

五歲的小明和涵涵一起玩跳棋?？吹胶鸵I先跳到對面，小明抬手打翻了棋盤，氣呼呼地說：“不玩了，不玩了！”

四歲的小東最近正在學習寫數(shù)字，他會寫0、1和2。這一天，他拿起一支筆，興致勃勃地想要寫出一個3，但沒能寫出來，他扔掉了筆，嚷嚷著：“我不要寫3！”接下來的幾天，他只愿意寫已經(jīng)會的0、1和2，無論媽媽怎么勸，也不愿意再嘗試寫3。

相信這樣的場面對很多父母來說都不陌生。我們希望孩子樂于接受挑戰(zhàn)、愿意付出努力，在挫折面前勇往直前?？涩F(xiàn)實情況是，孩子遇到一點小挫折就表現(xiàn)出“輸不起”的心態(tài)。面對這種情況，家長該何去何從呢？

孩子們原本是不會害怕失敗的，除非他們被失敗所帶來的挫折感傷害過。不知道父母們是否還記得？在你的孩子還是個小寶寶時，一遍又一遍地嘗試把手放入自己嘴里，常常找不到自己的嘴，但他毫不氣餒。稍大一點蹣跚學步時，即便是摔倒了，他也會站起來，跌跌撞撞地繼續(xù)往前走。

孩子的自我意識和自我評價是基于他人評價逐漸形成的。不少父母在孩子獲得成功的時候，喜悅往往是發(fā)自內(nèi)心的，而在孩子犯了錯、失敗的時候，則會批評甚至懲罰孩子；有些父母雖然不至于此，但失望之情溢于言表，或者所做的鼓勵和支持往往顯得不那么真誠。要知道，孩子對父母態(tài)度的變化非常敏感，為了保持父母對自己的喜愛，他們會不惜一切代價來做一個“常勝將軍”。

那么，父母可以捫心自問，教養(yǎng)過程中，你自己是不是也害怕孩子“輸”？當孩子在某個方面表現(xiàn)不夠好或者不如別人時，你是不是覺得沒面子或者憂心忡忡？在孩子遇到一些小問題或者小挫折的時候，你是否會自動化地將這些小挫折的影響放大？

正是父母這樣的反應，讓有些孩子漸漸失去了嬰兒期那種無所畏懼的學習精神，傾向于選擇相對簡單又不容易失敗的游戲，而一旦輸了或者做不好某件事情，他們就會情緒失控，甚至大發(fā)脾氣。

所以，孩子做不好一件事情的時候，父母的態(tài)度非常重要。從對待失敗這件事上，父母要幫助孩子意識到：

●無論有多糟糕，事情都還有變好的可能。可以對孩子說：“這只是一個游戲，我們可以再試試”。

●即便他沒有做好，父母也不會因此而懲罰或者不愛他，而是幫助他一起找到解決問題的辦法。

●每一次失敗和挫折都是一個機遇，它說明在這個方面，我們還有進步的機會，可以讓我們變得更加接近期望中的自己。

●就事論事。孩子輸了一場跑步，不意味著他缺乏運動能力。孩子做錯了幾道算術題，不表示他沒有數(shù)學能力；與之相對應的，在孩子“贏”的時候，父母同樣也要就事論事地贊賞他的努力和付出，同時幫他從中吸取成功的經(jīng)驗。

此外，父母需要對孩子的失敗給以耐心，如果孩子在剛剛經(jīng)歷失敗之后，不愿意立刻再次嘗試，允許他們發(fā)脾氣和表達挫折感，允許他們暫時離開讓他們挫折的事情。在他們再次嘗試時，則要欣賞他們的勇氣。