思想品德課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的幾點思考

陸小明

摘 要：根據(jù)教育新形勢的要求，思想品德教學(xué)要從實際出發(fā)，因材施教，不斷發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。從而能提高思品課教學(xué)的質(zhì)量和效果，充分發(fā)揮思想品德課教學(xué)在素質(zhì)教育教學(xué)中的重要作用。

關(guān)鍵詞：思想品德;教學(xué);自主學(xué)習(xí) .

0 引言

大多數(shù)初中學(xué)生和家長都有一種想法，認為初中的思品課太枯燥、干巴巴的，和生活相脫離。因而在學(xué)習(xí)的動力上遠不及其他的學(xué)科。他們覺得只要考試前抱抱佛腳就能應(yīng)付，反正是開卷考試，因而會覺得學(xué)習(xí)方法不太重要。因此如何發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對思品教學(xué)更有意義。如果不努力提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，就不會有思品課教學(xué)的質(zhì)量和效益，更談不上思品課教學(xué)在教育的重要作用。

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要后天加以培養(yǎng)，需要老師和學(xué)生雙方共同的努力。老師在平時的教學(xué)中可以從以下幾個方面著手。

1 創(chuàng)設(shè)氛圍、鼓勵創(chuàng)新

真真切切的情感教育對一節(jié)好的思品課很重要，它不是為了修飾課堂而進行的造作，而是為了創(chuàng)設(shè)一個真切的情感氛圍。要創(chuàng)設(shè)一個讓學(xué)生感到新鮮的教學(xué)情景，通過情景導(dǎo)入到本課的教學(xué)中來，這樣學(xué)生會有耳目一新的感覺，學(xué)習(xí)的好奇心就自然而然地產(chǎn)生了。我在教學(xué)“公民維護國家主權(quán)”這一課時，首先要求學(xué)生明確一個國家的主權(quán)包括哪些內(nèi)容，然后結(jié)合美國轟炸中國駐南斯拉夫大使館和菲律賓非法侵占黃巖島進行講解。在講授領(lǐng)土主權(quán)完整時，播放一些有關(guān)近代中國同西方列強簽定的一系列不平等條約，讓學(xué)生從反面了解什么是喪權(quán)辱國，從而了解主權(quán)及領(lǐng)土完整的重要性。初中學(xué)生是一個極富情感的群體，他們的真情很容易流露出來。面對這樣的視覺效果，學(xué)生的情感、注意力全部集中到課堂上來，這樣，情感、態(tài)度、價值觀目標在創(chuàng)設(shè)的課堂情景中輕輕松松地完成。學(xué)生也感受到思想品德課原來也是如此引人入勝的，無形中改變了以往所認為的思品課枯燥的想法，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并使學(xué)生產(chǎn)生喜歡上思品課的念頭。其次，教師要以愛對待學(xué)生，充滿激情地組織教學(xué)，以自身的情感去影響、感染學(xué)生。如在講到“學(xué)習(xí)的重要性”這一課，為了突破“學(xué)習(xí)的重要性?！币簧险n我先在黑板上寫了一句清代姚文田的對聯(lián)“世上幾百歲舊家，無非積德;天下第一件好事，還是讀書”，學(xué)生馬上以小組為單位進行討論，這樣激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的情感，學(xué)生自學(xué)教材，再分別解釋“為什么讀書是天下第一件好事？學(xué)生為什么要讀書？”學(xué)生激情高漲，不知不覺中學(xué)生掌握了這一教學(xué)重點。

2 學(xué)習(xí)領(lǐng)域由單一向多樣化拓展

學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域不應(yīng)當是單一的，而應(yīng)該走向多樣化。教師要引導(dǎo)學(xué)生開展拓展性學(xué)習(xí)。把拓展性學(xué)習(xí)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)很好的結(jié)合，并且以拓展性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)。拓展性學(xué)習(xí)是著眼于開闊學(xué)生知識視野，豐富學(xué)生素養(yǎng)，滿足學(xué)生個性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)，對促使學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)展具有十分重要的意義，反過來也會促進基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。所以，在教學(xué)過程中，要充分利用一切可以利用的課程資源，密切聯(lián)系現(xiàn)實生活，積極開拓學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，由單一化向多樣化拓展。同時不能脫離學(xué)生實際，而必須以基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)為著力點，在基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)的過程中拓寬和延伸，這樣才能為廣大學(xué)生所接受。如組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)廣泛收集資料撰寫時事小論文、開展法律辯論會，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到了鍛煉的機會，培養(yǎng)了自己的能力。最重要還是提高了思品課在學(xué)生心目中的地位，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的開展打下基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)應(yīng)當主要圍繞教材進行，同時適當?shù)陌哑渌麑W(xué)科知識穿插在教學(xué)過程中。把現(xiàn)實生活中活生生的事例轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的資源，利用現(xiàn)代化教育手段傳播到學(xué)生中去。達到擴展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)的目的。

3 問題探究以活躍學(xué)生思維

困惑和驚奇是產(chǎn)生思維的起點，因為困惑能使學(xué)生了解到自己在哪些領(lǐng)域存在未知，為解決未知促使學(xué)生積極思考，這就是探究和創(chuàng)新的開始。因此在教學(xué)中必須以問題為先導(dǎo)和抓手，以問題探究為教學(xué)互動方式，以問題評價為教師指導(dǎo)方式。要根據(jù)教學(xué)三維目標、抓住教學(xué)重難點、聯(lián)系現(xiàn)實生活設(shè)計一些能夠使學(xué)生產(chǎn)生認知欲望的問題，引導(dǎo)學(xué)生在探究問題的過程中感悟知識、學(xué)懂方法、提高能力。比如我在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“保護消費者的合法權(quán)益”這一內(nèi)容時，用PPT投影出一系列的市場上的制假和售假行為，如“三鹿奶粉事件”，“金華火腿事件”等等。并且設(shè)計這樣一些問題：①制假和售假行為分別違反了市場活動中的什么規(guī)則？②要消除類似的現(xiàn)象，生產(chǎn)者、銷售者、消費者分別應(yīng)該怎么做？學(xué)生面對上面的問題時，他們會覺得這些問題一方面看似和學(xué)生聯(lián)系不大，但又來自于現(xiàn)實生活，會覺得很好奇。這時老師應(yīng)適時開展小組討論并進行適當?shù)狞c撥。讓學(xué)生運用書本知識解決實際生活中的問題，在探究中解決問題，學(xué)習(xí)不可能沒有問題。學(xué)生也總愛問幾個為什么，這是由學(xué)生的自我意識、喜歡獨立思考的特點決定的。老師應(yīng)該在平時教學(xué)中鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)和提出問題。如：在上“我國的基本經(jīng)濟制度”這一課時，有一部分同學(xué)就提出了這樣的問題;我國是社會主義國家，應(yīng)當發(fā)展公有制經(jīng)濟，為什么還要發(fā)展個體、私營經(jīng)濟，這不是影響、動搖社會主義根本制度嗎？會不會改變我國的社會主義性質(zhì)？又如在新課《發(fā)展人民民主》這一內(nèi)容時，講到“選舉的方式可以分為直接選舉和間接選舉”這個知識點時，有學(xué)生聯(lián)系我鎮(zhèn)和蘇州市選舉人大代表的實際情況，提出了一系列問題：實行直接選舉和間接選舉由什么因素決定的？為什么初中生沒有選舉權(quán)和被選舉權(quán)？選舉權(quán)和被選舉權(quán)屬于公民什么方面的權(quán)利？等等。學(xué)生所提的這些問題看上去很簡單，但恰恰是課堂教學(xué)必須要解決的問題。當學(xué)生提出的問題通過老師和學(xué)生共同探究、最后得以突破，我想這堂課已經(jīng)成功了。這是問題探究課堂教學(xué)模式的成功，是學(xué)習(xí)與思考的結(jié)合，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

4 指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，提高思維水平

凡在教育研究上有所建樹的人無不強調(diào)方法與策略的重要性。良好的學(xué)習(xí)策略與方法是學(xué)生學(xué)好知識的必要前提和保證。在教學(xué)中不僅要善于激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的積極性，更要幫助學(xué)生掌握科學(xué)的、適合自己個性的學(xué)習(xí)策略與方法。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略和方法要遵循兩個原則：一是因人而異，針對不同的個體采用不同的方法，切忌千篇一律。二是策略和方法能夠適時調(diào)整，當我們的時空發(fā)生變化，學(xué)生所學(xué)內(nèi)容變化時，要引導(dǎo)學(xué)生適時調(diào)整策略與方法。只有掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，特別是能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)及時反思和調(diào)控，才是學(xué)會了學(xué)習(xí)，才能進行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，也才能提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)過程中要指導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，我們可以按以下步驟進行：

第一步，向?qū)W生指出目標。

第二步，突出重點與難點。

第三步，列出預(yù)習(xí)的要點。

第四步，向?qū)W生闡述新課的教學(xué)過程。

第五步，檢查預(yù)習(xí)的效果。

每上新課之前我都按照以上步驟備好學(xué)生預(yù)習(xí)的學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)案進行預(yù)習(xí)。以下是我教學(xué)《戰(zhàn)勝挫折 開拓進取》的學(xué)案。

園區(qū)六中初三思想品德教學(xué)案

3.3 戰(zhàn)勝挫折 ?開拓進取 ? ? ? ? 姓名

一、教學(xué)目標：

1、認識到困難和挫折始終存在。

2、以積極的人生態(tài)度應(yīng)對挫折，尋找有效的應(yīng)對方法，養(yǎng)成開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重點難點：

（1）怎樣戰(zhàn)勝挫折？

（2）創(chuàng)新有什么重要性？

三、預(yù)習(xí)要點：

1、在人生道上，不在于有無困難和挫折，關(guān)鍵在于________。

2 ________是我們戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路。

3、創(chuàng)新是________，創(chuàng)新是________。

4、全社會、全民族的創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力，是________、________的強大力量。

四、教學(xué)過程：

1、我們應(yīng)如何戰(zhàn)勝困難和挫折？

2、反挫訓(xùn)練的方法有哪些？

3、我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)開拓進取，勇于創(chuàng)新的品質(zhì)？（從國家、個人兩個角度考慮）

4、補充：創(chuàng)新對國家、公民提出了哪些要求？

五、檢查預(yù)習(xí)的效果：

1、在人生道路上，不在于有無困難和挫折，關(guān)鍵在于（ ?）

A、自己的心理承受能力 B、怎樣對待困難和挫折C、有樂觀的態(tài)度 D、有戰(zhàn)勝挫折的方法

2、對于困難，我們是（ ? ?）

A、能夠克服的，要根據(jù)產(chǎn)生困難的客觀原因和自己的實際情況采取恰當?shù)姆椒?/p>

B、不能夠克服的，因為困難產(chǎn)生有許多客觀原因

C、不能夠克服的，因為不同的人，面對困難和挫折會有不同的反應(yīng)

D、能夠克服的，只要增強自己的耐挫力，就能戰(zhàn)勝困難

3、有人認為創(chuàng)新只有那些著名的科學(xué)家、發(fā)明家才擁有。你認為這個觀點（ ? ）

A、是對的，科學(xué)家們具有淵博的知識，所以具有創(chuàng)新的能力

B、是對的，科學(xué)家們的工作就是創(chuàng)新

C、是不對的，因為創(chuàng)新就在我們身邊，就在日常生活中，青少年也可以創(chuàng)新

D、是不對的，因為所有的科學(xué)家們都可以有創(chuàng)新，不僅僅是著名的科學(xué)家

4、勇于創(chuàng)新是戰(zhàn)勝困難和挫折的必由之路，因為創(chuàng)新（ ）

①可以發(fā)掘我們的創(chuàng)造潛能 ? ②激發(fā)攀登人生高峰的熱情 ? ③有利于我們形成健全的人格 ④督促我們珍惜時間、珍惜生命

A、①③④ ? ? ? B、①②④ ? ? ? ? C、②③④ ? ? ? D、①②③

5、在當今世界，科學(xué)技術(shù)的重要性已經(jīng)越來越突出。發(fā)展科技本質(zhì)上要求不斷的創(chuàng)新，我國要建設(shè)創(chuàng)新型國家是因為（ ? ）

①創(chuàng)新是民族進步的靈魂 ? ②創(chuàng)新精神是中華民族精神的重要內(nèi)容 ?③創(chuàng)新是國家興旺發(fā)達的不竭動力 ?④全民族的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是全面建設(shè)小康社會的強大力量

A、①③ ? ? ? B、②④ ? ? ? ?C、①③④ ? ? ?D、①②③④

6、材料一 有分析人士指出，歐盟在解除對華軍售禁令問題上態(tài)度轉(zhuǎn)變，由“積極推進”轉(zhuǎn)向“久拖不決”，表面上是由于成員國意見不統(tǒng)一，但這一問題背后的美國因素，起了非常消極的作用。日本各級右翼勢力紛紛在媒體上表示：不希望歐盟各國解除對華武器出口禁令。

材料二 2007年初，我國自行研制的第三代殲-10戰(zhàn)斗機公開亮相。我國成為第四個能自主研究先進戰(zhàn)斗機、航空發(fā)動機和導(dǎo)彈的國家。

（1） 根據(jù)課文知識，聯(lián)系材料一，看材料二，說明了什么？

（2） 請你分別從國家、青少年兩個角度談?wù)勥@樣做的依據(jù)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，容易收到事半功倍的效果。既讓學(xué)生了解教材，又為明天的新課講解做好了鋪墊。學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難以理解的難點，他會在講解新課的時候聽的格外認真，直至突破這個難點。

沒有思維的學(xué)習(xí)是難以想象的。到底要培養(yǎng)學(xué)生什么樣的思維呢？我想應(yīng)該是善于分析、歸納、發(fā)散的思維品質(zhì)。在學(xué)生進行問題探究過程中，要指導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)象和問題，然后用自己的語言進行歸納與總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，綜合應(yīng)用所學(xué)知識從多個方面思考問題。老師在講解時事熱點、中考疑難點時，要從個別事例指導(dǎo)學(xué)生悟出一般的解題思維方法，可以通過一題多變、一題多解多種形式引導(dǎo)學(xué)生舉一隅而反三，發(fā)散遷移。

要結(jié)合學(xué)生實際及時總結(jié)、反思自己教學(xué)的成功與不足，并指導(dǎo)恰當?shù)姆椒ā，F(xiàn)在課堂容量大，老師注重繁重的布置作業(yè)，讓學(xué)生深陷題海的泥潭，最終的結(jié)果我們每個人都能想象到。老師在課堂上不要滿堂灌，要留出充足的時間讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)要點總結(jié)歸納所學(xué)的內(nèi)容、探究的問題。每天要安排一定的時間讓學(xué)生總結(jié)反思當天的學(xué)習(xí)，及時鞏固學(xué)習(xí)成果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。從這個方面來說，總結(jié)與反思對學(xué)生的學(xué)習(xí)實在太重要了。

5 增強自主學(xué)習(xí)信心

教學(xué)的能力不僅體現(xiàn)在向?qū)W生傳授知識，更在于幫助學(xué)生樹立自信心。老師應(yīng)時刻關(guān)注每個學(xué)生，要信任他們，多對他們進行積極、有效的評價，讓他們樹立信心。事實證明，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為評價有很大的關(guān)系。因此在整個教學(xué)過程中，教師要及時發(fā)現(xiàn)并表揚每個孩子身上的閃光點，始終堅信好孩子是夸出來的，幫助學(xué)生樹立自信心。當學(xué)生有“我能行”這種信心時，就一定會產(chǎn)生更強烈的主動的學(xué)習(xí)欲望，從而以更強烈的欲望步入到接下來的學(xué)習(xí)中，為自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)新的臺階。

在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力這個問題上，需要我們這些從事基礎(chǔ)教學(xué)的工作者不斷總結(jié)經(jīng)驗和方法，適時的引導(dǎo)學(xué)生，采取多樣化手段和方法，來培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。