郭偉

摘 要：本文以少兒舞蹈編創(chuàng)的概念簡(jiǎn)介為切入點(diǎn)展開(kāi)分析，接著簡(jiǎn)單論述少兒舞蹈編創(chuàng)的重要性，然后從少兒舞蹈編創(chuàng)應(yīng)體現(xiàn)清新唯美的特點(diǎn)、少兒舞蹈編創(chuàng)應(yīng)凸顯童心童趣的特點(diǎn)、少兒舞蹈編創(chuàng)應(yīng)突出形體造型的特點(diǎn)以及少兒舞蹈編創(chuàng)應(yīng)強(qiáng)化模仿寫(xiě)生的特點(diǎn)四個(gè)角度詳細(xì)闡釋少兒舞蹈編創(chuàng)的指導(dǎo)思想，最后從靈感點(diǎn)亮編創(chuàng)構(gòu)思成就舞蹈以及立足童心童趣突出主體要求兩個(gè)角度詳細(xì)闡述舞蹈編創(chuàng)開(kāi)啟少兒快樂(lè)成長(zhǎng)之路。

關(guān)鍵詞：舞蹈編創(chuàng)；少兒；快樂(lè)成長(zhǎng)

在舞蹈表演過(guò)程中，少兒舞蹈以其清純、輕盈、曼妙、雅致、柔美的特點(diǎn)征服了觀(guān)眾，給人們留下了非常深刻的印象。究其原因主要是少兒具有成年人可望而不可即的身體素質(zhì)。少兒的身體具有較高的協(xié)調(diào)性、柔韌性和彈跳力，而且少兒的脂肪含量很低，具有較好的形體美和曲線(xiàn)美，這些身體條件都非常適合舞蹈學(xué)習(xí)與舞蹈表演。因此，很多觀(guān)眾覺(jué)得成年人的舞蹈表演非常生硬笨重，而少兒的舞蹈表演卻如仙女散花般美妙。由此可見(jiàn)，少兒舞蹈編創(chuàng)工作的春天到了。

1 少兒舞蹈編創(chuàng)

少兒舞蹈編創(chuàng)是指編舞者以少兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律為基點(diǎn)，結(jié)合少兒獨(dú)有的身體素質(zhì)條件，而專(zhuān)門(mén)為少兒創(chuàng)作出來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和表演的舞蹈形式。少兒舞蹈編創(chuàng)是藝術(shù)創(chuàng)作的一種形式，是編舞者將個(gè)人在社會(huì)生活中得到的某種靈感以舞蹈與音樂(lè)相結(jié)合形式創(chuàng)作出來(lái)，用舞蹈和音樂(lè)兩種藝術(shù)語(yǔ)言詮釋靈感物化靈感。少兒舞蹈編創(chuàng)的核心是借助音樂(lè)平臺(tái)的基礎(chǔ)支持，用舞蹈語(yǔ)言表現(xiàn)主題思想，并實(shí)現(xiàn)舞蹈、音樂(lè)、表演者三元素的渾然天成、相得益彰。

2 少兒舞蹈編創(chuàng)的重要性

首先，少兒舞蹈編創(chuàng)能夠引導(dǎo)少兒通過(guò)舞蹈學(xué)習(xí)和表演的形式進(jìn)行體育鍛煉，從而有效增強(qiáng)少兒的身體素質(zhì)，提高少兒的機(jī)體免疫力，能夠保障少兒身體健康，使少兒快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)成為可能。其次，少兒舞蹈編創(chuàng)能夠?yàn)樯賰禾峁┮粋€(gè)發(fā)展個(gè)人舞蹈表現(xiàn)力和音樂(lè)感知力的機(jī)會(huì)，音樂(lè)與舞蹈是藝術(shù)舞臺(tái)上的并蒂蓮，少兒能夠在音樂(lè)節(jié)奏的引領(lǐng)下進(jìn)行舞蹈表演，發(fā)揮少兒的想象力和創(chuàng)造力實(shí)現(xiàn)音樂(lè)、動(dòng)作、情感的和諧一致。最后，少兒舞蹈編創(chuàng)具有較高的教育價(jià)值，能夠?yàn)樯賰禾峁┲黝}鮮明、內(nèi)容健康的藝術(shù)作品，通過(guò)舞蹈作品中的正能量對(duì)少兒的性格形成與品德培養(yǎng)施加積極的影響，有效促進(jìn)少兒的快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)。

3 少兒舞蹈編創(chuàng)的指導(dǎo)思想

3.1 少兒舞蹈編創(chuàng)應(yīng)體現(xiàn)清新唯美的特點(diǎn)

清純、幼稚、善良、可愛(ài)成為描述少兒內(nèi)心世界的幾個(gè)關(guān)鍵詞，在少兒的眼里，外界的一人一物都和自己一樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。少兒富于幻想，想象力非常強(qiáng)，能夠“化腐朽為神奇”將無(wú)生命的玩具看成自己的朋友，并和他進(jìn)行交談。因此，舞蹈編創(chuàng)要注意少兒內(nèi)心世界的實(shí)際需求，用少兒天真無(wú)邪的“眼睛”來(lái)審視外面的社會(huì)生活，以少兒的思維方式去解析和創(chuàng)造舞蹈。

3.2 少兒舞蹈編創(chuàng)應(yīng)凸顯童心童趣的特點(diǎn)

少兒舞蹈編創(chuàng)的創(chuàng)作對(duì)象當(dāng)然就是少兒，那么，少兒舞蹈編創(chuàng)就必須要表現(xiàn)出童心童趣，這是少兒舞蹈編創(chuàng)的本色所在，也是獲得少兒認(rèn)可和接受的根本。編舞者要在舞蹈動(dòng)作的一舉一動(dòng)中考慮到少兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，考慮到少兒是否能夠完美地完成舞蹈動(dòng)作，為少兒量身定做舞蹈，從而有效強(qiáng)化少兒舞蹈編創(chuàng)的針對(duì)性、趣味性。

3.3 少兒舞蹈編創(chuàng)應(yīng)突出形體造型的特點(diǎn)

舞蹈表演本身就是一種直觀(guān)化、符號(hào)化的形體藝術(shù)，通過(guò)一個(gè)個(gè)造型別致、動(dòng)作優(yōu)美的舞蹈表演給大眾帶來(lái)精彩的審美體驗(yàn)。少兒舞蹈更是這樣，少兒的身心發(fā)展剛剛起步，認(rèn)知能力、理解能力和表演能力都有待提高，不適合進(jìn)行抽象化的舞蹈表演。因此，編舞者在少兒舞蹈的編創(chuàng)過(guò)程中要注意多為少兒設(shè)計(jì)一些直觀(guān)化、造型化、藝術(shù)化的舞蹈造型。

3.4 少兒舞蹈編創(chuàng)應(yīng)強(qiáng)化模仿寫(xiě)生的特點(diǎn)

少兒舞蹈編創(chuàng)還需要強(qiáng)化舞蹈動(dòng)作的模仿與再現(xiàn)，將生活中的經(jīng)典動(dòng)作納入舞蹈表演中。例如，表演者雙手合十并向一方傾斜，閉上眼睛后將臉貼在手背上，觀(guān)眾就會(huì)將表演者的一系列動(dòng)作理解為“睡覺(jué)”。另外，少兒活潑愛(ài)動(dòng)，喜歡小動(dòng)物，少兒舞蹈編創(chuàng)可以將小鳥(niǎo)飛翔、魚(yú)兒游泳、青蛙跳躍以及鴨子走路等動(dòng)作融入舞蹈動(dòng)作之中，提升舞蹈表演的趣味性。

4 舞蹈編創(chuàng)開(kāi)啟少兒快樂(lè)成長(zhǎng)之路

舞蹈編創(chuàng)是少兒舞蹈表演的藍(lán)圖，也是少兒積極合作、主動(dòng)表演的計(jì)劃書(shū)，更是少兒接受藝術(shù)熏陶、實(shí)現(xiàn)快樂(lè)成長(zhǎng)的有力抓手。

4.1 靈感點(diǎn)亮編創(chuàng)，構(gòu)思成就舞蹈

少兒舞蹈編創(chuàng)需要靈感作為藝術(shù)創(chuàng)造的“發(fā)酵粉”，而少兒舞蹈編創(chuàng)的靈感應(yīng)該來(lái)源于生活，尤其要來(lái)源于少兒的現(xiàn)實(shí)生活，來(lái)源于少兒喜怒哀樂(lè)的個(gè)人體驗(yàn)和人際交往的社會(huì)生活。也就是說(shuō)，少兒舞蹈編創(chuàng)的實(shí)際內(nèi)容應(yīng)該是少兒喜聞樂(lè)見(jiàn)、樂(lè)此不疲的生活元素，能夠激發(fā)少兒的主體參與意識(shí)，讓少兒對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)充滿(mǎn)渴望，不需要教師的動(dòng)員，少兒就能夠主動(dòng)進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)。來(lái)源于少兒現(xiàn)實(shí)生活的靈感能夠強(qiáng)化少兒舞蹈編創(chuàng)的針對(duì)性，能夠很容易獲得少兒的認(rèn)可和接受。所以，編舞者要積極在少兒現(xiàn)實(shí)生活中尋找靈感，用童心童趣點(diǎn)亮舞蹈編創(chuàng)。

構(gòu)思是少兒舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是將來(lái)源于少兒現(xiàn)實(shí)生活的靈感具體化和形象化的創(chuàng)作過(guò)程。構(gòu)思過(guò)程需要發(fā)揮編舞者的想象力，而成年人的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如少兒活躍和夸張。因此，編舞者要善于激活個(gè)人想象力，用想象力為舞蹈編創(chuàng)插上騰飛的翅膀，縮短與少兒在想象力方面的差距，實(shí)現(xiàn)少兒在舞蹈學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感共鳴。另外，編舞者還要注意舞蹈語(yǔ)匯的合理使用，語(yǔ)匯不在多而在于形象夸張、有創(chuàng)造力、有趣味性，舞蹈語(yǔ)匯一般只需兩三個(gè)就可以了，關(guān)鍵在于舞蹈語(yǔ)匯的經(jīng)典性和形象性，能夠創(chuàng)造出引人入勝的“點(diǎn)子”。

4.2 立足童心童趣，突出主體要求

少兒舞蹈編創(chuàng)不僅需要靈感確定舞蹈創(chuàng)作的基點(diǎn)，還需要通過(guò)構(gòu)思確定舞蹈創(chuàng)作的基本框架，少兒舞蹈編創(chuàng)更需要將設(shè)想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。少兒生活在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，汽車(chē)、電腦、智能手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代元素給予少兒海量的信息儲(chǔ)存，少兒的思想認(rèn)識(shí)、欣賞品味以及價(jià)值觀(guān)都具有明顯的時(shí)代性和超前性。因此，少兒舞蹈編創(chuàng)要強(qiáng)化舞蹈內(nèi)涵的多元化，滿(mǎn)足少兒的個(gè)性化需求，最大限度地吸引少兒積極加入到舞蹈學(xué)習(xí)中來(lái)。在少兒舞蹈編創(chuàng)過(guò)程中，選材要立足于童心童趣，提高舞蹈選材的趣味性、針對(duì)性和實(shí)效性。

舞蹈種類(lèi)是少兒舞蹈編創(chuàng)的最后成型階段，少兒舞蹈主要有律動(dòng)、歌伴舞、獨(dú)舞、多人舞、音樂(lè)游戲以及表演舞蹈等，舞蹈種類(lèi)直接決定著少兒是否能夠從舞蹈學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。編舞者還要根據(jù)舞蹈種類(lèi)確定合適的伴奏音樂(lè)，伴奏音樂(lè)的優(yōu)劣能夠?qū)ξ璧感Чa(chǎn)生很深的影響，好的伴奏音樂(lè)能夠以鮮明的節(jié)奏和優(yōu)美的旋律激發(fā)少兒隨樂(lè)起舞的積極沖動(dòng)。編舞者更要處理伴奏音樂(lè)與舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和整體性，尤其是主題動(dòng)作的反復(fù)和強(qiáng)化，使音樂(lè)節(jié)奏與舞蹈動(dòng)率合二為一，從而增強(qiáng)舞蹈學(xué)習(xí)的藝術(shù)效果。

5 結(jié)束語(yǔ)

舞蹈編創(chuàng)能夠?yàn)樯賰旱乃囆g(shù)學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)提供高質(zhì)量、高水平的舞蹈作品，引導(dǎo)少兒在翩翩起舞中愉悅身心發(fā)展自我，真正實(shí)現(xiàn)“起舞弄清影，何似在人間”的教育效果，從而有效促進(jìn)少兒的舞蹈學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。

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