陳盛為

摘 要：學(xué)生的思想教育不是單單在學(xué)校進(jìn)行的，學(xué)生能力的培養(yǎng)、性格的發(fā)展以及良好習(xí)慣的形成需要家長、學(xué)校的共同努力和配合，學(xué)生思想教學(xué)是一切教育的前提，更需要家校的結(jié)合才能收到事半功倍的效果，因此，針對(duì)利用家校結(jié)合提高高中生思想教育成效這一問題做了粗淺的探索。

關(guān)鍵詞：家校結(jié)合；高中學(xué)生；思想教育；成效

高中生的思想教育對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)、發(fā)展來說至關(guān)重要，需要引起大家的足夠重視，當(dāng)然，思想教育不是一點(diǎn)一滴就能收到明顯效果的，需要學(xué)生在校園里、在家庭中通過潛移默化的影響才能不斷進(jìn)步和提高，才能在不知不覺中有真正意義上的改變。任何單方面的努力是不會(huì)收到預(yù)期的效果的。

一、家長與教師及時(shí)溝通，以達(dá)到因材施教的目的

高中生正處于青春期，思想上比較叛逆，對(duì)學(xué)習(xí)可能存在抵觸情緒，對(duì)教師的管理也沒有清楚的認(rèn)識(shí)，這就需要家校的結(jié)合，讓教師和家長通過共同努力、配合，及時(shí)溝通，促使家長和教師更加了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)以及行為習(xí)慣，了解學(xué)生的所思所想才能做到因材施教，更加有針對(duì)性地教育學(xué)生，這樣不僅能夠避免一些不必要的事情發(fā)生，更能夠清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的問題所在，對(duì)癥下藥，這樣學(xué)生的叛逆思想也會(huì)隨之煙消云散。

二、通過家長和教師的共同努力，讓學(xué)生感受到愛的氣息

學(xué)生在思想上的偏激和種種問題，更多來源于心智的不成熟，要在教師和家長的積極配合下讓學(xué)生看到來自學(xué)校和家庭的愛，讓他們感受到自己被濃濃的愛包圍著，這樣才能在不斷學(xué)習(xí)中增加斗志，并從中找到自信和前進(jìn)的動(dòng)力，不斷努力，以更加積極、陽光、樂觀的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活，這樣才能達(dá)到一種良性循環(huán)，讓學(xué)生的思想更加成熟、思考問題更加全面，在愛的鼓勵(lì)下，在教師和家長的共同努力下，學(xué)生的思想教育的實(shí)施將會(huì)收到意想不到的驚喜。

三、學(xué)生在家長和學(xué)校潛移默化的教育中意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任感

高中生已經(jīng)接近成年，應(yīng)該意識(shí)到自己身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任，學(xué)生在家長和學(xué)校潛移默化的影響下能夠意識(shí)到自己的社會(huì)責(zé)任感，并勇于接受自己的使命，才能在學(xué)習(xí)、生活中不斷進(jìn)步，這樣學(xué)習(xí)就不再是被動(dòng)地接受知識(shí)，而是主觀地獲取知識(shí)，這樣在思想上會(huì)有質(zhì)的飛躍和進(jìn)步。

學(xué)生的思想教育需要家長、學(xué)校的共同配合，才能讓學(xué)生在愛的甘露里汲取營養(yǎng)，思想不斷進(jìn)步和成熟。

參考文獻(xiàn)：

王桃英.試論家校結(jié)合對(duì)于學(xué)生思想教育的幫助[J].中國電力教育，2009（1）.

編輯 謝尾合