有關職業(yè)技術學校音樂教學的思考

古紅梅

【摘 ? ?要】近年來，職業(yè)技術學校的音樂教學質量日益得到人們的關注。高質量的教學毫無疑問是整個職業(yè)技術學校教學的有機組成部分。本篇文章即針對職業(yè)技術學校重視音樂教學的必要性、當前職業(yè)技術學校音樂教學中存在的不足以及改進教學不足的途徑三個方面的內容論述筆者的有關思考。

【關鍵詞】職業(yè)技術學校 ?音樂教學 ?思考

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.091

21世紀什么樣的人才最具競爭實力：各方面素質均衡發(fā)展的人才最具實力;21世紀什么樣的人才有更多的機會在社會中實現自我價值：具備陽光、樂觀、積極心態(tài)的人最具可能性。那么，職業(yè)技術學校應該怎樣培養(yǎng)這樣的人才呢，重視音樂教學無疑是有效路徑之一。音樂不僅可以全面增強學生的審美能力和情操修養(yǎng)，而且能夠引導學生們在藝術的世界里感知到生活的真善美、逐漸建立積極陽光和正面的人生觀、世界觀，因此，近年來，職業(yè)技術學校的音樂教學質量日益得到人們的關注。在提升教學質量的過程中，我們教師首先應該明確音樂教學的重要地位，然后反思當前教學中存在的不足，最終深刻分析和總結改進教學的有關路徑。本篇文章即針對這三個方面的內容詳細論述筆者的有關思考。

一、職業(yè)技術學校重視音樂教學的必要性

（一）減輕學生的學習壓力

音樂首先可以減輕學生學習以及生活上的很多壓力。音樂排壓法由來已久，科學研究證明，欣賞音樂不僅有助于人們放松身體，而且還有助于人舒緩精神上的部分壓力。一個人只有通過合理的途徑緩解壓力，才能投放更多的精力在之后的學習、工作和生活之中。對于正在職業(yè)技術學校學習的莘莘學子而言，欣賞音樂無疑是減壓的好方法之一。因此，學校重視音樂課程的相關師資配設，教師重視自身教學質量的提升是非常必要的。

（二）激發(fā)學生樂觀向上的價值觀

音樂的魅力不僅僅在于給學生們一種美的感受，還在于學生們在欣賞和學習音樂知識、在感受真善美的過程中，能夠逐漸形成更加積極和樂觀的價值取向，能夠形成更加科學正面的人生觀、世界觀。而這種積極的價值取向無疑是學生們將來在社會中貢獻智慧和個人能力的最佳道德素養(yǎng)。此外，學生越是積極樂觀，就越能克服一切艱難險阻，迸發(fā)更多的潛能，實現自己的人生意義和理想。所以，學習音樂知識有助于學生們樂觀向上價值觀的建立。

（三）提升學生的綜合競爭實力

學習音樂知識還有利于學生綜合競爭實力的提升?，F代社會發(fā)展迅速，一個人綜合競爭實力越強，他在工作和生活中實現人生價值的可能性就越大。音樂知識的學習不僅有助于學生審美能力的提升，還能幫助學生們音樂史知識的擴充以及相關學科知識的有效遷移。音樂作為每一個人生活中必不可少的一部分，不僅是人們享受生活的重要途徑，更是我們進一步提升生活質量、完善自身知識結構的重要方式。所以，學習音樂知識有助于學生們綜合競爭實力的提升。

二、當前職業(yè)技術學校音樂教學存在的不足

（一）教學形式過于單一

教學形式過于單一是目前職業(yè)技術學校音樂教學的不足之一，也是最亟待解決的一個問題。很多教師在教授音樂知識的時候，還是采取單一的講授模式，不重視多媒體等一些相關技術的使用。原本需要立體呈現出來的音樂知識被教師用口頭的形式說出來，顯然是不能夠讓學生們充分體會到音樂的美好的。久而久之，學生們不能充分感受到音樂的魅力，就會喪失學習興趣，我們教學的有效性就會大打折扣。因此，我呼吁廣大的音樂教師必須重視教學形式上存在的一些不足。

（二）課堂活動不夠豐富

音樂首先是一種藝術，藝術的呈現形式可以是多種多樣的。但是縱觀當下的很多職業(yè)技術學校的音樂課堂上，教師們并沒有致力于豐富課堂活動的多樣性。學生們在課堂上沒有很多的機會與教師進行互動，也沒有充足的平臺展示自己的音樂才華。這樣子，學生們的音樂學習潛能充分開發(fā)的可能性就大大縮小了。此外，課堂活動過于單一，也容易影響和諧、輕松課堂氛圍的形成。因此，不論是從全面開發(fā)學生的學習潛能還是營造最佳的課堂氛圍方面思考，課堂活動不夠豐富都是不容忽視的一個問題。

（三）教學內容比較陳舊

當前，職業(yè)技術學校的音樂課本在內容和形式上比較陳舊，并不能充分滿足學生們音樂學習的需要。而課本恰恰是教師教學時使用的主要工具之一，如果教師僅僅使用課本，不注重將課本知識與時俱進地與學生們的學習喜好聯(lián)系起來的話，是很難真正激發(fā)起學生們的學習興趣的。

三、改進職業(yè)技術學校音樂教學的有關思考

（一）使用不同的教學工具以實現教學形式的多樣化

既然當前的教學形式存在過于單一的缺陷，那么，我們教師就應該嘗試使用不同的教學工具以實現教學形式上的突破。比如說，使用多媒體就是比較可行的。多媒體的優(yōu)勢就在于可以有效調動學生的各種感官，讓學生們得以在一種更加直觀的、立體的氛圍中感受到音樂帶給他們的平靜和美好。此外，多媒體給賦予了師生互動更多的可能性，教師在使用多媒體技術的時候，可以更加多樣的形式與學生們進行互動，滿足不同學生的學習需要。

（二）開展多姿多彩的課堂活動以激發(fā)學生們的學習興趣

音樂這門課程的藝術性和包容性賦予了教師開展多姿多彩的課堂活動很大的空間。在日常的教學中，我發(fā)現學生們最喜歡的活動有小組合唱比賽和音樂劇表演。小組合唱比賽增強了學生們的合作意識和團結力，音樂劇表揚則充分彰顯了學生們的音樂功底和表演才華。這些活動不僅可以活躍課堂氛圍，更是讓我發(fā)現了很多學生音樂學習上的優(yōu)勢和潛能?；顒舆^后，學生們不僅當堂課學習興趣濃厚，而且他們還表示意猶未盡，總是期待著下一次活動的舉辦。

（三）將教材內容與現實生活相聯(lián)系，追求教學內容的與時俱進

課本是既定的，但是教師可以在教學時選擇更多的參考性的教學材料，并且將這些材料與課本進行很好的結合。教師尤其要注意將教材內容與學生的生活實際結合起來，比如說很多學生都比較青睞流行音樂，而我們的課本教授的一般都是一些古典音樂的知識。教師就可以找一個契合點將流行音樂和古典音樂結合起來。只有實現教學內容的與時俱進，學生們才能有更加濃厚的興趣學習音樂知識，學生的學習興趣濃厚了，教師的教學效率自然也就提升了。

當前的職業(yè)技術學校的音樂教學是存在很多的問題和不足的，面對這些不容回避的問題，教師應該切實思考一些有助于改善不足的有效對策，只有堅持思考，我們的教學才能不斷向前，不斷提升。