方康

創(chuàng)新教學法是目前教育界提出的一種新的教學方法，即在學生的學習生活中，以自己的學習目標形成一種獨創(chuàng)、富有新意的思維模式，根本的意義就在于在原本有的材料和學得的知識上進行創(chuàng)新，得到更新穎的東西。創(chuàng)新教學法在小學數(shù)學中的合理運用，可以有效地啟發(fā)學生的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

《義務(wù)教育數(shù)學課程標準》對于教師教學有明確的規(guī)定，要求教師創(chuàng)新教學方法，開拓學生的數(shù)學思維，在教學中，有效地利用小學數(shù)學的創(chuàng)新教學培養(yǎng)學生發(fā)散性思維，激發(fā)學生的潛能。

一、小學數(shù)學創(chuàng)新教學的作用

傳統(tǒng)的教學中往往都是老師一個人自顧自講課，學生被動聽課，教學十分枯燥乏味，學生缺乏學習的興趣，數(shù)學課堂效率低下。而創(chuàng)新教學方法的提出，無疑為小學數(shù)學課堂注入了新的活力，和諧的學習環(huán)境不僅深受學生的喜歡，教師的教學過程也輕松了很多，并且教學效果明顯高于從前，得到了教育界的一致好評。

二、創(chuàng)新教學法的實施

1.營造好的學習環(huán)境，打造高效課堂

小學數(shù)學教學中老師首先要營造良好的教學情境，學生在輕松的環(huán)境下學習，能夠更加有效地發(fā)展學生的創(chuàng)新性思維。教師在教學中對教學內(nèi)容進行科學的設(shè)計，教學方式要同時具有探索性、開放性、趣味性等特點，同時，教師教學時要加強與學生的互動，體現(xiàn)學生的主體地位，另外在教學中針對學生特點設(shè)置一些競賽類的數(shù)學活動，將學生分成小組進行比拼，充分激發(fā)學生的好勝心以及為了集體的榮譽而拼搏的精神，打造小學數(shù)學高效課堂。

2.注重開放性題目的設(shè)置，增強學生創(chuàng)新能力

小學數(shù)學雖然是數(shù)學的初級內(nèi)容，但是簡單的內(nèi)容更能表現(xiàn)出創(chuàng)新性，更何況數(shù)學本身就是思維性較強的基本學科，所以，開放型試題的設(shè)置十分必要，這樣的試題對于培養(yǎng)學生思維的變通性、創(chuàng)新性、創(chuàng)造性有很好的作用，但是對于試題的設(shè)置也要具有技巧性，要給學生留有獨自思考的空間，讓他們從不同的角度表現(xiàn)出自己的智慧，為以后的數(shù)學學習打下基礎(chǔ)。

總之，小學數(shù)學課堂創(chuàng)新教學法需要老師具有積極的心態(tài)，在課堂中營造出良好的學習氛圍，激發(fā)出學生對于學習數(shù)學的積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。相信經(jīng)過教師的不懈努力，一定會培養(yǎng)出更多的數(shù)學人才。

參考文獻：

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