童聲合唱
- 多措并舉，叩響童聲合唱的大門(mén)
【摘要】童聲合唱是小學(xué)音樂(lè)教育的重要組成部分，在音樂(lè)教學(xué)中承擔(dān)著培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、提高學(xué)生音樂(lè)審美能力的使命。隨著美育教育的發(fā)展，童聲合唱受到越來(lái)越多教育界人士的關(guān)注。為了提高童聲合唱的質(zhì)量，教師需要重構(gòu)教育理念，從小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和興趣出發(fā)，多措并舉，在提高小學(xué)音樂(lè)教育質(zhì)量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)教育；童聲合唱；教學(xué)理念；教學(xué)方法作者簡(jiǎn)介：黃舒姝（1983—），女，江蘇省南通市海門(mén)區(qū)東洲小學(xué)。童聲合唱區(qū)別于其他的音樂(lè)教學(xué)形式，可以讓
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)中的運(yùn)用分析
沈越摘 要：童聲合唱是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中不可缺少的部分，也是義務(wù)教育中的重點(diǎn)，只完善合唱教學(xué)的方法，能更好地培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，促使其全面提升。在進(jìn)行童聲合唱教學(xué)中，主要運(yùn)用了柯達(dá)伊教學(xué)方法，對(duì)此，本文分析柯達(dá)伊教學(xué)方法的教學(xué)思想和意義，并提出了具體運(yùn)用的策略，分別為進(jìn)行節(jié)奏訓(xùn)練、運(yùn)用手勢(shì)輔助教學(xué)、增強(qiáng)學(xué)生讀譜能力、采用卡農(nóng)練習(xí)合唱、無(wú)伴奏合唱訓(xùn)練等，通旨在過(guò)教學(xué)提升童聲合唱的水平，幫助學(xué)生掌握更好的音樂(lè)基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：柯達(dá)伊教學(xué)；童聲合唱；手勢(shì)教學(xué)【中圖分類
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 試論童聲合唱的“唱”與“合”
遠(yuǎn)波【摘要】童聲合唱在小學(xué)藝術(shù)教育中的地位舉足輕重。筆者以多年的排練工作為實(shí)踐基礎(chǔ)，對(duì)童聲合唱的“唱”方面和“合”方面的教學(xué)方法進(jìn)行充分論證和詳細(xì)介紹。筆者認(rèn)為，童聲合唱完美的“唱”的形成可以通過(guò)“跑著練氣”和“哭著發(fā)聲”來(lái)實(shí)現(xiàn);童聲合唱完美的“合”的形成可以通過(guò)“真聲唱得像假聲”“假聲唱得像真聲”和“五味課堂”來(lái)實(shí)現(xiàn)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);童聲合唱;五味課堂從某種意義上說(shuō)，合唱是最美的音樂(lè)形式，是值得小學(xué)音樂(lè)教學(xué)大力開(kāi)展的訓(xùn)練項(xiàng)目。合唱使用的樂(lè)器是人人皆有
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年70期2022-06-20
- 小學(xué)童聲合唱教學(xué)策略研究
：小學(xué)音樂(lè);童聲合唱;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 引言以音樂(lè)為中心的綜合性小學(xué)活動(dòng)課程，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為目標(biāo)。在小學(xué)階段，合唱團(tuán)是一種最基本的形式。在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)形成教學(xué)體系，理解教學(xué)思想，實(shí)現(xiàn)協(xié)同教學(xué)效果。一、小學(xué)生合唱課的教育研究?jī)r(jià)值兒童合唱團(tuán)是小學(xué)生最普遍的表演形式，與學(xué)生的合作、演奏、審美等能力的培養(yǎng)密切相關(guān)。在這一階段，教師應(yīng)充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，幫助學(xué)生發(fā)展自身的能力。對(duì)小學(xué)兒童合唱指導(dǎo)的研究方法，依據(jù)學(xué)科指
小作家報(bào)·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 音樂(lè)課堂童聲合唱教學(xué)策略研究
堂教學(xué)當(dāng)中，童聲合唱教學(xué)是其中一個(gè)重要組成部分。通過(guò)學(xué)習(xí)童聲合唱的知識(shí)內(nèi)容，能夠拓展學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)的知識(shí)領(lǐng)域，讓學(xué)生能夠真切地感受多聲部音樂(lè)當(dāng)中所蘊(yùn)含的豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，并能夠從中獲得進(jìn)行集體演唱的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有效地培養(yǎng)起學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神與合作學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 【關(guān)鍵詞】小學(xué);音樂(lè)課堂;童聲合唱;教學(xué)策略;研究 在當(dāng)前小學(xué)新課改的發(fā)展背景下，音樂(lè)教學(xué)也獲得了較好的發(fā)展。同時(shí)，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)也更加注重展現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性與實(shí)效性。童聲合唱，是小學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)
文理導(dǎo)航 2022年10期2022-03-15
- 童聲合唱 撥動(dòng)心弦
。目前我國(guó)對(duì)童聲合唱領(lǐng)域一直很重視，相應(yīng)的，童聲合唱團(tuán)也越來(lái)越多。然而，針對(duì)童聲合唱的教學(xué)方法，每個(gè)地域都有著不同方式。鑒于此，為有效提高童聲合唱的訓(xùn)練質(zhì)量，本文就對(duì)此進(jìn)行探討，希望能夠幫助到同行教師。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);童聲合唱;教學(xué)策略中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-40-097引言童聲合唱是一種兼具藝術(shù)性和參與性的活動(dòng)，以其嘹亮、高雅的特點(diǎn)深受兒童的喜愛(ài)。對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的年齡小、身體處于發(fā)育階段，聲帶沒(méi)有發(fā)育完全，
小作家報(bào)·教研博覽 2021年40期2021-11-17
- 淺析如何在音樂(lè)教學(xué)中進(jìn)行童聲合唱訓(xùn)練
濤[摘 要]童聲合唱是小學(xué)音樂(lè)教育階段的一個(gè)重要內(nèi)容。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生理和心理特征，采取適合他們年齡特點(diǎn)的演唱方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的呼吸發(fā)聲、音準(zhǔn)吐字等方面得到良好的發(fā)展，提高學(xué)生的音樂(lè)感受力和審美力。[關(guān)鍵詞]音樂(lè)教學(xué);童聲合唱;訓(xùn)練[中圖分類號(hào)] G623.71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2021）30-0027-02合唱不僅是一門(mén)舞臺(tái)藝術(shù)，具有很強(qiáng)的專業(yè)性，還具有極大的教育功能，有利于學(xué)生美感的培養(yǎng)，給學(xué)生美
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2021年10期2021-11-10
- 讓音樂(lè)撥動(dòng)心弦
課程體系中，童聲合唱教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧、融洽的藝術(shù)情境，讓音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生的心弦。基于此，將以小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)為切入點(diǎn)，闡述童聲合唱教學(xué)的實(shí)施策略，希望對(duì)小學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)發(fā)展具有積極意義。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);童聲合唱;教學(xué)童聲合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)課程體系的重要活動(dòng)，同時(shí)也是一種獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式，其對(duì)于學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)技能的發(fā)展、藝術(shù)審美能力的形成具有推動(dòng)作用。但受到傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，現(xiàn)階段小學(xué)生童聲合唱教學(xué)存在不平衡現(xiàn)象，學(xué)生參與合唱活動(dòng)的主觀能動(dòng)性
新課程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 童聲合唱在小學(xué)音樂(lè)課堂上的組織策略
，教師要借助童聲合唱教育活動(dòng)的組織和實(shí)施引領(lǐng)學(xué)生參與，促使學(xué)生在愉快的課堂體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)藝術(shù)表現(xiàn)能力的逐步建立。為了達(dá)成理想的教育效果，教師要借助不同的教育環(huán)節(jié)引領(lǐng)學(xué)生參與童聲合唱訓(xùn)練，促使學(xué)生在循序漸進(jìn)的合唱參與中培養(yǎng)合唱興趣、掌握合唱能力、提升合唱參與積極性、完善個(gè)人綜合素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué);音樂(lè);童聲合唱中圖分類號(hào)：G623.71? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1006-7485（2021）23-0135-02Organization S
家長(zhǎng)·中 2021年8期2021-09-03
- 讓童聲合唱撥動(dòng)學(xué)生藝術(shù)的心弦
鈺玲摘 要：童聲合唱被譽(yù)為天籟之音，不僅具有深刻的藝術(shù)感染力，而且情感表達(dá)更震撼人心，可以很好地促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的發(fā)展，是學(xué)校美育的有機(jī)組成部分。但是，當(dāng)前小學(xué)合唱教學(xué)仍然存在諸多問(wèn)題，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生缺乏參與熱情，不利于提升小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)質(zhì)量。因此，教師應(yīng)堅(jiān)持面向全體學(xué)生的教育理念，不斷優(yōu)化合唱教學(xué)策略，充分發(fā)揮音樂(lè)學(xué)科的美育價(jià)值，真正落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)。關(guān)鍵詞：童聲合唱;小學(xué)音樂(lè);合唱教學(xué);優(yōu)化策略一、 引言童聲合唱被譽(yù)為天籟之音，不僅具有深刻的藝術(shù)
考試周刊 2021年35期2021-05-28
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)童聲合唱教學(xué)方法初探
樂(lè)核心素養(yǎng);童聲合唱;教學(xué)方法一、音樂(lè)核心素養(yǎng)概述音樂(lè)核心素養(yǎng)主要包括三個(gè)方面：審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、文化理解。審美感知主要是指“審美教育”。音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑。優(yōu)秀的音樂(lè)作品能夠讓學(xué)生在情感上得到共鳴，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài);藝術(shù)表現(xiàn)常指歌唱、演奏、表演和創(chuàng)編等表達(dá)音樂(lè)情感與美感的實(shí)踐能力。音樂(lè)是舞臺(tái)藝術(shù)，其重要的屬性在于實(shí)踐性強(qiáng)，只有在實(shí)踐活動(dòng)中不斷地去探索和運(yùn)用，才能更好地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn);文化理解是通過(guò)音樂(lè)感知和藝術(shù)表現(xiàn)等途徑，理解人文內(nèi)涵。音樂(lè)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年45期2021-05-14
- 小學(xué)童聲合唱訓(xùn)練方法的探究
出了有效提升童聲合唱訓(xùn)練方法的幾個(gè)策略：課堂教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的合唱興趣，加強(qiáng)學(xué)生氣息、音準(zhǔn)、節(jié)奏訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的歌唱習(xí)慣，更要注重科學(xué)的發(fā)聲方法，讓學(xué)生更完美自如地、有感情地演唱歌曲，達(dá)到“聲情并茂、和諧統(tǒng)一”的效果?！娟P(guān)鍵詞】童聲合唱;合唱教學(xué);合唱訓(xùn)練;小學(xué)音樂(lè)教學(xué);歌唱方法;探究合唱教學(xué)在音樂(lè)教育中占有很重要的位置，是學(xué)校音樂(lè)教學(xué)不可缺少的一部分。藝術(shù)教育發(fā)展到今天，童聲合唱愈來(lái)愈受到學(xué)校的重視，更受到師生們的喜愛(ài)，它對(duì)于孩子們的性格情操、形象思維、
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年19期2021-04-07
- 童聲合唱團(tuán)階梯式教學(xué)實(shí)訓(xùn)探究
專業(yè)、優(yōu)秀的童聲合唱團(tuán)，需構(gòu)建梯隊(duì)式合唱團(tuán)教學(xué)實(shí)訓(xùn)模式。根據(jù)學(xué)生年齡、專業(yè)能力等客觀條件，建立分層式訓(xùn)練法和教學(xué)梯隊(duì)，結(jié)合有關(guān)童聲合唱中的視唱練耳、聲音訓(xùn)練、聲部合作、作品展演等做教學(xué)實(shí)訓(xùn)研究。其主要教學(xué)實(shí)效是能夠合理分層學(xué)習(xí)，階段性解決合唱團(tuán)技術(shù)難點(diǎn)、重點(diǎn)，循序漸進(jìn)地提高專業(yè)基礎(chǔ)和表演能力，為選拔團(tuán)員、梯隊(duì)銜接做好主要考核輸送工作，保證合唱團(tuán)專業(yè)、統(tǒng)一的表演水平，實(shí)用有效。關(guān)鍵詞：童聲合唱? 階梯式? 教學(xué)實(shí)訓(xùn)中圖分類號(hào)：J60-05?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文
藝術(shù)評(píng)鑒 2021年1期2021-02-22
- 童聲合唱聲音訓(xùn)練的常見(jiàn)誤區(qū)及解決方法
要指標(biāo)之一。童聲合唱訓(xùn)練是提高6至12周歲學(xué)齡段兒童音樂(lè)綜合素養(yǎng)的有效手段之一。基于此，本文分析了童聲合唱訓(xùn)練中出現(xiàn)的誤區(qū)，指出了訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)注意的事項(xiàng)?！娟P(guān)鍵詞】童聲合唱；聲音訓(xùn)練；歌唱腔體；輕聲；咬字；吐字【中圖分類號(hào)】G623.71【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2021）24—0099—03合唱是通過(guò)合唱團(tuán)全體成員的集體發(fā)聲，共同表達(dá)合唱作品的內(nèi)容，塑造合唱作品藝術(shù)形象的表演藝術(shù)形式。聲音是合唱作品的載體，也是合唱藝術(shù)表現(xiàn)的重要前提
甘肅教育 2021年24期2021-02-03
- 廣州童聲合唱教育現(xiàn)狀與分析
要： 廣州童聲合唱團(tuán)近十年飛速發(fā)展，形成了相互競(jìng)爭(zhēng)，相互交流學(xué)習(xí)的百花齊放的模式。本文通過(guò)對(duì)廣州童聲合唱教育現(xiàn)狀的調(diào)查，了解廣州童聲合唱教育的特點(diǎn)及培養(yǎng)模式，并對(duì)存在的問(wèn)題提出相應(yīng)的對(duì)策，以期能更進(jìn)一步推動(dòng)廣州童聲合唱教育事業(yè)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：童聲合唱 教育現(xiàn)狀 發(fā)展對(duì)策長(zhǎng)期以來(lái)，廣州一直有著集體歌唱的熱情和習(xí)慣，社會(huì)上也形成了一股崇尚合唱的優(yōu)良傳統(tǒng)。參與合唱的人數(shù)達(dá)二十萬(wàn)左右，常態(tài)性的合唱活動(dòng)也應(yīng)接不暇，如有每年一屆的廣州市合唱藝術(shù)周、每2年一屆的廣州市
藝術(shù)研究 2020年5期2020-12-14
- 童聲合唱的訓(xùn)練方法
童聲，有人說(shuō)童聲合唱是童聲中最動(dòng)人的歌聲。隨著音樂(lè)形勢(shì)的發(fā)展演繹，童聲合唱逐漸成為了一種流行的演唱形式，它不僅內(nèi)容豐富深刻，并且還具備動(dòng)人的藝術(shù)感染力，能夠很好地引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴。不僅如此，隨著我國(guó)教育體制的改革，現(xiàn)代少年兒童文化生活越來(lái)越豐富，這正是合唱教學(xué)發(fā)展的契機(jī)，因此我們的聲樂(lè)老師必須嚴(yán)格訓(xùn)練孩子們的合唱教學(xué)。【關(guān)鍵詞】 ?童聲合唱;訓(xùn)練;實(shí)踐眾所周知，合唱不是簡(jiǎn)單地疊加，不僅僅依靠個(gè)別成員的演唱水平，它需要是很多人共同演繹，最重要的是需要各個(gè)成員之
啟迪與智慧·教育版 2020年10期2020-11-24
- 小學(xué)童聲合唱高音的有效訓(xùn)練
的重要性。在童聲合唱中掌握并唱好高音是學(xué)習(xí)歌唱過(guò)程中最重要的內(nèi)容。一旦解決了高音的演唱技巧，真假聲結(jié)合，做到剛、柔、高、低控制自如，聲音才具有穿透力，音色才能統(tǒng)一和諧。關(guān)鍵詞：童聲合唱?高音?有效性童聲合唱訓(xùn)練一般從聲音訓(xùn)練開(kāi)始。聲音訓(xùn)練包括音準(zhǔn)、節(jié)奏、聽(tīng)音等多項(xiàng)內(nèi)容，但其還是以歌唱技巧、發(fā)聲方法與合唱技巧為主的基本訓(xùn)練。無(wú)論高聲區(qū)、中聲還是低聲區(qū)，要求聲音明亮，統(tǒng)一。然而在平常合唱教學(xué)中，學(xué)生的聲音往往不穩(wěn)定，一到高音區(qū)就緊張，聲音很虛，甚至出現(xiàn)漏氣的現(xiàn)
新教育時(shí)代·學(xué)生版 2020年5期2020-10-21
- 小學(xué)音樂(lè)課堂童聲合唱教學(xué)策略探究
小芳摘 要：童聲合唱被稱之為“天籟之音”，其音色純美、和聲豐滿并且表現(xiàn)力豐富，受到人們的喜歡。童聲合唱有著獨(dú)有的魅力，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)色彩豐富的音樂(lè)天堂，使其切身體驗(yàn)和感悟音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的合唱熱情，加強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)音樂(lè)課堂中，應(yīng)注重童聲合唱教學(xué)的開(kāi)展，以提高課堂教學(xué)的有效性。本文分析了在小學(xué)音樂(lè)課堂中，童聲合唱的教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)課堂;童聲合唱;教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1008-1216（2020）05C
內(nèi)蒙古教育·理論版 2020年5期2020-10-14
- 小學(xué)音樂(lè)開(kāi)展童聲合唱的指導(dǎo)策略
小學(xué)音樂(lè)開(kāi)展童聲合唱的指導(dǎo)策略進(jìn)行深入分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè);童聲合唱;指導(dǎo)策略合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要組成部分，通過(guò)合唱教學(xué)不但能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感受能力和審美能力以及表達(dá)能力，合唱教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的間距任務(wù)，不但需要教師具有耐心地指導(dǎo)，更需要學(xué)生的勤奮練習(xí)，只有這樣才能夠使學(xué)生真正體會(huì)到合唱中的奧妙所在。1 以學(xué)生為主激發(fā)學(xué)生興趣音樂(lè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的就是聽(tīng)覺(jué)的敏銳度，當(dāng)然興趣在音樂(lè)教學(xué)中也具有非常重要的作用。如果想要將音樂(lè)
世界家苑·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-09-10
- 想象之聲--優(yōu)美的童聲
鍵詞：小學(xué);童聲合唱;藝術(shù)想象國(guó)際小學(xué)教育集團(tuán)成立于2018年5月，下設(shè)想象校區(qū)和實(shí)驗(yàn)校區(qū)。兩個(gè)校區(qū)的合唱團(tuán)分別為summer合唱團(tuán)和power合唱團(tuán)。想象校區(qū)的summer合唱團(tuán)曾多次參加市級(jí)、區(qū)級(jí)中小學(xué)合唱比賽均獲一等獎(jiǎng)，并得到領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。實(shí)驗(yàn)校區(qū)也緊跟其后。由于兩個(gè)校區(qū)的合唱團(tuán)成立時(shí)間短，學(xué)生們的基礎(chǔ)薄弱，很難在短時(shí)間內(nèi)處理好一首新歌并完成多聲部之間聲音的融合。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的原因：一是學(xué)校沒(méi)有系統(tǒng)的合唱教材，也得不到系統(tǒng)的訓(xùn)練。二是訓(xùn)練時(shí)間短
西部論叢 2020年8期2020-08-31
- 小學(xué)童聲合唱“三二三”教學(xué)模式的研究
實(shí)行的方式，童聲合唱教學(xué)可以讓學(xué)生具備樂(lè)感和音樂(lè)鑒賞能力，極大程度上提高了學(xué)生的唱歌水平。據(jù)此探究童聲合唱“三二三”教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：“三二三”教學(xué)模式;小學(xué)音樂(lè);童聲合唱由于合唱不需要專門(mén)的場(chǎng)地和設(shè)備，所以合唱課程已逐漸成為培養(yǎng)學(xué)生的基本藝術(shù)修養(yǎng)的核心課程，幾乎所有小學(xué)都培養(yǎng)自己的合唱團(tuán)。童聲合唱有助于學(xué)生的身心健康發(fā)展，使學(xué)生的情操得到熏陶，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高有巨大作用。因此授課教師應(yīng)充分利用課堂時(shí)間，高效完成每一節(jié)課的教學(xué)，讓學(xué)生在課上的收獲最大
新課程·上旬 2020年8期2020-08-07
- 打造學(xué)校童聲合唱藝術(shù)特色的策略探究
小婉【摘要】童聲合唱被譽(yù)為“天籟之音”，童聲合唱團(tuán)又被譽(yù)為“歌唱的天使”，童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人們喜愛(ài)。學(xué)校童聲合唱是課堂藝術(shù)教育的有效延伸，也是學(xué)校藝術(shù)教育和學(xué)校文化建設(shè)的重要組成部分，是中學(xué)生傳承和傳播優(yōu)秀文化藝術(shù)的重要載體。打造具有自身特色的學(xué)校童聲合唱藝術(shù)教育，有利于提升學(xué)校辦學(xué)水平和品位，培養(yǎng)中學(xué)生積極向上的藝術(shù)品德?！娟P(guān)鍵詞】童聲合唱;藝術(shù)特色;童心;策略隨著素質(zhì)教育和課程改革的不斷深化，學(xué)校藝術(shù)教育的地位與作用也日益凸顯，其中以童聲
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年89期2020-08-02
- 變聲期童聲合唱聲部調(diào)配的多維構(gòu)建
，而這恰也是童聲合唱團(tuán)的關(guān)鍵時(shí)期，因此如何使得學(xué)生安全度過(guò)變聲期以及如何運(yùn)用科學(xué)實(shí)用的手段去對(duì)合唱團(tuán)作出調(diào)整顯得格外重要。本文根據(jù)變聲期實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的聲部調(diào)配，對(duì)變聲期學(xué)生多維度的介入教育，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)變聲期現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)有效的歌唱方法，選擇合適的合唱作品。【關(guān)鍵詞】 變聲期 ?童聲合唱 ?聲部調(diào)配 ?多維構(gòu)建一、變聲期對(duì)童聲合唱的影響變聲期是從童聲變?yōu)槌扇寺曇舻纳碜兓煞譃槌跏茧A段、中期階段和后期階段，此時(shí)的學(xué)生身體發(fā)育變化較大。由于聲帶
考試與評(píng)價(jià) 2020年6期2020-07-06
- 童聲合唱《花兒與少年》的音樂(lè)特點(diǎn)與排練反思
兒與少年》是童聲合唱中的一首經(jīng)典作品，本文通過(guò)對(duì)這首合唱的具體分析和藝術(shù)實(shí)踐，從聲音、節(jié)奏、強(qiáng)弱以及聲部層次等提出自己在藝術(shù)處理方面的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：童聲合唱;藝術(shù)處理;民族風(fēng)格一、作品介紹《花兒與少年》原先是一首以愛(ài)情為主題的青海民歌， 音樂(lè)歡快， 旋律簡(jiǎn)單易唱， 帶有典型的歌舞性質(zhì)。后來(lái)經(jīng)鶴梅改詞， 胡增榮改編合唱后， 歌詞更加簡(jiǎn)潔， 音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富。尤其是童聲二部合唱更是童聲合唱中的經(jīng)典之作。二、作品的整體結(jié)構(gòu)及音樂(lè)特點(diǎn)童聲合唱《花兒與少年》
新一代 2020年13期2020-06-28
- 試論童聲合唱訓(xùn)練在初中音樂(lè)中如何有效的開(kāi)展
現(xiàn)形式，其中童聲合唱被人們稱為是天籟之聲，能以其純凈、優(yōu)美的獨(dú)特魅力感染所有的聽(tīng)眾，牽動(dòng)聽(tīng)眾的每一根神經(jīng)，給人一種心曠神怡之感。要在初中音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展有效的童聲合唱訓(xùn)練，需提升學(xué)生參與合唱訓(xùn)練的積極性，調(diào)節(jié)音樂(lè)教學(xué)的氣氛，創(chuàng)設(shè)多樣化的訓(xùn)練方式，提升學(xué)生的審美情趣，掌握每一位合唱隊(duì)員的發(fā)聲特點(diǎn)，了解學(xué)生所擅長(zhǎng)的部分，扎實(shí)學(xué)生的音樂(lè)基本功，加強(qiáng)學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的合作意識(shí)，鍛煉學(xué)生之間合作的默契度，使所有的合唱隊(duì)員都能準(zhǔn)確地跟著音樂(lè)的節(jié)奏擔(dān)起自己演唱部
北方音樂(lè) 2020年2期2020-04-22
- 探究童聲合唱中多聲部教學(xué)的有效策略
為此，本文對(duì)童聲合唱中多聲部教學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單研究?！娟P(guān)鍵詞】童聲合唱;多聲部教學(xué);指揮【中圖分類號(hào)】J616? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）04-0151-01【本文著錄格式】盧劍鋒.探究童聲合唱中多聲部教學(xué)的有效策略[J].北方音樂(lè)，2020，02（04）：151，154.一、童聲合唱中多聲部教學(xué)的意義（一）更好地激發(fā)學(xué)生的興趣興趣是學(xué)生最好的
北方音樂(lè) 2020年4期2020-04-20
- 讓音樂(lè)撥動(dòng)心弦
的重要內(nèi)容。童聲合唱能培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，在音樂(lè)教學(xué)的實(shí)際開(kāi)展當(dāng)中，教師要采取適宜的方式方法，讓音樂(lè)撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使得合唱教學(xué)的有效性得到顯著提升?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);童聲合唱;教學(xué) 訓(xùn)練【中圖分類號(hào)】G623? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X（2020）03-0142-02【本文著錄格式】王薇.讓音樂(lè)撥動(dòng)心弦——談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中
北方音樂(lè) 2020年3期2020-04-20
- 淺談童聲合唱
劉暢【摘要】童聲合唱主要針對(duì)的是小學(xué)，尤其是老師的訓(xùn)練方法對(duì)學(xué)生唱歌的聲音、氣息、音準(zhǔn)和節(jié)奏感都有改變，小學(xué)生的聲音是處在變聲前和變聲期，音高不能過(guò)高，小學(xué)生要控制在十度以內(nèi)，因?yàn)樘叩母枨焕趯W(xué)生的嗓音。訓(xùn)練時(shí)，學(xué)生要注重頭腔共鳴，有氣息的變化，合唱的歌曲才是有靈魂的。在此背景下，除了談一些訓(xùn)練的方法、咬字、吐字外，還要講一些適合小學(xué)生合唱的曲子，使教師的教育方式有創(chuàng)新思維，以另一種面貌向?qū)W生展示。【關(guān)鍵詞】童聲合唱? 呼吸訓(xùn)練? 發(fā)音訓(xùn)練? 曲目選擇
中國(guó)校外教育(上旬) 2020年2期2020-04-03
- 小學(xué)音樂(lè)課堂童聲合唱教學(xué)探究
素芳【摘要】童聲合唱教學(xué)成為目前小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的重要方法和提升音樂(lè)教學(xué)效率的有效途徑之一，通過(guò)童聲合唱教學(xué)方法，能夠有效吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)效率。因此，本文通過(guò)分析目前小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中主要存在的現(xiàn)狀，并以2013部審花城、廣東教育出版社版三、四年級(jí)音樂(lè)教材為立足點(diǎn)，提出音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的具體方法和對(duì)策。【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);童聲合唱;教學(xué)探究隨著素質(zhì)教育的不斷深入，在小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)過(guò)程中，相關(guān)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《教學(xué)大綱》對(duì)小學(xué)三到六年級(jí)教學(xué)要求
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年8期2020-03-24
- 談小學(xué)童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練
，從當(dāng)前小學(xué)童聲合唱方面，可以知道，通過(guò)指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行合唱，以引導(dǎo)小學(xué)生感受音樂(lè)帶來(lái)的藝術(shù)美感，在合唱中陶冶情操、豐富自身情感?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué) 童聲合唱 訓(xùn)練重視各個(gè)階段學(xué)生的發(fā)展，將有效的教育指導(dǎo)模式充分融入當(dāng)前階段性教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為主要教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)有效科學(xué)的指導(dǎo)模式，在促進(jìn)各個(gè)階段學(xué)生能力、技能得到發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面教學(xué)以及自身能力方面的素養(yǎng);在學(xué)生前一階段的基礎(chǔ)上打好堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)，在一定程度上為后期階段性教學(xué)的落實(shí)、構(gòu)建打好教育基礎(chǔ)。
中國(guó)校外教育(中旬) 2020年12期2020-01-11
- 基于SWOT分析的童聲合唱快樂(lè)教學(xué)法探究
OT法則分析童聲合唱面臨的內(nèi)外部?jī)?yōu)劣勢(shì)，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從形象的方法引導(dǎo)、幽默的教學(xué)風(fēng)格、競(jìng)爭(zhēng)的分組協(xié)作、趣味的訓(xùn)練模式等方面探究如何打造一個(gè)童聲合唱的快樂(lè)教學(xué)課堂。關(guān)鍵詞：童聲合唱;兒童特征;快樂(lè)教學(xué)一、導(dǎo)論童聲合唱常常被比作為“天籟之聲”，它的純潔、清脆、柔婉，令人心曠神怡。世界上最著名的童聲合唱團(tuán)之一維也納童聲合唱團(tuán)，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的音樂(lè)奇才，如莫扎特、海頓、舒伯特等，他們杰出的表演及那純潔可愛(ài)的面龐，讓所有觀賞過(guò)的人難以忘懷。本文將結(jié)合筆者在所任教小學(xué)
新課程·中旬 2019年10期2019-12-30
- 探究童聲合唱中多聲部教學(xué)的有效策略
，本文主要對(duì)童聲合唱中多聲部教學(xué)的有效策略進(jìn)行了全面探析，以期在幫助孩子們體會(huì)藝術(shù)美的基礎(chǔ)上，為其多聲部合唱能力的培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：童聲合唱 ?多聲部教學(xué) ?教學(xué)策略一、摒棄傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念，革新教育教學(xué)手段教師作為課堂教學(xué)的組織者和實(shí)踐者，其自身教學(xué)理念在一定程度上對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各項(xiàng)能力的培養(yǎng)具有重要影響，而從目前來(lái)看，現(xiàn)階段導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量始終未能達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的原因，主要是由于教師在進(jìn)行課堂教學(xué)過(guò)程中，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育教學(xué)理念根深蒂固
新教育時(shí)代·教師版 2019年43期2019-12-30
- 合唱藝術(shù)的審美分析
和審美價(jià)值。童聲合唱因其純凈的音色、率真的表達(dá)成為合唱藝術(shù)中引人注目的形式之一。通過(guò)對(duì)德國(guó)奧格斯堡大教堂童聲合唱團(tuán)來(lái)華演出的分析，概括性地提出童聲合唱藝術(shù)在演唱中展現(xiàn)的聲部間和聲美與和諧美，在表演中傳達(dá)的體態(tài)美與形式美;通過(guò)對(duì)德國(guó)奧格斯堡大教堂童聲合唱團(tuán)合唱藝術(shù)的賞析，揭示童聲合唱的審美視角與獨(dú)特魅力。[關(guān)鍵詞]童聲合唱;美學(xué);和聲與和諧;體態(tài)與形式合唱藝術(shù)具有其獨(dú)特的美學(xué)特征和美學(xué)表現(xiàn)力。欣賞到德國(guó)奧格斯堡大教堂童聲合唱團(tuán)（Augsburg Domsin
歌海 2019年5期2019-12-19
- 小學(xué)童聲合唱教學(xué)策略研究
本文結(jié)合小學(xué)童聲合唱的相關(guān)理論，著重對(duì)其教學(xué)實(shí)踐策略進(jìn)行探究，以達(dá)到明晰教學(xué)要點(diǎn)，提升學(xué)生的音樂(lè)感知能力的目的?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè);童聲合唱;教學(xué)策略【中圖分類號(hào)】G623 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A引言音樂(lè)是小學(xué)綜合活動(dòng)課程內(nèi)容的主要分支，其課程設(shè)置目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。合唱作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中最基礎(chǔ)的形態(tài)之一，需要教師在課堂教學(xué)過(guò)程中明了教學(xué)思路、形成教學(xué)體系，方可實(shí)現(xiàn)事半功倍的教學(xué)效果。一、小學(xué)童聲合唱教學(xué)
北方音樂(lè) 2019年21期2019-12-13
- 淺談童聲合唱的演唱方法
鈺馨摘 要：童聲合唱的音響是通過(guò)各個(gè)聲部共同完成的，要想獲得理想的藝術(shù)效果，就必須要每個(gè)聲部都達(dá)到整齊。每個(gè)聲部就如同弦樂(lè)重奏中的一件樂(lè)器，有著自己演奏的旋律和技巧，幾個(gè)聲部交織在一起會(huì)達(dá)到一個(gè)整體音響效果。在兒童合唱的訓(xùn)練過(guò)程中，要實(shí)現(xiàn)理想音響效果，首先應(yīng)提高聲部中每個(gè)人的演唱水平。聲部?jī)?nèi)各成員在呼吸的運(yùn)用、發(fā)聲位置及共鳴、音色、吐字等諸方面都應(yīng)基本達(dá)到統(tǒng)一，這樣才能使整個(gè)聲部的聲音達(dá)到一致。其次是在演唱上整個(gè)聲部要根據(jù)指揮的要求，像一個(gè)人那樣開(kāi)始和結(jié)束
青年時(shí)代 2019年28期2019-12-11
- 讓音樂(lè)撥動(dòng)孩子的心弦
進(jìn)行小學(xué)音樂(lè)童聲合唱教學(xué)的新思路。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè) ?童聲合唱 ?情感 ?方法中圖分類號(hào)：G622 ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1672-1578（2019）09-0205-01合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中十分重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過(guò)合唱教學(xué)不僅有利于學(xué)生加深對(duì)音樂(lè)的理解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和熱情，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，對(duì)學(xué)生的綜合發(fā)展有著極其重要的作用。因此在進(jìn)行合唱教學(xué)的過(guò)程中除了要注意對(duì)學(xué)生的聲音以及合
讀與寫(xiě)·教育教學(xué)版 2019年9期2019-10-30
- 對(duì)童聲合唱排練教學(xué)中常見(jiàn)問(wèn)題的思考
，本文通過(guò)對(duì)童聲合唱教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行剖析，以期解決童聲合唱中忽視呼吸訓(xùn)練、真聲過(guò)多、字頭過(guò)重等問(wèn)題。關(guān)鍵詞：童聲合唱;呼吸訓(xùn)練;共鳴訓(xùn)練童聲合唱源于西方的宗教唱詩(shī)班，早在中世紀(jì)歐洲，教堂為了凸顯它的神秘和圣潔，便讓男童站在祭壇邊用圣潔的聲音來(lái)歌頌人性歌頌主。后來(lái)合唱從宗教中脫離出來(lái)，成為獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的童聲合唱迅猛發(fā)展，我國(guó)已成為世界上擁有童聲合唱團(tuán)最多的國(guó)家，但是我們也不得不面對(duì)我國(guó)童聲合唱存在起點(diǎn)低，起步晚的特點(diǎn)。地區(qū)之間
錦繡·上旬刊 2019年8期2019-10-21
- 淺談童聲合唱的發(fā)聲訓(xùn)練
摘 要：童聲合唱的藝術(shù)目的在于將孩童們清澈的歌聲來(lái)表達(dá)作品的思想內(nèi)容以及情感風(fēng)格，童聲是美妙清透的，因此童聲合唱的本身對(duì)于聲音音響的運(yùn)用就有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)聲音也是童聲合唱最具特色的載體。所以在開(kāi)展童聲合唱過(guò)程中，加大對(duì)童聲合唱的發(fā)聲訓(xùn)練變得十分重要，而且聲音訓(xùn)練也是任何合唱團(tuán)提升其演唱水平的主要途徑。如何指導(dǎo)學(xué)生正確做好童聲合唱發(fā)聲訓(xùn)練，這是一個(gè)值得所有音樂(lè)教學(xué)深入思考的課題。關(guān)鍵詞：童聲合唱;發(fā)聲訓(xùn)練;方式方法正如古人所說(shuō)，“絲不如竹，竹不如肉
黃河之聲 2019年21期2019-10-21
- 探究童聲合唱中多聲部教學(xué)的有效策略
程教學(xué)過(guò)程中童聲合唱表演具有比較重要的作用，學(xué)生能夠通過(guò)自己稚嫩、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的聲音描繪出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，童聲合唱不僅僅能夠使學(xué)生從小形成一種比較健全的人格，還可以在日常的學(xué)習(xí)與生活中不知不覺(jué)的形成良好的道德品質(zhì)，從而有效實(shí)現(xiàn)出自己的價(jià)值。從某種角度來(lái)看，童聲合唱也能夠使學(xué)生在練習(xí)的過(guò)程中逐漸形成良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與責(zé)任意識(shí)，并且還可以有效增加學(xué)生的自信心，有效實(shí)現(xiàn)童聲合唱在多聲部教學(xué)過(guò)程中所具備的綜合功能，本文就童聲合唱中多聲部教學(xué)的有效策略進(jìn)行了探究。關(guān)鍵
學(xué)生之友 2019年6期2019-10-20
- 探究童聲合唱中多聲部教學(xué)的有效策略
在音樂(lè)領(lǐng)域內(nèi)童聲合唱的表演具有很重要的作用，兒童們通過(guò)自己稚嫩而又優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音描繪出一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，童聲合唱不但可以使兒童從小培養(yǎng)健全的人格而且還能在生活中不知不覺(jué)的形成良好的道德品質(zhì)，從而可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。從另一方面來(lái)說(shuō)，童聲合唱也可以在孩子們練習(xí)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)自己的團(tuán)體意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，增加孩子們的自信心，實(shí)現(xiàn)童聲合唱在多聲部教學(xué)中所具有的特別功能。關(guān)鍵詞：童聲合唱 ? 多聲部 ? 教學(xué)中圖分類號(hào)：J60-05 ? ? ? ? ? ? ? ? ?文
藝術(shù)評(píng)鑒 2019年17期2019-10-18
- 童聲合唱的聲音訓(xùn)練技巧
摘要：童聲合唱作為合唱藝術(shù)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)基礎(chǔ)教育整體目標(biāo)的一個(gè)重要手段，在培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。童聲合唱訓(xùn)練技巧為童聲合唱的穩(wěn)定發(fā)展開(kāi)辟了一片廣闊的天地，能夠更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育的目標(biāo)。本文將主要從童聲合唱的特點(diǎn)、童聲合唱的聲音訓(xùn)練技巧等方面進(jìn)行闡述，希望能對(duì)童聲合唱教學(xué)有所幫助，提高兒童的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：童聲合唱 童聲合唱特點(diǎn) 訓(xùn)練技巧一、童聲合唱的藝術(shù)特點(diǎn)優(yōu)美的音色是合唱藝術(shù)的表
參花（下） 2019年8期2019-09-11
- 小學(xué)階段童聲合唱團(tuán)實(shí)踐分析
：小學(xué)階段;童聲合唱;實(shí)踐;新時(shí)代小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維模式、興趣愛(ài)好培養(yǎng)、生活習(xí)慣、性格等各方面培養(yǎng)的啟蒙時(shí)期?，F(xiàn)代教學(xué)理念脫離了傳統(tǒng)教學(xué)，不再只重視對(duì)學(xué)生語(yǔ)文數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的培養(yǎng)，而是全面培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的技能，中國(guó)需要的全方面人才。對(duì)于小學(xué)音樂(lè)的學(xué)習(xí)，教師也需要給予足夠的重視。音樂(lè)是可以幫助人平心靜氣，沉淀心性，提升欣賞藝術(shù)的能力，豐富自我情感世界的存在，音樂(lè)的學(xué)習(xí)對(duì)于小學(xué)生健康成長(zhǎng)起到一定的作用。合唱藝術(shù)能夠充分展現(xiàn)音樂(lè)的魅力，傳達(dá)作品中的思想感
青年生活 2019年24期2019-09-10
- 童聲合唱訓(xùn)練之我見(jiàn)
楊萌【摘要】童聲合唱作為一種極具觀賞性的藝術(shù)形式，受到兒童的廣泛歡迎，尤其是在當(dāng)前物質(zhì)生活水平逐漸提升的趨勢(shì)下，更多的家長(zhǎng)希望孩子通過(guò)合唱訓(xùn)練提升藝術(shù)素養(yǎng)。但是，由于兒童的認(rèn)識(shí)能力尚未完全形成，因此在合唱訓(xùn)練中會(huì)遇到較大困難，教師應(yīng)該從兒童的聲音特點(diǎn)和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，制定切實(shí)可行的訓(xùn)練計(jì)劃。除了幫助兒童掌握豐富的合唱技巧外，更重要的是通過(guò)合唱陶冶藝術(shù)情操。合理訓(xùn)練，可以在培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)感與聽(tīng)覺(jué)的同時(shí)，增強(qiáng)其綜合音樂(lè)素養(yǎng)。本文將對(duì)童聲合唱訓(xùn)練的策略進(jìn)行深入分析。【
北方音樂(lè) 2019年14期2019-08-30
- 低年級(jí)學(xué)生合唱意識(shí)培養(yǎng)初探
才有利于今后童聲合唱的發(fā)展及孩子們的健康成長(zhǎng)。本文就如何在低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生合唱意識(shí)，通過(guò)抓好合唱訓(xùn)練的習(xí)慣、運(yùn)用游戲激發(fā)和培養(yǎng)合唱的興趣和打好合唱技巧學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)進(jìn)行了初步的探索。關(guān)鍵詞 童聲合唱;習(xí)慣;興趣;基礎(chǔ)中圖分類號(hào)：K89，B032.2?????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號(hào)：1002
讀寫(xiě)算 2019年11期2019-08-29
- 音樂(lè)課程中的童聲合唱技巧教學(xué)探究
摘 要：音樂(lè)童聲合唱教學(xué)可以有效引導(dǎo)學(xué)生投入到豐富多彩的音樂(lè)世界，形成良好的音樂(lè)氛圍，讓學(xué)生通過(guò)自己的感官體驗(yàn)音樂(lè)的魅力，促進(jìn)音樂(lè)對(duì)學(xué)生的教育和熏陶，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高音樂(lè)課堂的教學(xué)效率。文章對(duì)音樂(lè)童聲合唱技巧教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單分析，并對(duì)音樂(lè)童聲合唱技巧教學(xué)策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué);童聲合唱;問(wèn)題;技巧中圖分類號(hào)：G623.71文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2019）21-0066-01隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校教育更加重
成才之路 2019年21期2019-08-21
- 童聲合唱音準(zhǔn)問(wèn)題探究
】農(nóng)村小學(xué);童聲合唱;教學(xué)缺失;音準(zhǔn)訓(xùn)練;“柯?tīng)栁摹笔揭綦A【中圖分類號(hào)】G623.71? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A合唱是聲樂(lè)藝術(shù)領(lǐng)域中的一種集體歌唱表演形式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育的一種極為重要、富有科學(xué)成效的手段。隨著新課程改革的深入，合唱教學(xué)已然成為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重中之重。演唱歌曲，“音準(zhǔn)”先行，特別是對(duì)于合唱，音準(zhǔn)是極為重要的。提高音樂(lè)合唱教學(xué)中學(xué)生的音準(zhǔn)，是新課標(biāo)對(duì)中小學(xué)音樂(lè)合唱教學(xué)提出的基本要求，然而，在農(nóng)村小學(xué)合
北方音樂(lè) 2019年10期2019-07-10
- 淺談小學(xué)合唱隊(duì)訓(xùn)練心得
針對(duì)如何進(jìn)行童聲合唱訓(xùn)練這一塊讓我感悟頗深。下面我就結(jié)合我在合唱隊(duì)訓(xùn)練方面的一些不太成熟的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來(lái)談?wù)勛约盒牡檬斋@和合唱隊(duì)出現(xiàn)有待解決的問(wèn)題及建設(shè)性的解決方法。關(guān)鍵詞：童聲合唱;集體訓(xùn)練;團(tuán)隊(duì)精神一、 什么是合唱它會(huì)賦予我們什么合唱，是一種多聲部的歌唱藝術(shù)，分為男生、女生和童聲;合唱，是集體歌唱的巧妙組合，分為同聲合唱和混聲合唱;合唱，是一種聲樂(lè)交響樂(lè)的音樂(lè)形式，它既可以展現(xiàn)恢宏壯闊的氣概和哲理性的思想，又可塑造詩(shī)一般的意境描繪不同的情感。參加合唱隊(duì)不
讀天下 2019年12期2019-06-27
- 關(guān)于小學(xué)童聲合唱訓(xùn)練的思考
佳【摘 要】童聲合唱以其清晰的線條、和諧的音色走進(jìn)聽(tīng)眾的內(nèi)心，兒童通透的音色、清澈的眼神融化聽(tīng)眾的心靈。從小培養(yǎng)孩子的合唱意識(shí)和能力，對(duì)他們將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活、工作都會(huì)起到積極的作用。本文將從組建合唱團(tuán)隊(duì)、選擇合唱曲目、提高合唱技能以及建立合唱意識(shí)四個(gè)方面談?wù)剬?duì)童聲合唱訓(xùn)練的一些思考。【關(guān)鍵詞】童聲合唱;訓(xùn)練;思考中圖分類號(hào)：J61? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1007-0125（2019）15-0247-01合唱教學(xué)在音樂(lè)教育中占
戲劇之家 2019年15期2019-06-27
- 唱出了世界的聲音
不斷的發(fā)展，童聲合唱已越來(lái)越受到中小學(xué)音樂(lè)教育的重視。合唱比賽，已成為各地中小學(xué)藝術(shù)教育的常規(guī)音樂(lè)活動(dòng)。合唱訓(xùn)練是一個(gè)繁瑣的過(guò)程，在童聲合唱團(tuán)組建時(shí)會(huì)遇到一系列的問(wèn)題，筆者通過(guò)多年的合唱教學(xué)實(shí)踐與反思，將從合唱團(tuán)組建與訓(xùn)練等方面進(jìn)行探討?！娟P(guān)鍵詞】 童聲合唱? 組建? 基本訓(xùn)練? 合唱團(tuán)英國(guó)著名指揮家約翰·魯特曾說(shuō)“用合唱人聲制造美妙聲音，就像在建一座城堡”。人聲是最直接表達(dá)作者作品當(dāng)中的思想情感、激發(fā)聽(tīng)眾的共鳴，而童聲合唱的目的是讓孩子們用清透的天籟之聲
考試與評(píng)價(jià) 2019年2期2019-06-11
- 淺析童聲合唱作品《歡樂(lè)的那達(dá)慕》的音準(zhǔn)問(wèn)題
【摘要】童聲合唱在我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中受眾面越來(lái)越廣、受重視程度也大大提高，在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)中扮演著不可替代的角色。良好的音準(zhǔn)在表現(xiàn)合唱作品中起著關(guān)鍵的作用。本文根據(jù)由楊鴻年改編的《歡樂(lè)的那達(dá)慕》這一合唱作品提出容易遇到的音準(zhǔn)問(wèn)題，并分析了會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因，最后闡釋了在實(shí)際排練中應(yīng)該如何解決這些問(wèn)題?！娟P(guān)鍵詞】童聲合唱;歡樂(lè)的那達(dá)慕;音準(zhǔn)【中圖分類號(hào)】J616 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A一、童聲合唱作品《
北方音樂(lè) 2019年1期2019-06-11
- 童聲合唱常見(jiàn)問(wèn)題分析與解決路徑
悠久的歷史。童聲合唱作為合唱藝術(shù)的重要組成部分，具有純凈、優(yōu)美、明快等特點(diǎn)，深受人們的喜愛(ài)，合唱教育對(duì)于兒童的身心發(fā)展也具有重要的作用。隨著社會(huì)快速發(fā)展，童聲合唱團(tuán)逐漸涌現(xiàn)在人們的視線中，合唱教育也得到快速的發(fā)展，但在實(shí)際訓(xùn)練中還存在一些問(wèn)題影響著兒童合唱教育質(zhì)量，因此本文就兒童合唱開(kāi)展的意義，對(duì)童聲常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出了童聲合唱常見(jiàn)問(wèn)題解決路徑?！娟P(guān)鍵詞】童聲合唱? 常見(jiàn)問(wèn)題? 解決策略新課標(biāo)演唱部分對(duì)合唱教學(xué)有明確要求，要求學(xué)生能夠用正確的演唱姿勢(shì)
作文成功之路·中考沖刺 2019年4期2019-06-11
- 小學(xué)音樂(lè)課堂童聲合唱教學(xué)探索
小學(xué)音樂(lè)課堂童聲合唱有助于提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。但目前小學(xué)音樂(lè)課堂童聲合唱教學(xué)中存在學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)欠佳、教學(xué)方式單一、團(tuán)體合作意識(shí)薄弱的問(wèn)題，因此，文章提出應(yīng)循序漸進(jìn)地開(kāi)展合唱基礎(chǔ)教學(xué)，利用豐富多彩、形象生動(dòng)的趣味形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)課堂;童聲合唱;教學(xué)探究作者簡(jiǎn)介：方曼，廣東省深圳市龍崗區(qū)布吉信義假日名城小學(xué)音樂(lè)科組長(zhǎng)，研究方向?yàn)?span id="j5i0abt0b" class="hl">童聲合唱。（廣東 ?深圳 ?518000）中圖分類號(hào)
新課程研究·中旬 2019年1期2019-06-11
- 淺談我國(guó)童聲合唱的發(fā)展及實(shí)踐意義
出形式之一。童聲合唱是同聲合唱的一種形式，合唱人數(shù)不能低于12人，其組建成員一般為變聲期前的少年兒童。本文主要論述我國(guó)童聲合唱的起源與發(fā)展以及開(kāi)設(shè)童聲合唱實(shí)踐對(duì)學(xué)生的發(fā)展的重要意義。關(guān)鍵詞：童聲合唱;品德;素質(zhì)中圖分類號(hào)：G623.71 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2019）02-0092-01一、童聲合唱的起源與發(fā)展1.中古時(shí)期。史書(shū)記載，公元前195年，漢高祖劉邦喜愛(ài)楚聲并擅長(zhǎng)樂(lè)器。曾自編《大風(fēng)歌》并在設(shè)宴時(shí)親自召集兒童120人排練此
文藝生活·中旬刊 2019年1期2019-04-23
- 最美和聲，最美童聲
高。關(guān)鍵詞：童聲合唱；和聲；合唱團(tuán)訓(xùn)練中圖分類號(hào)：G623.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）03-0215-01有人說(shuō)：“世界上最美的聲音是童聲，其中最動(dòng)人的是童聲合唱?！鞭r(nóng)村小學(xué)的合唱教學(xué)前景并不樂(lè)觀，為了改變現(xiàn)狀，我著手開(kāi)展了農(nóng)村小學(xué)合唱教學(xué)的研究，下面，我從課堂教學(xué)，合唱團(tuán)訓(xùn)練來(lái)談一談合唱教學(xué)。1.課堂上優(yōu)化教學(xué)策略新課程改革的推進(jìn)有力地推動(dòng)了合唱藝術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)領(lǐng)域中的普及和發(fā)展。農(nóng)村小學(xué)的孩子音樂(lè)基礎(chǔ)較差底子薄弱，合唱的
讀與寫(xiě)·下旬刊 2019年1期2019-02-27
- 小學(xué)童聲合唱訓(xùn)練
動(dòng)人的歌聲是童聲合唱?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">童聲合唱是一種群體性很強(qiáng)的演唱形式，以其豐富、深刻、動(dòng)人的藝術(shù)感染力、震撼人心，引起人們的共鳴。隨著現(xiàn)代少年兒童文化生活的活躍以及美育的需要，合唱教學(xué)成為小學(xué)音樂(lè)課的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。因此，我們的合唱教學(xué)必須從訓(xùn)練抓起。關(guān)鍵詞：童聲合唱 訓(xùn)練 實(shí)踐合唱需要許多人共同演繹一首歌曲，合唱效果的好壞不單單取決于個(gè)別合唱隊(duì)員的演唱水平，而且需要集體的相互配合協(xié)作來(lái)共同完成，全體合唱團(tuán)員、指揮、鋼伴三者之間緊密聯(lián)系。合唱的訓(xùn)練從精細(xì)來(lái)講涉及方
新教育時(shí)代·教師版 2019年45期2019-02-07
- 開(kāi)放式教育理念在童聲合唱訓(xùn)練中的運(yùn)用探索
認(rèn)可。本文以童聲合唱訓(xùn)練為研究對(duì)象，就開(kāi)放式的教育理念引入到童聲合唱訓(xùn)練中的方法進(jìn)行探索，將研究的基點(diǎn)與歸屬真正放到教育主體的發(fā)展上，從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，切實(shí)提高童聲合唱的訓(xùn)練質(zhì)量，真正通過(guò)童聲合唱訓(xùn)練讓孩子們獲得身心的健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：開(kāi)放式理念 童聲合唱 運(yùn)用探索一、童聲合唱的教育現(xiàn)狀1.童聲合唱起步晚，地域差距極明顯。我國(guó)的童聲合唱訓(xùn)練正式起步是從改革開(kāi)放之后，雖然在短時(shí)間內(nèi)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，但并不能否認(rèn)其起步晚的事實(shí)。童聲合唱的普及程度和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)狀況的關(guān)
藝術(shù)研究 2018年3期2018-12-03
- 論童聲合唱團(tuán)氣息訓(xùn)練的重要性
李為摘要：在童聲合唱團(tuán)實(shí)踐訓(xùn)練中，學(xué)生發(fā)聲方法多種多樣，學(xué)生能否正確的內(nèi)口打開(kāi)，聲音是否松弛、統(tǒng)一，歌唱是否字正腔圓，學(xué)生的演唱是否能真正進(jìn)入歌曲的意境等等問(wèn)題一直困擾著大家。而在訓(xùn)練過(guò)程中有些教師甚至把獨(dú)唱發(fā)聲方法生搬硬套到合唱訓(xùn)練中，這是不可取的，在近十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中我認(rèn)為，在合唱練中加強(qiáng)學(xué)生氣息訓(xùn)練是非常重要的，本文就童聲合唱呼吸訓(xùn)練方面淺談幾點(diǎn)看法。關(guān)鍵詞：童聲合唱 氣息訓(xùn)練 重要性一、加強(qiáng)氣息訓(xùn)練是一切歌唱的良好開(kāi)端歌唱是由氣、聲、字、腔、情幾
當(dāng)代家庭教育 2018年3期2018-10-21
- 童聲合唱《花兒與少年》的音樂(lè)特點(diǎn)與排練反思
兒與少年》是童聲合唱中的一首經(jīng)典作品，本文通過(guò)對(duì)這首合唱的具體分析和藝術(shù)實(shí)踐，從聲音、節(jié)奏、強(qiáng)弱以及聲部層次等提出自己在藝術(shù)處理方面的見(jiàn)解。關(guān)鍵詞：童聲合唱；藝術(shù)處理；民族風(fēng)格一、作品介紹《花兒與少年》原先是一首以愛(ài)情為主題的青海民歌，音樂(lè)歡快，旋律簡(jiǎn)單易唱，帶有典型的歌舞性質(zhì)。后來(lái)經(jīng)鶴梅改詞，胡增榮改編合唱后，歌詞更加簡(jiǎn)潔，音樂(lè)的藝術(shù)表現(xiàn)力更加豐富。尤其是童聲二部合唱更是童聲合唱中的經(jīng)典之作。二、作品的整體結(jié)構(gòu)及音樂(lè)特點(diǎn)童聲合唱《花兒與少年》全曲可以分為
黃河之聲 2018年16期2018-10-21
- 淺談童聲合唱訓(xùn)練的內(nèi)容和意義
摘要：童聲合唱可以培養(yǎng)兒童的審美觀念、拓展音樂(lè)視野，在感受音樂(lè)熏陶的同時(shí)，又培養(yǎng)了兒童團(tuán)體合作意識(shí)，促進(jìn)兒童健康全面發(fā)展。在童聲合唱的訓(xùn)練中，應(yīng)按照科學(xué)的步驟進(jìn)行合理的訓(xùn)練，既促進(jìn)兒童的全面健康發(fā)展，又推動(dòng)了我國(guó)童聲合唱藝術(shù)的發(fā)展。關(guān)鍵詞：童聲 童聲合唱 審美感受 團(tuán)隊(duì)合作一、童聲合唱的內(nèi)容童聲合唱一般指6到12歲的孩子組成的合唱，這時(shí)候他們還沒(méi)變聲，所以聲音純凈而甜美，是最具有特色的一個(gè)階段。對(duì)于這一時(shí)期的合唱訓(xùn)練，要注意運(yùn)用科學(xué)的練聲方法，也要注意合唱
參花（上） 2018年9期2018-09-13
- 柯達(dá)伊教學(xué)法在童聲合唱教學(xué)中的運(yùn)用研究
教學(xué)法如何在童聲合唱教學(xué)中的運(yùn)用是本文的研究重點(diǎn)，童聲合唱不僅能體現(xiàn)出小學(xué)生的總體素質(zhì)，也能展現(xiàn)小學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)和精神風(fēng)貌。關(guān)鍵詞：柯達(dá)伊教學(xué)法 首調(diào)唱名法 柯?tīng)栁氖謩?shì) 節(jié)奏讀法 童聲合唱中圖分類號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）09-0109-02合唱教學(xué)是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)中不可缺少的環(huán)節(jié)。我國(guó)的童聲合唱教育由于地區(qū)發(fā)展不平衡的原因比較滯后，怎樣才能有效的發(fā)展童聲合唱教
藝術(shù)評(píng)鑒 2018年9期2018-08-30