孫杰 胡小勇

摘 要： 從無錫職業(yè)技術學院組建全國機械行業(yè)智能制造職業(yè)教育集團，開展集團化辦學構建校企合作育人新機制、強化應用技術研究，助推地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、結合無錫區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際，堅持特色發(fā)展、積極推進教師走進企業(yè)，提升社會服務能力等四個方面，深入闡述了無錫職業(yè)技術學院與無錫行業(yè)企業(yè)產(chǎn)教融合、校企合作，共同促進無錫區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。

關鍵詞： 高職教育； 產(chǎn)教融合； 校企合作； 區(qū)域經(jīng)濟

中圖分類號： G710 文獻標志碼： A 文章編號： 1671-2153（2015）05-0001-03

黨的十八大、十八屆三中全會對加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育、深化教育領域綜合改革作出了戰(zhàn)略部署。2014年6月，國務院召開了全國職業(yè)教育工作會議，并印發(fā)《關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》，《決定》強調(diào)，要加快現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設，深化產(chǎn)教融合、特色辦學，同步規(guī)劃職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展，協(xié)調(diào)推進人力資源開發(fā)與技術進步，推動教育教學改革與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級銜接配套[1]。

無錫市位于長江三角洲平原腹地，歷史悠久，水陸交通便利，自古以來就是中國的經(jīng)濟中心城市。近些年來，無錫市通過經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化，已形成物聯(lián)網(wǎng)信息技術、現(xiàn)代制造、創(chuàng)意設計、旅游度假等支柱產(chǎn)業(yè)，是全國15個經(jīng)濟中心城市和10個重點旅游城市，國際先進制造業(yè)基地，享譽全國的著名工業(yè)城市，中國民營企業(yè)之都，福布斯大陸最佳商業(yè)城市。無錫經(jīng)濟的發(fā)達也帶動了無錫職業(yè)教育的繁榮。2010年6月，國家頒布的《長江三角洲地區(qū)區(qū)域規(guī)劃》，將建設區(qū)域性職業(yè)教育中心確定為無錫城市功能和戰(zhàn)略目標定位之一。無錫市政府也制定出臺了《關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》等重要文件，提出了“力爭把無錫早日建成全國一流的區(qū)域性職教中心、接軌國際的技師大市”的奮斗目標[2]。作為無錫地區(qū)唯一一所國家示范性高等職業(yè)院校，無錫職業(yè)技術學院積極融入無錫地方經(jīng)濟發(fā)展，致力于先進制造業(yè)及新興產(chǎn)業(yè)高技能人才的培養(yǎng)，致力于提高區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務能力，努力把學校建成“學生的家園，企業(yè)的伙伴”，積極踐行《決定》要求的的職業(yè)教育要深化產(chǎn)教融合，校企合作，服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)定。

一、組建全國機械行業(yè)智能制造職業(yè)教育集團，開展集團化辦學構建校企合作育人新機制

在國家大力推進《中國制造2025》戰(zhàn)略的背景下，遵照《教育部關于深入推進職業(yè)教育集團化辦學的意見》，“支持示范、骨干職業(yè)院校，圍繞區(qū)域發(fā)展規(guī)劃和產(chǎn)業(yè)結構特點，牽頭組建面向區(qū)域主導產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)的區(qū)域型職業(yè)教育集團”。受中國機械工業(yè)聯(lián)合會的委托，由無錫職業(yè)技術學院牽頭，組建了由徐工集團工程機械股份有限公司、無錫透平葉片有限公司、一汽解放汽車有限公司無錫柴油機廠、大連機床集團有限公司、施耐德（中國）公司等20余所裝備制造和機電產(chǎn)品制造企業(yè)、科研院所企事業(yè)單位和重慶工業(yè)職業(yè)技術學院、南京工業(yè)職業(yè)技術學院、長春汽車高等專科學校、北京工業(yè)職業(yè)技術學院、陜西工業(yè)職業(yè)技術學院等30余所行業(yè)高校組成的全國機械行業(yè)智能制造職業(yè)教育集團。該集團以服務發(fā)展為宗旨、促進就業(yè)為導向，以建設現(xiàn)代職業(yè)教育體系為引領，以提高技術技能人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以深化產(chǎn)教融合、校企合作，創(chuàng)新技術技能人才系統(tǒng)培養(yǎng)機制為重點，充分發(fā)揮政府推動和市場引導作用，通過集團成員間的合作，優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，教學過程與生產(chǎn)過程對接，從而打造職教集團品牌，更好地為行業(yè)職業(yè)教育事業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務。

由無錫職業(yè)技術學院牽頭成立的全國機械行業(yè)智能制造職業(yè)教育集團，積極探索校企聯(lián)合培養(yǎng)職業(yè)人才的模式，由校企共同制定與實施人才培養(yǎng)方案，共同培養(yǎng)智能制造相關行業(yè)急需的技術應用型和技能型人才，提高職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作的針對性，實現(xiàn)與企業(yè)崗位要求無縫對接；同時依托無錫職業(yè)技術學院智能制造工程中心，發(fā)揮集團成員間資源優(yōu)勢，共同組建科技研發(fā)與技術服務團隊，開展技術攻關和技術服務等專項工作，推進研發(fā)成果在生產(chǎn)領域和教學實踐中的應用。

二、強化應用技術研究，助推地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級

一是無錫職業(yè)技術學院細分市場需求，充分發(fā)揮無錫職業(yè)技術學院在人才培養(yǎng)和技術開發(fā)中的優(yōu)勢，在為無錫政府、行業(yè)、企業(yè)服務的過程中贏得支持，實現(xiàn)產(chǎn)教融合、協(xié)同育人。2013年學校確定為“校企合作年”，成功召開“第四屆校企合作大會暨校企合作推進會”，省委常委、原無錫市委書記黃莉新親臨大會并作重要講話。2014年確定為“校企合作提升年”，繼續(xù)推進政產(chǎn)學研緊密合作。以學校技術成果為支持，與無錫雪浪環(huán)境科技股份有限公司共同申獲了省級工程中心——江蘇省冷壓冶金球團工程技術研究中心；學校還支持了無錫愛德旺斯涂裝有限公司、無錫環(huán)境資源科技有限公司、無錫上機數(shù)控股份有限公司、無錫利達齒輪制造有限公司等21家企業(yè)成功申報高新技術企業(yè)。目前，與無錫、南通、連云港等地區(qū)10多個政府或部門、190多家企業(yè)簽署了合作協(xié)議，40多家知名企業(yè)為學校提供價值6000多萬元的儀器設備。實施“跟蹤消化、創(chuàng)新應用”的技術開發(fā)戰(zhàn)略，整合校內(nèi)外研發(fā)力量，培育核心技術，為地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供人才支持與技術支撐。鼓勵高水平成果，提高科研與教研綜合實力，2014申獲縱橫向科技類研究課題80項，科研到賬資金1680萬元。2015年8月申獲國家自然科學基金2項。學校教師取得授權專利362項，其中31項專利已向企業(yè)成功轉(zhuǎn)讓；根據(jù)麥可思報告調(diào)查顯示，每年學校約有65%以上的畢業(yè)生留在無錫工作，其中早期畢業(yè)生大多已成為無錫知名企業(yè)的技術和業(yè)務骨干，為無錫經(jīng)濟的發(fā)展提供了巨大的人才和智力支撐。

二是貫徹“職業(yè)教育與終身學習對接”要求，積極開展繼續(xù)教育與社會培訓工作，服務學習型社會建設。利用數(shù)控技術和物聯(lián)網(wǎng)技術2個國家級實訓基地和汽車維修等5個省級實訓基地，承擔地方各種技能培訓工作。目前，學校已成為無錫市外來農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓基地、江蘇省國際服務外包人才培訓基地、全國自動化人才培訓基地；學校還是麥德龍公司、國美電器、用了家電、一汽等許多大公司的員工培訓基地。與無錫市汽車服務平臺開展延展項目；“強強聯(lián)合， 共建物聯(lián)網(wǎng)實踐教學基地”獲批無錫市教育局職業(yè)教育校企合作示范項目。申獲“無錫市濱湖區(qū)總工會職工技能培訓網(wǎng)絡平臺開發(fā)”項目。正是由于學校對地方經(jīng)濟的特殊貢獻，2011年作為江蘇唯一的高職院校，無錫職業(yè)技術學院被教育部評為“全國高等學校繼續(xù)教育示范基地”（全國僅8所）；同時，無錫職業(yè)技術學院還是“網(wǎng)絡教育數(shù)字化學習資源中心職業(yè)學校分中心”“全國機械行業(yè)職業(yè)院校先進制造技術促進與服務基地”“無錫市技能綠卡培訓基地”“無錫市高技能人才培訓基地”“國家和江蘇省師資培訓基地”，每年完成社會培訓量達2萬多人次。

三、結合無錫區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際，堅持特色發(fā)展

學校堅持走特色辦學之路，充分發(fā)揮比較優(yōu)勢和區(qū)域優(yōu)勢，精心打造特色品牌。2009年以來，無錫市把大力發(fā)展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)作為培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要舉措。學校借勢謀劃，積極主動融入地方發(fā)展，及時啟動了以“服務兩化融合，彰顯機電特色”為主題、以創(chuàng)建國家級物聯(lián)網(wǎng)示范校為重點的后示范建設。依據(jù)物聯(lián)網(wǎng)核心產(chǎn)業(yè)、支撐產(chǎn)業(yè)和帶動產(chǎn)業(yè)對技術技能人才的需求，在機電類主體專業(yè)的基礎上，以物聯(lián)網(wǎng)技術應用為主線，進行專業(yè)的優(yōu)化改造，滿足裝備制造業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對人才的需要[3]。目前，學校投資6000余萬元，建成了國內(nèi)一流，集研發(fā)、生產(chǎn)、教學于一體，基于工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)技術的“智能制造工程中心”，并與2015年7月通過了省教育廳驗收，得到了教育廳、財政廳和兄弟院校專家的高度評價。學校還主持了國家級物聯(lián)網(wǎng)應用技術專業(yè)教學資源庫建設；榮獲全國高等學校物聯(lián)網(wǎng)實踐教學基地稱號；同時學校以“國家級物聯(lián)網(wǎng)示范校”建設為載體，強化校企聯(lián)合在“人才培養(yǎng)、師資培訓、科研開發(fā)、社會服務”四個層次探索實施物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)群實踐教學改革，積極推進“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的協(xié)同共贏人才培養(yǎng)實踐。以研發(fā)生產(chǎn)性“智能工廠”為重點，將“感知工業(yè)”“感知物流”進行整合，解決裝備制造企業(yè)在物聯(lián)網(wǎng)技術應用方面“實時感知和質(zhì)量追溯”等難題，并形成核心技術，助推無錫裝備制造業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[4]。

四、積極鼓勵教師走進企業(yè)，提升社會服務能力

無錫職業(yè)技術學院一是要求教師穩(wěn)定研究方向，引導有效科研。結合無錫地區(qū)產(chǎn)業(yè)行業(yè)特點和無錫職業(yè)技術學院專業(yè)發(fā)展實際，重點研究具有較強應用性和實用性的研究項目。發(fā)揮科研對“個人提升、學院發(fā)展、專業(yè)建設、學校發(fā)展”有效作用，推動高水平論文、專利以及科學研究成果等產(chǎn)出，以教師的實際科研能力提升來助推無錫地方經(jīng)濟發(fā)展。二是引導與推動教師走進企業(yè)。依托成立的全國機械工業(yè)智能制造職教集團、校友資源、現(xiàn)有合作單位（企業(yè)）資源等，圍繞契合產(chǎn)業(yè)升級、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型和專業(yè)發(fā)展要求，學校積極引導推進教師走進企業(yè)進行實踐鍛煉，找準課題和研究方向。高職院校教師走進企業(yè)，也為企業(yè)提供了很好的人力和智力支撐，能夠協(xié)助企業(yè)解決一些技術難題。同時運行好設在無錫職業(yè)技術學院校內(nèi)的無錫現(xiàn)代職業(yè)教育研究中心，使研究中心成為無錫職業(yè)院校和地方企業(yè)高素質(zhì)技術技能人才培養(yǎng)的“信息庫”。

隨著無錫市經(jīng)濟和社會的發(fā)展，必然對高素質(zhì)技術技能型人才的需求加大，對人才的需求類型也呈現(xiàn)多樣化的趨勢，無錫高職教育只有積極適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展要求，尤其是其人才培養(yǎng)、社會服務兩大功能要自始至終圍繞國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展，將無錫高職院校人才培養(yǎng)、社會服務全方位地融入國家和無錫地區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展的實踐中去，真正做到產(chǎn)教融合，從而最大化實現(xiàn)校企雙贏，促進無錫區(qū)域經(jīng)濟的良性發(fā)展。

參考文獻：

[1] 國務院. 關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定[A]. 國發(fā)〔2014〕19號.

[2] 李龍江.無錫市高職院校體育教師信息素養(yǎng)狀況的調(diào)查與分析[J]. 南京體育學院學報（自然科學版），2011（5）：107-109.

[3] 徐桂庭. 邁向大數(shù)據(jù)時代智能機械制造的院校探索[J].中國職業(yè)技術教育，2015（6）：37-42.

[4] 本刊記者. 培養(yǎng)高素質(zhì)技術人才的實踐與探索[J]. 群眾，2013（8）：55-56.