高中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高

王建云

【摘 ? ?要】自主學(xué)習(xí)能力的提高不僅對課堂教學(xué)有效性的提高有重要意義，更對培養(yǎng)社會需要的大量人才意義重大。作為高中數(shù)學(xué)教師，要在教學(xué)中，有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于探索，不斷創(chuàng)新的精神，為提升整體的教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) ?自主學(xué)習(xí)能力 ?提高方略

中圖分類號：G4 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.035

新課標(biāo)下，課堂教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，要真正圍繞提高學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)而展開教育教學(xué)活動。因而，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的自覺能動性必須得到激發(fā)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力必須得到提高。只有這樣，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的積極性才能體現(xiàn)出來，而學(xué)生也有能力進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)。那么，如何有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高呢？以下筆者結(jié)合自己教學(xué)高中數(shù)學(xué)的實際，對這個問題從高中數(shù)學(xué)教學(xué)的角度談一些粗淺的認(rèn)識。

一、促進(jìn)自主學(xué)習(xí)思維，提高自主學(xué)習(xí)能力

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高離不開自主學(xué)習(xí)思維的發(fā)展，因而，要提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，首先必須從促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)思維開始。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要在老師的引導(dǎo)下，以學(xué)生為教學(xué)主體，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性，對教學(xué)內(nèi)容展開系統(tǒng)的探究，在探究中發(fā)現(xiàn)問題、親身去分析問題、合理解決問題、并學(xué)會延伸問題，主動地獲取所學(xué)的知識，并學(xué)會如何應(yīng)用到實際生活之中，這就是自主性學(xué)習(xí)的目的和過程。通過采取主動性學(xué)習(xí)方式實施的數(shù)學(xué)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，幫助學(xué)生掌握和運用一種現(xiàn)代數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。那么如何培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的思維能力呢？我認(rèn)為需要老師從以下幾點做起：

（一）在教學(xué)中巧設(shè)問題

在課堂教學(xué)中，老師通過精心的設(shè)計問題，來引導(dǎo)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)，是一種有計劃、智能型的教學(xué)手段，在教學(xué)中適時的加入提問，可以有效的抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生帶著探究問題的強烈求知欲望跟著老師的教學(xué)思路進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們的大腦時刻處在積極思維的活動之中，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開拓學(xué)生思路，啟迪智慧，使學(xué)生學(xué)會建立良好的構(gòu)思和有效地表達(dá)自己的看法，讓他們所學(xué)的知識更加的深刻和牢固。例如：函數(shù)模型的應(yīng)用舉例第二課時“自建函數(shù)模型解決實際問題”一課中，老師可以結(jié)合實際出一道例題組織學(xué)生進(jìn)行討論探究。某桶裝水經(jīng)營部每天的房租、工作人員等固定成本為200元，每桶水的進(jìn)價是5元。銷售單價與日銷售量的關(guān)系如圖所示：

請根據(jù)以上的數(shù)據(jù)讓學(xué)生作出分析，利用函數(shù)模型解決這個經(jīng)營部怎樣定價才能獲得最大利潤？隨著銷售價格的提升，銷售量怎樣變化？成一個什么樣的函數(shù)關(guān)系？最大利潤怎么表示？這個問題相對比較難一些，老師可以組織學(xué)生以小組的形式進(jìn)行討論，并對各小組討論的結(jié)果進(jìn)行評價，通過對問題的設(shè)計、分析和解決，可以使學(xué)生充分理解所學(xué)的知識，建立擬合函數(shù)解決實際問題。

（二）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的思維模式，需要老師在教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，將學(xué)生放在研究中的主動地位，教師扮演著指導(dǎo)者、合作者角色，為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生合理利用各種手段，如網(wǎng)絡(luò)、書刊、媒體等各種媒介，獲得信息展開研究。在研究范圍可以在學(xué)校內(nèi)，也可以擴(kuò)大到校外，增加學(xué)生理論聯(lián)系實際的機會，研究過程的設(shè)計、研究方法、手段的運用以及結(jié)果的表達(dá)等可以各不相同，具有很大的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用多門學(xué)科知識的水平，提高分析問題、解決問題的能力。在自主學(xué)習(xí)過程中，老師不管如何，都要多鼓勵學(xué)生自主探究解決問題的方法，并對得出結(jié)論做出認(rèn)真的評價，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿信心，培養(yǎng)他們樂于探究、勤于動手、努力求知的積極態(tài)度，激發(fā)他們探索、創(chuàng)新的欲望和自主探究的學(xué)習(xí)興趣。

二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高自主學(xué)習(xí)能力

創(chuàng)新精神是當(dāng)前社會發(fā)展對人才的必然要求。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神是展開自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。老師要采用多種手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先，要求老師對高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行認(rèn)真的審視和掌握，從中挖掘創(chuàng)新的素材，針對教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計各種情景性教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為更好的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力服務(wù)。例如，在“指數(shù)函數(shù)的圖像與性質(zhì)”教學(xué)中，老師可以設(shè)計一個情景，如以備受關(guān)注的人口問題為例，我國人口問題突出，在耕地面積只占世界7%的國土上，卻養(yǎng)育著22%的世界人口。因此，中國的人口問題是公認(rèn)的社會問題。2000年第五次人口普查，中國人口已達(dá)到13億，年增長率約為1%。為了有效地控制人口過快增長，實行計劃生育成為我國一項基本國策。情景設(shè)立完成后，老師可以依據(jù)情景向?qū)W生提出以下問題：（1）按照上述材料中的1%的增長率，從2000年起，x年后我國的人口將達(dá)到2000年的多少倍？（2）到2050年我國的人口將達(dá)到多少？（3）你認(rèn)為人口的過快增長會給社會的發(fā)展帶來什么樣的影響？通過情景的設(shè)立，使學(xué)生對關(guān)注的問題產(chǎn)生濃厚興趣，對問題的解決展開探索，使學(xué)生掌握指數(shù)函數(shù)模型的實際背景，認(rèn)識數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活及其他學(xué)科的聯(lián)系，為創(chuàng)新性的思維培養(yǎng)打下基礎(chǔ)。其次，要求老師在教學(xué)方式上不斷創(chuàng)新。在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教學(xué)中，要充分認(rèn)識的學(xué)生的中心地位，老師要千方百計采取各種方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，了解學(xué)生的愛好、個性和學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生在教學(xué)過程中和老師一統(tǒng)參與教和學(xué)。使他們成為學(xué)習(xí)的主人，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。

總而言之，自主學(xué)習(xí)能力的提高不僅對課堂教學(xué)有效性的提高有重要意義，更對培養(yǎng)社會需要的大量人才意義重大。作為高中數(shù)學(xué)教師，要在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，有效地促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。要重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的思維，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于探索，不斷創(chuàng)新的精神，為提升整體的教學(xué)水平打下堅實的基礎(chǔ)。