中職英語教學(xué)中小組合作式學(xué)習(xí)的應(yīng)用

陳孝燕

摘?要：目前，我國中職英語教學(xué)的教學(xué)方法正在逐步貼近生活的實際。與此同時，為了加強中職學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力以及學(xué)生的實際動手能力，小組合作式的學(xué)習(xí)方式也正在逐步興起。合作式教學(xué)方法的應(yīng)用，對于中職學(xué)生的綜合素質(zhì)水平的提升也有著顯著的效果。針對這種情況，本文在分析小組合作式學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，重點介紹小組合作式學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：中職?英語教學(xué)?小組合作式學(xué)習(xí)?應(yīng)用

在中職學(xué)校開展小組合作式學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，可以充分拉近學(xué)生群體之間的距離，與此同時，開展小組合作式學(xué)習(xí)，有助于幫助中職學(xué)生進行相互討論，促進學(xué)生的共同進步。針對這樣的情況，本文將對中職小組式合作學(xué)習(xí)的具體應(yīng)用途徑進行研究。

一、中職英語小組合作式學(xué)習(xí)方法概述

1.樹立明確的發(fā)展方向

在進行小組式合作學(xué)習(xí)的運用過程中，教師要為中職學(xué)生的學(xué)習(xí)制定一個參考方向，制定一個預(yù)期的目標(biāo)，并通過該目標(biāo)的設(shè)定，對中職的學(xué)生的整個合作學(xué)習(xí)過程發(fā)揮指導(dǎo)學(xué)習(xí)的作用。與此同時，在進行學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)定的過程中，要對中職英語學(xué)習(xí)的核心內(nèi)容進行評估，幫助學(xué)生高效了解到學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。

2.對小組合作式學(xué)習(xí)進行有針對性的指導(dǎo)

明確中職英語小組合作式學(xué)習(xí)的目標(biāo)之后，就需要中職英語教師充分地進行對課程特點的分析，并在總結(jié)英語知識的基礎(chǔ)上，對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)進行的針對性輔導(dǎo)。

3.做好中職英語教學(xué)準(zhǔn)備工作

在進行小組合作式學(xué)習(xí)的應(yīng)用過程中，為了充分保證教學(xué)的應(yīng)用效果，需要中職學(xué)生在接受課程教育之前，對課程有一定的了解，并在進行討論之前，形成自身的一定看法。在這樣的教學(xué)背景下，就需要中職英語教師做好課堂準(zhǔn)備工作。

4.鼓勵中職英語學(xué)習(xí)小組之間的學(xué)習(xí)交流

做好相應(yīng)的課前準(zhǔn)備工作以及讓學(xué)生之間進行自主的分析討論之后，每一個合作小組都會有自己的見解。在這個時間段，中職英語教師就要對學(xué)生的意見進行匯總處理，并針對課堂上學(xué)生提出的觀點意見以及見解互相補充自己的知識構(gòu)架，幫助學(xué)生加深對于中職英語知識的了解程度。

5.做好中職英語小組合作式學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固工作

為了保證中職英語合作式學(xué)習(xí)的效果，教師要在相應(yīng)的學(xué)生研討之后，進行課堂后的知識總結(jié)過程。具體來說，就是在中職英語教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組完成后續(xù)的課題整理活動以及文獻整理活動。與此同時，小組內(nèi)部的成員還可以對對方的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)進行打分，并通過虛心聽取意見來完善自身的英語學(xué)習(xí)。

二、中職英語小組合作式學(xué)習(xí)的具體應(yīng)用方法

1.通過中職中小組合作式學(xué)習(xí)加強小組內(nèi)成員之間的合作交流

開展中職英語小組合作式學(xué)習(xí)勢在必行。可以在開展中職英語小組合作式學(xué)習(xí)的時候，充分發(fā)揮出學(xué)生之間互相配合的作用。例如，在進行中職英語教學(xué)的過程中，中職英語教師可以組織學(xué)生在課堂上進行相應(yīng)的分組表演活動。一般情況，一個英語話劇表演需要很長的準(zhǔn)備時間。但是，開展中職英語小組合作式學(xué)習(xí)過程中，通過中職英語合作小組成員之間的分工合作，可以有效地將復(fù)雜的活動分配到個人，群策群力完成整個過程，有效提升了表演的效果，也讓學(xué)生在參與的過程中充分享受到了參與的快樂，提升了中職英語教學(xué)的教學(xué)效率。

2.通過中職英語小組合作式學(xué)習(xí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獨立思考的能力

在進行中職英語教學(xué)的過程中，中職學(xué)生可以根據(jù)自身的實際情況進行分組學(xué)習(xí)，并在進行學(xué)習(xí)的過程中，按照自己的想法進行相應(yīng)觀點的闡述。除此之外，在進行中職英語教學(xué)的過程中，采用合作小組的學(xué)習(xí)方法，有助于通過群體的智慧解決實際的問題，為中職學(xué)生在日后的工作過程中，更好地獨立解決問題提供幫助。為了盡可能地發(fā)揮中職合作式學(xué)習(xí)的作用，在解決問題的過程之中，小組成員首先要進行獨立思考，得出一定的結(jié)論之后再進行交流。這樣的方式，不僅僅可以鍛煉獨立思考的能力，還可以有效提升學(xué)生的思維能力，提升教學(xué)的效果。

三、小結(jié)

綜上所述，為了有效滿足社會上對于中職學(xué)生的要求，教師需要在中職英語教學(xué)過程中，充分考慮到進行中職英語合作式學(xué)習(xí)的優(yōu)勢所在，在進行教學(xué)的過程中，充分利用合作式小組學(xué)習(xí)的教學(xué)手段，幫助學(xué)生提升集體合作能力和自主思維能力，為學(xué)生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

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（作者單位：江西省贛州衛(wèi)生學(xué)校）