舞蹈編創(chuàng)
- 生活化動作在舞蹈編創(chuàng)中的價值與作用
生活化動作是舞蹈編創(chuàng)中的重要因素之一，它們可以為舞蹈作品增加審美價值和現(xiàn)實價值。生活化動作運用在舞蹈編創(chuàng)中可以創(chuàng)造真實的情境和場景、傳遞情感和表達意義、凸顯舞者的個性和風格、增強舞蹈作品的可信度和吸引力。本文將對生活化動作在舞蹈編創(chuàng)中的價值和作用進行探討。關鍵詞：生活化動作? 舞蹈編創(chuàng)? 運用方法? 積極作用中圖分類號：J705舞蹈作為一種表達情感、傳遞意義的藝術(shù)形式，一直以來都在不斷演變和創(chuàng)新。其中，生活化動作作為一種與日常生活密切相關的動作形式，在舞蹈
藝術(shù)評鑒 2023年11期2023-06-28
- 敦煌三兔藻井圖像研究與舞蹈編創(chuàng)
圖底概念帶入舞蹈編創(chuàng)中。關鍵詞：圖像學? 三兔藻井? 共用形? 圖底? 舞蹈編創(chuàng)中圖分類號：J705文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）03-0061－04敦煌舞蹈這一概念起源于20世紀70年代末大型民族舞劇《絲路花雨》，敦煌舞蹈中的舞姿和形象皆來源于敦煌壁畫，故高金榮將敦煌舞蹈稱之為“敦煌壁畫式舞蹈”。壁畫作為最傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，同時也是圖像學研究范圍里的一種，早已被圖像學為首的學科進行了深度剖析。從圖像學或藝術(shù)史的視閾出發(fā)去研究，可以將
藝術(shù)評鑒 2023年3期2023-06-21
- 淺析情感在舞蹈編創(chuàng)中的表達策略
媛艷摘 要：舞蹈編創(chuàng)中的情感表達策略有表達編創(chuàng)者內(nèi)心世界、提升舞蹈編創(chuàng)效果的作用，舞蹈編創(chuàng)者需要加以重視?；诖?，本文首先探究舞蹈與情感之間的具體關系，指出兩者是相互依存、相互扶持的關系；其次立足于情感的具體表達，從音樂元素與舞蹈技法兩方面分析了實施路徑；最后指出舞蹈編創(chuàng)是一項長期而又艱巨的任務，需要編創(chuàng)者認真觀察生活，樹立終身學習的意識。關鍵詞：情感；舞蹈編創(chuàng)；表達策略舞蹈是集音樂、動作、節(jié)奏等元素于一體的藝術(shù)表現(xiàn)形式。實際上，舞蹈本身是沒有靈魂的，它之
百花 2022年12期2023-01-27
- 舞蹈編創(chuàng)中敘事蒙太奇的運用
匯；蒙太奇；舞蹈編創(chuàng)【中圖分類號】J712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007-4198（2022）08-141-03【本文著錄格式】 雷詩萌 .舞蹈編創(chuàng)中敘事蒙太奇的運用[J].中國民族博覽，2022，04（08）：141-143.前言隨著人們的生活水平不斷提高，對藝術(shù)的審美水平也在不斷提高，當觀眾欣賞舞蹈作品的時候，不僅僅會欣賞舞者優(yōu)美的舞姿，更會關注舞蹈本身的藝術(shù)性特點和情感性的特點。當前的舞蹈作品中除了需要舞者有較強的舞蹈功底，還需要舞者通過個
中國民族博覽 2022年8期2022-07-07
- 中國傳統(tǒng)審美下的敦煌舞蹈編創(chuàng)思考
統(tǒng)審美觀? 舞蹈編創(chuàng)中圖分類號：J705?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）09-0001-04“入之愈深，其進愈難，而其見愈奇”。敦煌藝術(shù)的研究正是如此?！岸鼗汀边@一神圣的寶地，它是多元文明碰撞與融匯的圣地，國學大師季羨林先生曾說過：“世界上歷史悠久、地域廣闊、自成體系以及影響深遠的文化體系只有四個：中國、印度、希臘、伊斯蘭，再沒有第五個;而這四個文化體系匯流的地方只有一個，就是中國的敦煌和新疆地區(qū)，再沒有第二個。敦煌文化的燦爛，正
藝術(shù)評鑒 2022年9期2022-06-20
- 幼兒園大班舞蹈編創(chuàng)中滲透兒童繪本元素
泛關注。幼兒舞蹈編創(chuàng)對于大班幼兒的體、美教育有著非常重要的影響。近年來，幼兒舞蹈編創(chuàng)的資源也越來越多樣，其中兒童繪本就成為舞蹈編創(chuàng)中新的融合與滲透元素。本文以幼兒舞蹈編創(chuàng)中融合兒童繪本元素的意義為切入點，深入剖析在幼兒舞蹈編創(chuàng)中運用兒童繪本元素的價值及路徑。關鍵詞：幼兒園大班舞蹈;舞蹈編創(chuàng);繪本元素引言在社會飛速發(fā)展的今天，教育儼然已成為世界各國發(fā)展中的重中之重。其中，學前的幼兒教育也從最初的父母老人傳授到現(xiàn)代有固定體制的幼兒教育機構(gòu)。在教育事業(yè)中，人們逐
快樂學習報·教師周刊 2022年27期2022-06-18
- 論大學舞蹈編創(chuàng)啟發(fā)式教學的應用
啟發(fā)式教學;舞蹈編創(chuàng);教學引言舞蹈編創(chuàng)教學是在教學啟發(fā)式教學過程中，主要具有應用性的教育教學模式，而這種模式主要是以學生學習的集體作為學習主體，使學生能夠發(fā)揮充分集體的主觀能動性，從而激發(fā)學生對自學舞蹈的興趣。讓學生在學習舞蹈過程中，能夠獨立自主的對詩歌舞蹈詞和動作情節(jié)進行邏輯編排。因此，這種培訓方式不僅能夠有效保證在校學生在自身學習舞蹈，對自身的各種舞蹈藝術(shù)編排專業(yè)知識技能進行綜合應用，并且不斷地對自身舞蹈編排知識技能進行強化鞏固，從而能夠使在校學生的舞
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 談舞蹈編創(chuàng)中生活動作的藝術(shù)處理
情感。本文從舞蹈編創(chuàng)中的生活動作的細節(jié)入手，闡述如何把生活動作升華為舞蹈動作，使其恰到好處，有效提高舞蹈藝術(shù)對觀眾的感染力，提升舞蹈的藝術(shù)價值?！娟P鍵詞】小學;舞蹈編創(chuàng);生活動作;藝術(shù)處理一、再現(xiàn)性藝術(shù)處理（一）寫實性的生活動作從遠古到現(xiàn)在，舞蹈藝術(shù)的發(fā)展經(jīng)過了一段漫長的過程，寫實性的生活動作從古至今不斷發(fā)展，而中國傳統(tǒng)舞蹈的起源有諸多說法，其中“勞動說”的觀點認為，中國舞蹈的起源是中國古代農(nóng)民勞動中所產(chǎn)生的動作，并將這些動作有序改編、排列，形成舞蹈動作，
廣東教學報·教育綜合 2022年67期2022-06-14
- 簡述拉班、魏格曼、吳曉邦對舞蹈“三要素”的論述
上。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);舞蹈三要素—時間;空間;力量一、拉班對人體動作科學思想的概念與展現(xiàn)現(xiàn)代人體動作科學在上世紀德國得到了一定的發(fā)展，其代表人物拉班。早年時隨著父親到過近東和北非生活，使他觀察到不同地區(qū)人的生活狀態(tài)等。這都為后期的舞蹈理論奠基礎。人們高度評價拉班的成就，有人將其稱為舞蹈界的愛因斯坦。（一）提出“力效”學說拉班在人體動作科學的探究中提出了“力效”的學說概念?！傲πА币暈橐磺袆幼鞯母?。是動作產(chǎn)生的內(nèi)在沖動，它負荷著動作內(nèi)容，并賦予動作的表現(xiàn)力
科教創(chuàng)新與實踐 2021年33期2021-11-23
- 淺析“空間限制”在舞蹈編創(chuàng)中的功能性特征
空間限制”在舞蹈編創(chuàng)過程中的表現(xiàn)和其主要特征出發(fā)進行分析，論證空間限制的有效使用對舞蹈編創(chuàng)者的重要意義，以求得出舞蹈作品不在“限制”中被限制，而是不斷突破“限制”的結(jié)論。關鍵詞：限制 空間限制 舞蹈編創(chuàng)近年來，“限制”在舞蹈創(chuàng)作中似乎越來越常見，人云亦云，遂成為時髦。隨著一代又一代舞蹈編創(chuàng)者的主動思考，舞蹈空間限制的特征不斷被探索和放大，并且，隨著科技的進步以及西方現(xiàn)代主義的影響，編導們對舞臺、動作空間的開發(fā)有了更加廣闊的視角。一、舞蹈編創(chuàng)中“空間限制”“
文學天地 2021年6期2021-11-10
- 論舞劇編創(chuàng)中的三足鼎立架構(gòu)
求。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng)? 三足鼎立? 人物? 事件? 主題中圖分類號：J805?文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2021）17-0148-03南朝梁·劉勰《文心雕龍·焙載》：“草創(chuàng)鴻筆，先標三準：履端于始，則設情以位體;舉正于中，則酌事以取類;歸余于終，則撮辭以舉要”。一個好的文學作品面世過程中，作者先要設定主題和體裁。其次是事件，獲取事例與內(nèi)容密切聯(lián)系的素材。最后認真總結(jié)要點，以便舉綱張目。這是古代先賢名家指導文學藝術(shù)創(chuàng)作的經(jīng)典名言。作為肢體語
藝術(shù)評鑒 2021年17期2021-10-01
- 彝族舞蹈《火塘夢》的民族文化特征分析
族文化特征;舞蹈編創(chuàng)彝族舞蹈屬于一種流傳在彝族民間的舞蹈類型，載歌載舞是彝族地區(qū)人民的主要休閑方式，正因如此，彝族舞蹈形態(tài)多元，且內(nèi)容多彩。由于彝族地區(qū)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)以農(nóng)牧生產(chǎn)為主，因此其舞蹈內(nèi)容與形態(tài)也大多模仿生產(chǎn)者勞動時的動作。在彝族地區(qū)內(nèi)一些古老的具有代表性的舞蹈中，有較多的模仿類舞蹈元素，例如“斗?！薄岸费颉钡?。這些舞蹈元素均遺留了地方文化的發(fā)展成果。時至今日，部分彝族舞蹈仍保留著部落戰(zhàn)爭、戰(zhàn)士凱旋等具有代表性的舞蹈場景，并用于紀念或祭奠英雄人物?？偟膩?/div>
大觀 2021年8期2021-09-26
- 淺談田野工作對民族民間舞蹈編創(chuàng)的影響
文化工作者的舞蹈編創(chuàng)具有重要的指導意義?！娟P鍵詞】 田野工作;長鼓舞;舞蹈編創(chuàng)【中圖分類號】J722? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）32-0098-02民族民間舞蹈來源于生活，最終又回歸生活，且?guī)в袕娏业淖詩噬?，這也就導致民族民間舞某種程度上有一定的封閉性和特殊性。這種特質(zhì)也促使舞蹈工作者要始終關注少數(shù)民族舞蹈審美的發(fā)展變化，深入挖掘民族民間舞蹈當?shù)氐奈幕瘍?nèi)涵，做好民族民間舞蹈的傳承和發(fā)展今古文創(chuàng) 2021年32期2021-09-22
- 淺談舞蹈編創(chuàng)中情感運用的重要性
于此，本文對舞蹈編創(chuàng)當中情感的重要性作簡要分析。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);情感運用;重要性推動舞蹈事業(yè)發(fā)展的重要動力就是創(chuàng)作出內(nèi)容豐富、情感充實的優(yōu)秀舞蹈作品。對于舞蹈創(chuàng)作來說，怎樣將人物情感以及舞蹈動作相結(jié)合，讓情感輔助舞蹈內(nèi)容展現(xiàn)出更完美的效果是十分重要的。在藝術(shù)家編創(chuàng)舞蹈過程中，作者的情感是對于舞蹈藝術(shù)以及舞蹈境界的一種理解與領悟，這種理解是藝術(shù)家所追求的藝術(shù)境界，與舞蹈藝術(shù)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。單純就舞蹈創(chuàng)作而言，情感不僅僅是指創(chuàng)作者的中心思想同時還指由情商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年4期2021-09-10
- 紅色文化與舞蹈編創(chuàng)在當代作品中的融合分析
對紅色文化與舞蹈編創(chuàng)在當代作品當中的融合進行詳細的分析。關鍵詞：紅色文化? 舞蹈編創(chuàng)? 文化象征? 精神文化? 融合中圖分類號：J0-05?文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2021）15-0183-03在我國長期的發(fā)展中，形成了井岡山精神、長征精神、延安精神以及西柏坡精神等眾多的紅色文化精神。紅色文化當中涉及到的范圍十分廣泛，井岡山精神當中的核心所在是革命首創(chuàng)精神，是一種在長期艱苦奮斗當中形成的紅色文化，因此就需要在當下的舞蹈編創(chuàng)當中，實現(xiàn)紅色藝術(shù)評鑒 2021年15期2021-09-07
- “動作表象”下舞蹈編創(chuàng)的意境之美
精神向往，使舞蹈編創(chuàng)者成為了連接這一關系的重要紐扣，創(chuàng)作出具有貼切生活和高度精神內(nèi)容的舞蹈。關鍵詞：動作表象? 舞蹈編創(chuàng)? 舞蹈審美? 創(chuàng)作情感中圖分類號：J705?文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2021）13-0052-05在舞蹈編導工作當中，胡爾巖老師可謂稱得上是舞蹈編創(chuàng)理論研究領域中影響較大的舞蹈工作者之一。她在舞蹈教學以及舞蹈編創(chuàng)當中具有許多獨到的編創(chuàng)見解和新奇思路，筆者深受啟發(fā)，其中她編著的《舞蹈創(chuàng)作心理學》就為當下舞蹈創(chuàng)作者開辟了藝術(shù)評鑒 2021年13期2021-08-27
- 地方高校舞蹈編創(chuàng)教師教育教學改革研究
提出地方高校舞蹈編創(chuàng)教師教育教學理念革新，首先體現(xiàn)在緊抓“地方性”，不放“對標一流”，優(yōu)化教學內(nèi)容的常規(guī)課堂;其次，梳理舞蹈人才產(chǎn)出導向，優(yōu)化舞蹈編創(chuàng)技法的實踐平臺，在深度上綜合考慮多方面的教學因素;最后，建構(gòu)高度的審美標準，優(yōu)化舞蹈編創(chuàng)人才的專業(yè)認知，是地方高校舞蹈編創(chuàng)教師教育教學改革中，平衡舞蹈知識與實踐、實習之間關系的重要舉措。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);人才產(chǎn)出;審美標準傳統(tǒng)的舞蹈編創(chuàng)課程不符合地方性應用型本科培養(yǎng)人才的定位，不能根據(jù)地方性高校人才舞蹈編創(chuàng)能大觀 2021年6期2021-08-23
- 基于創(chuàng)作法視角下的青少年舞蹈作品研究
但相關青少年舞蹈編創(chuàng)方法的書籍和理論材料卻尚為不足，需以借他山之石，即現(xiàn)有的經(jīng)典舞蹈編創(chuàng)技法類書籍來攻略、分析青少年類舞蹈作品這塊寶玉。因此，本文以日本現(xiàn)代舞大師江口·隆哉所撰寫的典籍《舞蹈創(chuàng)作法》一書中所論述的相關創(chuàng)作框架與技法的理論知識為基礎，以第十屆“小荷風采”全國少兒舞蹈展演作品《哈哈，龜兔賽跑》為例，分析青少年舞蹈編創(chuàng)如何從“童境”創(chuàng)作基盤出發(fā)，達成具象貫通表現(xiàn)中時空力的協(xié)調(diào)，再通過具體的審美考察后完成作品的主要步驟，期許為未來相關類型作品開辟創(chuàng)藝術(shù)評鑒 2021年9期2021-06-28
- 探究文學表達技巧對舞蹈編創(chuàng)的啟示
進行探究，對舞蹈編創(chuàng)的啟示具體表現(xiàn)在主題挖掘、結(jié)構(gòu)設定和形象塑造等方面。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng)? 文學? 表達技巧舞蹈是人類最早的藝術(shù)形式之一，在有語言、文字之前，人們就通過舞蹈溝通、交流、記載和祭祀。舞蹈是原始人類生活的重要組成部分。隨著時間進入夏商時期，舞蹈開始向娛樂性、表演性發(fā)展，到夏代末期，樂舞已經(jīng)初步具備了較高的藝術(shù)價值與審美風范。之后，舞蹈藝術(shù)的發(fā)展長期存在著與詩歌、音樂等共存一體的現(xiàn)象。但進入現(xiàn)代社會，舞蹈作為單獨的藝術(shù)門類，帶有創(chuàng)作者個人特點的舞藝術(shù)評鑒 2021年5期2021-06-06
- 當代舞蹈編創(chuàng)中的創(chuàng)新意識探究
識貫徹落實到舞蹈編創(chuàng)中，可以使舞蹈編創(chuàng)人員創(chuàng)作出更多新作品，進一步豐富人們的藝術(shù)文化生活。在社會經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提升的大背景下，我國民眾對藝術(shù)文化作品的需求不斷增加，因此，舞蹈編創(chuàng)人員必須根據(jù)當前的實際需求，積極運用創(chuàng)新意識，不斷創(chuàng)作豐富的舞蹈作品，以滿足民眾的藝術(shù)文化需求。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng)? 創(chuàng)新意識? 應用? 探究中圖分類號：J705? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1008-3359（2021）06-0058-03創(chuàng)新意識是我國社會轉(zhuǎn)型發(fā)展時期的基藝術(shù)評鑒 2021年6期2021-05-10
- 淺談角色代入在舞蹈編創(chuàng)中的功能及運用
角色代入? 舞蹈編創(chuàng)? 人物塑造中圖分類號：J705??文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）03-0053-03相信書迷在看書的時候常常會把自己代入到書里的某一角色中，并幻想著自己的生活就是那么的美好，或是那么的悲慘，這就與演員入戲太深是一個道理。在《我就是演員》這樣競演類綜藝節(jié)目中就有很好地詮釋，即在節(jié)目中演員通過演技作為第一視角進行對決，最后憑實力獲得導師認可后可以與導師在影視化這一環(huán)節(jié)里進行演技切磋，共同成長。在演技對決中勝出的重藝術(shù)評鑒 2021年3期2021-04-06
- 高校舞蹈學專業(yè)現(xiàn)代舞編創(chuàng)課程存在問題及對策分析
策。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng)? 肢體語言? 高校中圖分類號：J70-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2021）03-0093-03一、肢體動作認識不足（一）缺乏開放式課程訓練拉班舞譜將人的身體部位羅列得十分精細，眼睛、鼻子、嘴巴、大臂、小臂、手指、胸、腰、跨、臀、大腿、小腿、腳、腳趾等元素都去進行身體部位的拆分。也就是說當創(chuàng)作時，身體任何部位都是語言和意識的承載體，我們可以通過任何部位將內(nèi)容展現(xiàn)給觀眾。對跳了十幾年舞蹈的我們來說，開展“開放式”藝術(shù)評鑒 2021年3期2021-04-06
- 論云南哈尼族民間鼓舞編創(chuàng)與實踐分析
民間鼓舞 舞蹈編創(chuàng)一、引言鼓舞是哈尼族的主要舞蹈形式之一，其形式多樣，內(nèi)涵豐富，極具哈尼族文化韻味。就目前的哈尼族文化傳承和發(fā)展來看，鼓舞是重要的媒介，在民族文化傳承和發(fā)展的過程中，積極研究哈尼族民間鼓舞的律動特征和動作，并基于哈尼族民間鼓舞的基本審美需要等進行民間鼓舞的編創(chuàng)，不僅可以創(chuàng)新鼓舞，而且可以擴展文化的傳播范圍，這對于云南哈尼族民間鼓舞的發(fā)展有突出現(xiàn)實價值。[1]二、哈尼族民間鼓舞編創(chuàng)分析對哈尼族民間鼓舞編創(chuàng)進行分析會發(fā)現(xiàn)，鼓舞編創(chuàng)受多種因素的參花（下） 2021年12期2021-01-15
- 論舞蹈編創(chuàng)中舞臺空間的特征與塑造
的重要方式，舞蹈編創(chuàng)過程要對舞臺空間有充分的思考，通過對舞臺空間進行合理利用，增強舞蹈表現(xiàn)力。通過對舞蹈編創(chuàng)中舞臺空間的特征及重要性進行闡述，研究舞蹈編創(chuàng)中舞臺空間的塑造，從理論層面對舞臺空間進行思考，促進實際舞蹈編創(chuàng)的發(fā)展。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);舞臺空間;舞蹈造型舞蹈編創(chuàng)過程需要考慮的要素比較多，只有從全面性的思考角度出發(fā)，才有助于優(yōu)化舞蹈編創(chuàng)過程。如對舞臺空間要素進行考慮，結(jié)合舞臺空間的實際狀況編創(chuàng)舞蹈，提高舞蹈編創(chuàng)的質(zhì)量。虛幻和真實的舞臺空間對舞蹈編創(chuàng)都大觀 2021年11期2021-01-12
- 高校舞蹈編創(chuàng)中藝術(shù)想象的有效應用研究
揚揚摘 要：舞蹈編創(chuàng)教學屬于高校藝術(shù)教學中的重點專業(yè)教學內(nèi)容，是培養(yǎng)優(yōu)秀舞蹈編創(chuàng)人才，提高學生創(chuàng)新能力的主要陣地。舞蹈的編創(chuàng)極其依賴于藝術(shù)想象能力，只有擁有豐富的想象空間才能不斷的有靈感迸發(fā)，使舞蹈呈現(xiàn)出編舞者的個人特色。舞蹈是一項能夠表達情感的重要藝術(shù)形式，優(yōu)越的藝術(shù)想象能力能夠使觀看者更好的理解舞者的情緒和情感，否則會使舞蹈整體結(jié)構(gòu)出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象。高校專業(yè)教師需要認識到藝術(shù)想象在舞蹈編創(chuàng)過程中的重要性，利用有效的教學方法激發(fā)學生的藝術(shù)想象意識。本文立足下一代 2020年2期2020-12-30
- 淺談舞蹈表演中的情感傳遞
舞蹈表演? 舞蹈編創(chuàng)? 情感傳遞? 面部表情中圖分類號：J705?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2020）21-0065-03舞蹈表演是一種常見的藝術(shù)表現(xiàn)形式，通過表演編排的舞蹈動作，結(jié)合音樂、燈光等其他藝術(shù)形式，配合面部表情，展現(xiàn)和傳遞人物情感，以向觀眾呈現(xiàn)完美的舞蹈表演。舞蹈是一種由來已久的藝術(shù)，隨著時代發(fā)展，人們的藝術(shù)鑒賞水平逐漸提升，對藝術(shù)表演的要求也越來越高。情感傳遞是舞蹈表演中將抽象的情感傳遞給觀眾的行為。一、舞蹈的定義與情感的藝術(shù)評鑒 2020年21期2020-12-28
- 淺析舞蹈編創(chuàng)中對感情和技法關系的處理
，所以說分析舞蹈編創(chuàng)中感情和技法的關系，能夠有效的確保舞臺最終的表演效果。在舞蹈編創(chuàng)過程中，感情會產(chǎn)生相應的感情性語言，而這些語言通過相應的技法表現(xiàn)出來，就能夠完美的彰顯出舞蹈作品的真情實感從而感染觀眾。而處理好感情和技法的關系，是需要創(chuàng)作者對于生活和舞蹈有深切感悟的，沒有經(jīng)過不斷的實踐練習，才能夠讓舞蹈中的感情通過技法表現(xiàn)的更為真切。才能在舞蹈過程中塑造出更為生動的形象，傳遞想要表達的思想感情。相反如果舞蹈編創(chuàng)者的感情與技法關系處理不當，那其所邊框的作品神州·中旬刊 2020年11期2020-12-15
- 如何在舞蹈編創(chuàng)中把握人物形象
象的塑造對于舞蹈編創(chuàng)來說十分關鍵，也是考量一個舞蹈編導的水平的重要內(nèi)容。本文以舞蹈《說唱俑》為例，探究在舞蹈編創(chuàng)的過程中，如何準確把握人物形象，如何運用恰當?shù)姆绞剿茉烊宋镄蜗?，旨在為舞蹈編導領域提供理論依據(jù)，幫助舞蹈編導認識人物形象對于舞蹈本身的重要作用，以及與舞蹈所要表現(xiàn)的內(nèi)容的對應關系，從而可以更加準確地塑造人物，使人物更加豐滿立體，增加舞蹈本身的表現(xiàn)力和觀眾的代入感?！娟P鍵詞】舞蹈;舞蹈編創(chuàng);人物形象1.人物形象的概念1.1人物形象的概念人物形象即為理論與創(chuàng)新 2020年19期2020-12-14
- 淺談高校舞蹈編導課程教學引導方式創(chuàng)新
高素質(zhì)復合型舞蹈編創(chuàng)人才，必須對傳統(tǒng)教學引導方式進行改革，形成創(chuàng)新性舞蹈編創(chuàng)人才培養(yǎng)模式，筆者將從環(huán)境、語言、視覺、生活等方面進行舞蹈編創(chuàng)教學引導方式的初步研究，希望對進一步深化舞蹈編創(chuàng)教學引導方式提供實踐參考。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);教學;引導方式一、走出教室環(huán)境，人類生存的空間及其中可以直接或間接影響人類生活和發(fā)展的各種自然因素稱為環(huán)境。環(huán)境又可分為：自然環(huán)境、人文環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境、心理環(huán)境等。環(huán)境編舞是在特定的環(huán)境中，利用當下客觀環(huán)境中的所有事物，西部論叢 2020年13期2020-12-09
- “即興”在舞蹈編創(chuàng)中的作用闡述
博天摘要：在舞蹈編創(chuàng)中“即興”是極為重要的一種引導因素，也是快捷高效的訓練方式，舞蹈者可以通過“即興”獲取創(chuàng)作的靈感，表達內(nèi)心深處的情感，以此呈現(xiàn)真實、動人的舞蹈作品，所以舞蹈編創(chuàng)中特別重視“即興”的應用。本文則以“即興”為出發(fā)點，在探究內(nèi)涵特征的基礎上，分析“即興”在舞蹈編創(chuàng)中的有效性價值。關鍵詞：“即興”;舞蹈編創(chuàng);作用;肢體動作中圖分類號：J70-05? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1005-5312（2020）24-0078-01 DOI：10文藝生活·下旬刊 2020年8期2020-11-16
- 一部“女性的宣言”
;舞蹈風格;舞蹈編創(chuàng)中圖分類號：J723?文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）31-0046-02舞劇《雷和雨》是一部現(xiàn)實題材的敘事性現(xiàn)代舞舞劇，由著名舞蹈編導王玫根據(jù)中國戲劇家曹禺先生的作品《雷雨》以現(xiàn)代舞的形式改編而來，北京舞蹈學院編導系98級現(xiàn)代舞專業(yè)全體學生進行表演。舞劇作品講述了社會大變革時期，周家大院的深墻里蘩漪、周萍、四鳳、周沖、周樸園、魯侍萍這六個人物之間的愛恨情仇。一、王玫舞蹈風格形成的原因《戲劇之家 2020年31期2020-11-16
- 群眾舞蹈編創(chuàng)研究
的定義、群眾舞蹈編創(chuàng)的選材、結(jié)構(gòu)、編舞方面的三個要素以及在多樣化、以人為本、發(fā)展創(chuàng)新方面的編創(chuàng)技巧，以供參考。關鍵詞：群眾舞蹈;舞蹈編創(chuàng);編創(chuàng)技巧中圖分類號：J722.1文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 20-0086-01一、群眾舞蹈的定義群眾舞蹈是以群眾作為主體，以達到自娛自樂為目的的群眾活動。通過舞蹈群眾不僅能夠更好地表達思想和情感，也能豐富業(yè)余文化生活，同時也是地域特色及文化傳播的重要體現(xiàn)。畢竟群眾舞蹈來源于生活，因此群眾舞文藝生活·中旬刊 2020年7期2020-10-21
- 奧爾夫音樂教學法在幼兒舞蹈創(chuàng)編中的應用研究
法應用于幼兒舞蹈編創(chuàng)當中有利于增強教學過程的綜合性，實現(xiàn)幼兒在教學活動當中的主體地位。與此同時，這種教學方法還有利于幼兒在舞蹈學習過程當中由于教學形式單一而產(chǎn)生的厭學情緒，提高幼兒的學習積極性?；诖耍疚膹膴W爾夫音樂教學法的基本概述出發(fā)，對奧爾夫音樂教學法在幼兒舞蹈編創(chuàng)當中應用問題進行了分析與總結(jié)。關鍵詞：奧爾夫音樂教學法 幼兒舞蹈教學 舞蹈編創(chuàng) 應用研究一、奧爾夫音樂教學法的基本概述1.奧爾夫音樂教學法的特點奧爾夫音樂教學法主張的是從音樂產(chǎn)生的源頭和本新教育時代·學生版 2020年11期2020-10-20
- 淺談在舞蹈編創(chuàng)中人物形象的特性及塑造
：古典舞劇;舞蹈編創(chuàng);人物形象.一、人物形象“典型性”的塑造筆者通讀閱讀大量書籍獲得理論性知識的積累，文字的力量引發(fā)了筆者對舞劇中人物形象的塑造及呈現(xiàn)開始一系列的思考，并且感悟頗深。引用書本中兩大理論依據(jù)：中國古典舞劇的舞劇語言創(chuàng)作其一：創(chuàng)作動機的根來源于“戲曲舞蹈”作為中國古典舞為語言發(fā)展的基礎，同時這也是最經(jīng)常使用的表情達意的手段。其二：從舞劇人物的性格塑造出發(fā)編創(chuàng)舞蹈主題動作，主張開掘舞劇人物的內(nèi)心世界以實現(xiàn)舞蹈語言的變革創(chuàng)新。筆者從舞蹈創(chuàng)作的角度出廣告大觀 2020年3期2020-10-20
- 新疆舞蹈編導人才培養(yǎng)的教學現(xiàn)狀與改革策略
任。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);教學現(xiàn)狀;改革中圖分類號：G42文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2020）18-00-02一、新疆舞蹈編導人才培養(yǎng)教學現(xiàn)狀分析新疆地區(qū)舞蹈編導專業(yè)人才培養(yǎng)，以新疆藝術(shù)學院舞蹈學院為主要培養(yǎng)單位，自2005年新疆藝術(shù)學院首屆舞蹈編導專業(yè)本科生的招生開始，已有十五年的人才培養(yǎng)過程，其中有兩屆學生為舞蹈表編方向，十三屆舞蹈編導方向畢業(yè)生，培養(yǎng)近三百名舞蹈編導專業(yè)人才，為新疆各大文藝院團輸送舞蹈編導專業(yè)人才，目前舞蹈編導專業(yè)人才培藝術(shù)大觀 2020年18期2020-10-20
- 新媒體時代對舞蹈編創(chuàng)教學的創(chuàng)新影響分析
：新媒體對于舞蹈編創(chuàng)教學產(chǎn)生了新的挑戰(zhàn)。本文立足于新媒體環(huán)境下的傳播學現(xiàn)狀，從當前舞蹈編創(chuàng)教學之中存在的問題進行研究，從而發(fā)現(xiàn)新媒體渠道對于舞蹈的表現(xiàn)形式與傳播方法存在著重大的影響。當創(chuàng)作觀念、創(chuàng)作方法和創(chuàng)新形式都隨著新媒體渠道發(fā)生改變的時候，運用新媒體技術(shù)創(chuàng)新教學就成為了重中之重。關鍵詞：新媒體時代;舞蹈編創(chuàng);教學;創(chuàng)新舞蹈是人類藝術(shù)最為重要的一環(huán)，是人類肢體語言的形象化表達。當今社會隨著人民群眾對于藝術(shù)創(chuàng)新的要求越來越高，舞蹈的個性化、創(chuàng)新化表達也顯得黃河之聲 2020年13期2020-09-12
- 曲式分析對舞蹈編創(chuàng)的重要性
從曲式分析對舞蹈編創(chuàng)的影響和作用出發(fā)，分析曲式分析的重要性，進而找出提高曲式分析的方法，為以后的舞蹈編創(chuàng)打下基礎。關鍵詞：曲式分析;舞蹈編創(chuàng);節(jié)奏;動作舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)除了動作表現(xiàn)外，還有曲式、道具等的輔助作用。其中曲式對舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)有著不可或缺的重要性，對舞蹈藝術(shù)的表現(xiàn)起著舉足輕重的作用。下面我們從影響和作用方面去進一步地闡述。一、曲式分析對舞蹈編創(chuàng)的影響大眾對舞蹈的理解一直都局限于是身體動作的語言，其實舞蹈更能體現(xiàn)音樂的內(nèi)涵。因此，在舞蹈的編創(chuàng)中，首先喜劇世界·中旬刊 2020年12期2020-09-10
- 民族民間舞蹈編創(chuàng)過程中的文化底限
作為民族民間舞蹈編創(chuàng)專業(yè)的學生也好、編導也好、老師也罷，我們都希望能把民族民間舞的元素運用到自己的作品或組合編創(chuàng)過程中去，那么在運用民族民間舞蹈編創(chuàng)作品或課堂訓練組合時，如何界定在編創(chuàng)過程中遵循的一定之規(guī)，這是我們需要考慮的。本文也是根據(jù)筆者個人的所學、所思與所想，從課堂教學組合編創(chuàng)和民族民間舞蹈舞臺編創(chuàng)過程中的兩個不同角度去闡釋個人的觀點與看法;在編創(chuàng)的道路上雖大師無數(shù)，但都無法去模仿，唯有以自己的理解、認知與實踐，才可能尋得適合自己的編創(chuàng)之路。關鍵詞：新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 少兒舞蹈編創(chuàng)中創(chuàng)新思維的有效性運用方法闡述
新思維在少兒舞蹈編創(chuàng)中的有效性運用，實現(xiàn)少兒情感表達的多樣化和靈活性。本文主要講述了創(chuàng)新思維運用的重要性及其運用原則，并重點分析了提升創(chuàng)新思維在少兒舞蹈編創(chuàng)中有效性運用的措施，旨在進一步提升少兒舞蹈編創(chuàng)的創(chuàng)新性，促進少兒身心健康發(fā)展。關鍵詞：少兒舞蹈;舞蹈編創(chuàng);創(chuàng)新思維;有效性;運用;措施少兒舞蹈是對少兒內(nèi)心世界的真實刻畫，是少兒內(nèi)在情感的外在體現(xiàn)，表達了少兒對客觀世界的認知和態(tài)度。少兒舞蹈不僅是舞蹈系統(tǒng)的重要組成部分，能夠促進少兒綜合素質(zhì)的提升，而且對少看世界·學術(shù)下半月 2020年1期2020-09-10
- 當代舞蹈編創(chuàng)中的創(chuàng)新意識探究
長久的魅力，舞蹈編創(chuàng)的創(chuàng)新則將其體現(xiàn)的淋漓盡致。所謂意識的創(chuàng)新通常是指思維創(chuàng)造、目的創(chuàng)造、情感創(chuàng)造等多方面的創(chuàng)新，而針對于舞蹈編創(chuàng)中的意識創(chuàng)新具體體現(xiàn)在編導的思維、語言、結(jié)構(gòu)創(chuàng)作方面的創(chuàng)新，因此，要不斷提升舞蹈編創(chuàng)編導和舞蹈編創(chuàng)藝術(shù)作品雙方面的創(chuàng)新意識?！娟P鍵詞】舞蹈編創(chuàng);創(chuàng)新意識;創(chuàng)新方式探究當前社會背景下，隨著國人的物質(zhì)生活質(zhì)量水平不斷提高，民眾對精神文化層面需求逐漸增加，從舞蹈藝術(shù)角度看，舞蹈編導是編創(chuàng)舞蹈藝術(shù)作品的重要環(huán)節(jié)，將創(chuàng)新意識全面運用到舞蹈科學導報·學術(shù) 2020年80期2020-09-05
- 舞蹈編創(chuàng)藝術(shù)之我見
種藝術(shù)形式。舞蹈編創(chuàng)要深入生活，重于實踐，要牢牢把握舞蹈藝術(shù)的本體審美特征。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);藝術(shù)美;舞蹈形象;審美特征編創(chuàng)者只要掌握了舞蹈創(chuàng)作的基本方法，把握住正確的創(chuàng)作途徑，抓住舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)手段的根本，加上基礎樂理知識和專業(yè)技能，就會創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。具體來說，舞蹈編創(chuàng)要遵循以下原則。一、舞蹈編創(chuàng)的音樂性和抒情性舞蹈的動作、節(jié)奏、造型、構(gòu)圖等含有豐富的音樂性。一個優(yōu)秀的舞蹈編排者，自己首先要掌握舞蹈方面的有關知識和排練方法，熟悉舞蹈藝術(shù)的特點、規(guī)律、動新絲路（下旬） 2020年10期2020-09-03
- 合理化幼兒舞蹈創(chuàng)編教學課堂創(chuàng)建的策略研究
提高。以幼兒舞蹈編創(chuàng)教學課堂的創(chuàng)建為主，實現(xiàn)幼兒的綜合素質(zhì)發(fā)展和進步。幼兒接受學期藝術(shù)教育，對幼兒的智力和思維方式進行重點開拓，這對于孩子的身心健康發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。所以，文章分析了幼兒舞蹈編創(chuàng)教學課程穩(wěn)定運轉(zhuǎn)的具體策略。關鍵詞：幼兒園;舞蹈編創(chuàng);課堂教學;創(chuàng)建策略中圖分類號：J70-4;G434 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2020）14-0244-01一、前言幼兒舞蹈教學過程中，所展現(xiàn)出的重點則是藝術(shù)教育內(nèi)涵。教師在實踐教學的過程文藝生活·中旬刊 2020年5期2020-08-14
- 結(jié)合《舞蹈風暴》分析新時代電視舞蹈編創(chuàng)
】電視舞蹈;舞蹈編創(chuàng);舞蹈風暴;電視鏡頭中圖分類號：J7 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）21-0164-01一、新時代電視舞蹈呈現(xiàn)繁榮景象二十世紀以來，我國的舞蹈藝術(shù)與電視藝術(shù)互相結(jié)合，電視舞蹈就是其創(chuàng)新實踐的產(chǎn)物，在新的時代下，利用新媒體的傳播，使舞蹈藝術(shù)能夠通過電視記錄的方式，得到較好保存和廣泛傳播。新型的舞蹈大賽欄目——《舞蹈風暴》隨即產(chǎn)生。大賽中的舞蹈作品，是節(jié)目中最重要的支撐。在電視的拍攝技巧上戲劇之家 2020年21期2020-07-30
- 幼兒舞蹈編創(chuàng)教學技法的探析
。而優(yōu)化幼兒舞蹈編創(chuàng)是舞蹈教學工作的重要組成部分。為此，幼兒教師需要增強舞蹈編創(chuàng)素養(yǎng)，滿足幼兒對舞蹈課程的需求。本文主要研究了幼兒舞蹈編創(chuàng)教學知識體系，分析了幼兒舞蹈編創(chuàng)的原則，探究了幼兒舞蹈編創(chuàng)教學技法的運用方式。關鍵詞：教學技法;舞蹈編創(chuàng);幼兒;探析伴隨著社會發(fā)展，我國對幼兒舞蹈編創(chuàng)工作提出了多項要求。從目前現(xiàn)狀來看，幼兒舞蹈編創(chuàng)教學技法尚且存在一定的問題，影響幼兒學習水平。因此，幼兒教師有必要探究解決問題的思路，為學生打造精彩的課程，進而全面地調(diào)動幼視界觀·上半月 2020年1期2020-07-09
- 舞蹈編導中“限定”手法的運用
善。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);限定：運用中圖分類號：J711文獻標識碼：A文章編號：1005-5312 （2020） 03-0092-01一、引言“限定”在百度釋義中為指定范圍、限度，不許超過和確定……的界線或范圍兩種意思，同樣，限定”作為編舞技法的一種，在舞蹈技法中，“限定”同樣也是限制范圍，是舞蹈編導在編排舞蹈作品時從空間、時間、音樂、背景等與舞蹈有關的內(nèi)容約束在一定的范圍內(nèi)，然后在限定的范圍內(nèi)，打破思維定式，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)作力，將舞者團體結(jié)構(gòu)、自身要求和文藝生活·下旬刊 2020年1期2020-04-19
- 音樂特殊性對舞蹈編創(chuàng)的啟示
音樂特殊性;舞蹈編創(chuàng);啟示中圖分類號：J7 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）04-0100-02隆蔭培先生在《舞蹈藝術(shù)概論》中詳盡分析了音樂在舞蹈藝術(shù)中的重要性和作用，分析音樂的特殊性，探討音樂與舞蹈的關系有利于舞蹈編導更加準確把握音樂特點，探索舞蹈編創(chuàng)過程中舞蹈情感與音樂情感的有機融合方法，為塑造更具感染力的藝術(shù)形象和舞蹈作品提供借鑒與思考。一、音樂的特殊性聲音作為音樂的物質(zhì)材料，其節(jié)奏、節(jié)拍、音量、音色戲劇之家 2020年4期2020-04-15
- 民俗文化下的舞蹈編創(chuàng)發(fā)展路徑
的魅力所在，舞蹈編創(chuàng)中要結(jié)合民族舞的特點，藝術(shù)的表達民族精神特質(zhì)。中國民俗中的舞蹈編創(chuàng)研究處于初級階段，民俗文化與舞蹈編創(chuàng)交叉的藝術(shù)創(chuàng)作研究較少，本文以嶺南舞中的民俗文化為基礎，進行舞蹈素材的提煉整理，為藝術(shù)創(chuàng)作中將傳統(tǒng)民俗文化進行二次創(chuàng)新?！娟P鍵詞】民俗文化；舞蹈編創(chuàng)；嶺南舞【中圖分類號】J722 【文獻標識碼】A民俗文化是民族在歷史發(fā)展中逐漸形成的文化現(xiàn)象，是社會民眾在語言行為的生活習性，有關民俗文化與舞蹈編創(chuàng)的研究數(shù)量有限，理論研究成果匱乏，中國民俗中國民族博覽 2020年1期2020-03-02
- 李鳴曦舞蹈編創(chuàng)紀實性作品案例特點研究
李鳴曦? ?舞蹈編創(chuàng)? ?紀實性作品? ?案例特點中圖分類號：J705? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2020）01-0013-03舞蹈創(chuàng)作在習慣用語中，有中國舞蹈創(chuàng)作，現(xiàn)當代舞創(chuàng)作，這兩種創(chuàng)作的稱呼，一個是以空間來命名的，例如中國舞蹈創(chuàng)作，如果是這樣的話是不是還有美國舞蹈創(chuàng)作，韓國舞蹈創(chuàng)作等，以國家命名的舞蹈創(chuàng)作，它是一個空間視角對舞蹈創(chuàng)作的總稱，不能具體的落實到藝術(shù)評鑒 2020年1期2020-02-14
- 文學作品在軍旅舞蹈編創(chuàng)中的介入情況研究
世界。在軍旅舞蹈編創(chuàng)中，文學作品為其提供了良好的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感表達以及愛國精神。很多軍旅舞蹈家從文學作品中尋找創(chuàng)作的靈感，為軍旅的發(fā)展提供支持。關鍵詞：文學作品；軍旅舞蹈；舞蹈編創(chuàng)；愛國主義文學作品都是以語言作為工具進行情感的表達，故事的闡述，通過生動形象的描述，抒發(fā)情感，無論是小說、詩詞、戲劇等，都是以語言作為主要的情感表達。簡單而言，軍旅舞蹈就是為了體現(xiàn)軍旅生活的舞蹈，在中國不斷發(fā)展的過程中，軍旅舞蹈不斷的創(chuàng)新，屬于中國革命的產(chǎn)物，他植根于人民軍隊，銀幕內(nèi)外 2020年8期2020-01-06
- 淺談舞蹈編創(chuàng)的創(chuàng)新思維及技法
品。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng)；創(chuàng)新思維；技法舞蹈作品是通過日常生活中的行為習慣提煉而來，是來源于生活、創(chuàng)新于生活，并經(jīng)過編導者對它進行修飾和升華，創(chuàng)新而形成的一種富有情感的肢體語言。一個好的舞蹈作品要具備“真實”、“教化”、“創(chuàng)新”三個特點。所謂“真實”，就是題材要來源于生活，是以生活中的事物為基礎創(chuàng)編出來的。所謂“教化”，就是舞蹈作品對觀眾具有一定的思想教育，讓觀眾看到這個舞蹈會對其思想行為產(chǎn)生某種影響。所謂“創(chuàng)新”，就是把生活中的普通事物通過提煉和加工使其具有鴨綠江·下半月 2019年8期2019-11-05
- 中職生如何學好幼兒舞蹈的編創(chuàng)
：中職教學；舞蹈編創(chuàng)；教學方法中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0008-01社會的競爭也越來越大，如果中職學生在學校期間不努力學習，那么在未來選擇工作的時候會覺得十分困難。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求也越來越高，大家都希望自己的孩子在幼兒園能夠有更好的發(fā)展。現(xiàn)在的社會中大多數(shù)家庭都是獨生子女，很多父母都可以給自己的孩子提供更好的學習條件，所以在選擇幼兒園時都會有很高的要求。家長的要求高，幼兒園在招聘教讀與寫·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 論大型音樂舞蹈史詩《復興之路》中舞蹈的藝術(shù)特色
蹈的作品，就舞蹈編創(chuàng)的類型和技法進行總結(jié)。關鍵詞：《復興之路》;舞蹈;限定;舞蹈編創(chuàng)大型音樂舞蹈史詩《復興之路》是繼《東方紅》、《中國革命之歌》之后，中國文化藝術(shù)史上第三部具有重大政治、文化意義的大型音樂舞蹈史詩?！稄团d之路》是為慶祝新中國成立60周年華誕而創(chuàng)作編排的大型音樂舞蹈史詩，以1840年鴉片戰(zhàn)爭以來一百多年的重大事件為視角，應用生動詳實的歷史資料，向我們展示一副副中華民族在危難中崛起、在拼搏中奮起的全景畫面，以音樂舞蹈藝術(shù)的表達方式使我們在歷史的視界觀·上半月 2019年11期2019-10-21
- 淺談信息化教學在高職舞蹈編創(chuàng)教學中的運用
【摘要】：《舞蹈編創(chuàng)》是高職舞蹈專業(yè)的一門專業(yè)必修核心課程，是各類舞蹈編創(chuàng)的必備技能?，F(xiàn)今教學過程講究科學性、合理性和實用性，在互聯(lián)網(wǎng)+的背景下，科學有效地運用信息化手段進行編創(chuàng)課程教學是非常有必要的。本文從信息化教學的意義入手，淺談信息化教學在高校舞蹈編創(chuàng)教學中的運用，通過信息化手段的分析和教學，提升學生自主學習的積極性，動作編排的合理性，重難點的清晰解讀。【關鍵詞】：信息化教學 舞蹈編創(chuàng) 教學一、信息化教學的背景（一）在十二屆全國人民代表的《政府工作報新生代·上半月 2019年8期2019-10-21
- 新時期舞蹈編創(chuàng)的創(chuàng)作思路探析
人們的需求，舞蹈編創(chuàng)就必須具備創(chuàng)新性，舞蹈表演能否獲得舞臺效果也取決于舞蹈編創(chuàng)的思路。本文將針對新時期舞蹈編創(chuàng)的思路進行分析，報告如下。關鍵詞：新時期;舞蹈編創(chuàng);創(chuàng)造思路我國舞蹈藝術(shù)在新時期下得到蓬勃發(fā)展，而舞蹈作品是最能體現(xiàn)舞蹈藝術(shù)發(fā)展法相與社會價值的，而舞蹈質(zhì)量的高低則取決于舞蹈編創(chuàng)的創(chuàng)作思路。舞蹈編創(chuàng)是一門藝術(shù)，它能使舞蹈通過載體變得更直接，更豐富，藝術(shù)不同就會造就不同的思維方式，舞蹈創(chuàng)作藝術(shù)性思維的呈現(xiàn)就是舞蹈思維，它涉及舞蹈動作，語言等元素，也是藝術(shù)大觀 2019年16期2019-10-09
- 探析中職舞蹈創(chuàng)編課程設置及教學指導方式
蹈的探索，對舞蹈編創(chuàng)提出建議和指導。關鍵詞 中職學校 舞蹈編創(chuàng) 教學指導中圖分類號：G712文獻標識碼：A舞蹈是人們表達情感的一種肢體語言，在人們生活中舞蹈隨處可見，現(xiàn)在人們生活的不斷提高，舞蹈作為一種愛好正在廣泛的出現(xiàn)在人們?nèi)粘＃敲慈藗儗τ谖璧傅木幣艔囊欢ǔ潭壬蟻碚f是對生活的表達。中職學校主要是以培養(yǎng)人才為主要目標，那么舞蹈在中職教育中具有重要地位。學生在學習舞蹈的過程中不僅可以鍛煉學生的肢體協(xié)調(diào)能力，還能在舞蹈中培養(yǎng)自己的想象力。那么在舞蹈課堂教學的科教導刊·電子版 2019年19期2019-09-12
- 論即興舞在舞蹈編創(chuàng)中的作用
圍繞即興舞在舞蹈編創(chuàng)中的作用展開討論，并從五個方面問題深入分析產(chǎn)生作用的意義，其意義主要體現(xiàn)在通過舞蹈提升強化創(chuàng)作思維，利用樂感提升形象力，通過肢體展現(xiàn)新穎動作的魅力，利用舞蹈即興創(chuàng)作提升表演者的信心，在豐富的音樂觸動下產(chǎn)生強烈的即興創(chuàng)作靈感。關鍵詞：即興舞;舞蹈編創(chuàng);作用前言：在舞蹈編創(chuàng)過程中，將身體、精神以及情緒融入到即興舞蹈創(chuàng)作中，成為舞蹈創(chuàng)作新的發(fā)展潮流。創(chuàng)作人員根據(jù)音樂感、節(jié)奏感以及藝術(shù)形式建立創(chuàng)作基礎，在展現(xiàn)舞蹈創(chuàng)作魅力以及創(chuàng)作人員的創(chuàng)造能力的新教育論壇 2019年26期2019-09-10
- 論舞蹈編創(chuàng)中的“空間”轉(zhuǎn)化
本文著重討論舞蹈編創(chuàng)中空間轉(zhuǎn)化的應用效果，為今后舞蹈表演中實現(xiàn)空間與動態(tài)表演相結(jié)合的目的，從而深入的刻畫出舞蹈主題思想。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng);空間轉(zhuǎn)化;分析前言：在我國社會和經(jīng)濟不斷發(fā)展過程中，人們對藝術(shù)的追求不斷增加，尤其是對舞蹈藝術(shù)的追求更加強烈。因此，為突出舞蹈所要表達的核心主題，在舞蹈編創(chuàng)中應重點突出空間轉(zhuǎn)化的過程，舞蹈演員利用空間變換將觀眾帶入到舞蹈環(huán)境中，從而讓更多的觀眾認可舞蹈作品。在當前舞蹈空間轉(zhuǎn)化過程中，下文圍繞真實空間、虛幻空間以及真實與虛學業(yè) 2019年7期2019-09-10
- 舞蹈編創(chuàng)中主題動作的形成及運用研究
。本文主要就舞蹈編創(chuàng)中主題動作的形成及運用進行分析。關鍵詞：舞蹈編創(chuàng)；主題動作；形成及運用前言：藝術(shù)來源于生活，又高于生活。舞蹈就是一種可以形象地表達出人們的情感和內(nèi)心的一種藝術(shù)形式，有很多的舞蹈動作都來自于生活。例如，蒙古族的人民擅長騎馬、驍勇善戰(zhàn)，所以蒙古族男子的舞蹈動作都比較熱情奔放、剛勁有力且瀟灑英武；還有一些南方的山歌舞、采茶舞中的很多動作都源自于生活中的農(nóng)活動作。所以舞蹈在很大程度上受到人們的生活方式和社會發(fā)展的影響。舞蹈中的主題動作是一支舞蹈學習與科普 2019年11期2019-09-10
- 民族情感在舞蹈編創(chuàng)中的融入探究
步伐，在進行舞蹈編創(chuàng)的過程中需要豐富其內(nèi)容、形式，來滿足人們對舞蹈藝術(shù)作品的需求。其中在舞蹈編創(chuàng)的過程中融入民族情感，以舞蹈的形式向人們展示民族元素，是對傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)作品的補充和創(chuàng)新。本文主要對舞蹈編創(chuàng)中融入民族情感的必要性進行分析，并提出如何有效地將民族情感融入到舞蹈編創(chuàng)中，希望為舞蹈藝術(shù)多元化發(fā)展提供參考。關鍵詞：民族情感;舞蹈編創(chuàng);融入隨著人們精神文化需求觀念的更新，人們對于舞蹈藝術(shù)文化的要求越來越高，當下的舞蹈藝術(shù)作品在內(nèi)容、形式等方面比較陳舊，無雨露風 2019年3期2019-09-10
- 舞蹈編創(chuàng)中傳統(tǒng)文化的當代性表達
要：探討傳統(tǒng)舞蹈編創(chuàng)的選材范圍。傳統(tǒng)文化之于現(xiàn)代社會的真實影響，是否可作為傳統(tǒng)舞蹈編創(chuàng)的題材之一。關鍵詞：“標本性傳統(tǒng)”、舞蹈編創(chuàng)、、當代性、現(xiàn)實題材筆者的導師王玫老師在走訪儺舞蹈文化時候曾經(jīng)對傳統(tǒng)文化的發(fā)展提出這樣的見解：“現(xiàn)在的問題不是藝術(shù)家怎么發(fā)展傳統(tǒng)文化，而是怎么接受老百姓和生活率先發(fā)展變化了的傳統(tǒng)文化?！睂煹囊娊饬钗殷@詫于生活中人和事物的變質(zhì)往往是人們自己不自知的。因為當傳統(tǒng)被認定為一個標本性的存在時，做傳統(tǒng)文化創(chuàng)作的人往往就會“選擇性失明”。教育周報·教育論壇 2019年25期2019-09-10
- 淺談田野工作對民族民間舞蹈編創(chuàng)的影響