陳興合
摘 要:小學(xué)音樂(lè)課中唱好合唱歌曲,可以使學(xué)生在合唱中體驗(yàn)和諧之美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,陶冶學(xué)生的情操。在小學(xué)音樂(lè)課中怎樣唱好合唱歌曲呢?一是歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練;二是歌唱中的聲部訓(xùn)練;三是歌曲演唱中應(yīng)注意的幾點(diǎn)。
關(guān)鍵詞:童聲合唱;發(fā)聲訓(xùn)練;聲部訓(xùn)練
合唱源于群體,賴于群體,最能體現(xiàn)協(xié)作精神,體現(xiàn)出和諧之美,是群體智慧的結(jié)果。合唱有童聲、同聲和混聲之別,尤其童聲合唱最顯人性之善,童聲那天真無(wú)邪、柔嫩透明、生機(jī)勃發(fā)的音質(zhì)音色,讓人感受到天籟之音的美妙。
小學(xué)音樂(lè)課中唱好合唱歌曲,可以使學(xué)生在合唱中體驗(yàn)和諧之美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,陶冶學(xué)生的情操。在小學(xué)音樂(lè)課中怎樣唱好合唱歌曲呢?
一、歌唱前的發(fā)聲訓(xùn)練
1.姿勢(shì)要端正,收腹,聚精會(huì)神。身體各部分放松,舌根、下巴保持自然松弛。
2.發(fā)聲練習(xí)時(shí)注意要求學(xué)生學(xué)會(huì)輕聲去唱,不要過(guò)分用力以致聲音僵化。
3.對(duì)小學(xué)生呼吸方面不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)要求,過(guò)分強(qiáng)調(diào)會(huì)使學(xué)生難以理解,容易使氣息僵死。歌唱時(shí)教師應(yīng)要求學(xué)生呼吸輕松自然,不能一次吸氣太多太深,過(guò)深容易使發(fā)聲器官僵化,聲音也就失去美感。
4.要不間斷地訓(xùn)練各種發(fā)聲練習(xí),使學(xué)生能注意母音的正確口型變化,能正確咬吐母音,并經(jīng)常對(duì)連音、斷音、樂(lè)句的強(qiáng)弱進(jìn)行訓(xùn)練。
5.要唱出具有美感的合唱聲音,就必須進(jìn)行音色統(tǒng)一的訓(xùn)練。首先對(duì)嗓音條件好和歌唱能力強(qiáng)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,使他們的音色在美的基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一,讓其他學(xué)生向他們的音色逐步靠一靠,
最終使每個(gè)學(xué)生的聲音融在一起,聽(tīng)不到自己的聲音。要讓學(xué)生懂得合唱要求聲音必須是共性的,而不是個(gè)性的。當(dāng)自己的聲音冒出來(lái)時(shí)應(yīng)及時(shí)糾正,教師在訓(xùn)練中對(duì)聲音也應(yīng)及時(shí)地辨別并給予糾正。
二、歌唱中的聲部訓(xùn)練
1.聲部旋律準(zhǔn)確性的訓(xùn)練。
在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生旋律視唱能力的培養(yǎng),使學(xué)生在合唱聲部旋律視唱訓(xùn)練中,視唱水平逐步提高。訓(xùn)練時(shí)可分聲部單獨(dú)練習(xí),教師應(yīng)給予學(xué)生耐心細(xì)心及時(shí)的指導(dǎo)。
2.聲部間均衡性的訓(xùn)練。
(1)每個(gè)學(xué)生要熟練自己的聲部,加強(qiáng)個(gè)人的演唱能力。
(2)要注重訓(xùn)練各聲部相互之間和聲節(jié)奏的準(zhǔn)確性和整齊性。
(3)訓(xùn)練樂(lè)句間的呼吸,樂(lè)句的強(qiáng)弱及漸強(qiáng)、漸弱的準(zhǔn)確性與整齊性。
(4)注意訓(xùn)練聲部相互間音量的均衡,使聲部之間聲音均衡融合。
三、歌曲演唱中應(yīng)注意的幾點(diǎn)
1.要想唱好一首合唱歌曲,離不開(kāi)正確的咬字吐字,良好的咬字吐字可以更好地表達(dá)歌曲的思想感情。在演唱中教師要注意學(xué)生的咬字吐字,對(duì)不正確的咬字吐字應(yīng)給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。
2.學(xué)生要反復(fù)體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感和歌曲演唱時(shí)應(yīng)有的情緒,并在演唱中帶著理解、帶著激情去演唱。
3.歌唱中學(xué)生要聽(tīng)從指揮的要求,學(xué)會(huì)與指揮默契配合。
總之,小學(xué)音樂(lè)課本里的合唱歌曲,歌詞是那么純凈,旋律是那么優(yōu)美,作為一名音樂(lè)教師,應(yīng)該有責(zé)任在課堂中讓每一個(gè)學(xué)生參與到合唱音樂(lè)活動(dòng)中,堅(jiān)持唱好每一首合唱歌曲,使學(xué)生從中感受到音樂(lè)的美,體驗(yàn)到音樂(lè)的美,同時(shí)創(chuàng)造了音樂(lè)的美,繼而豐富了學(xué)生的心靈,陶冶了學(xué)生的情操,達(dá)到美育的目的。
參考文獻(xiàn):
楊松花.小學(xué)音樂(lè)合唱訓(xùn)練方法[J].快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào):信息教研周刊,2013(18).