楊文駿

摘要：漢語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)，可以分為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)、狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、程度補(bǔ)語(yǔ)等等。本文主要探討結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)及趨向補(bǔ)語(yǔ)在日語(yǔ)中的表達(dá)。

關(guān)鍵詞：漢語(yǔ)；日語(yǔ)；補(bǔ)語(yǔ)；異同

1.引言

提到補(bǔ)語(yǔ)，我們首先想到的應(yīng)該是述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，述補(bǔ)結(jié)構(gòu)有粘合式和組合式。而補(bǔ)語(yǔ)又分為結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)、趨向補(bǔ)語(yǔ)、可能補(bǔ)語(yǔ)、狀態(tài)補(bǔ)語(yǔ)、程度補(bǔ)語(yǔ)等等。可以說(shuō)，漢語(yǔ)中的補(bǔ)語(yǔ)，本身就有一個(gè)龐大的系統(tǒng)，那么在日語(yǔ)中，我們又該如何表達(dá)呢？

2.正文

（1）結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)。由結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)組成的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)是一種粘合式結(jié)構(gòu)，有“動(dòng)詞+形容詞”和“動(dòng)詞+動(dòng)詞”兩種。接下來(lái)分成不同的結(jié)構(gòu)類(lèi)型來(lái)討論。

例1：a.時(shí)間緊迫，很難說(shuō)明清楚。

b. 時(shí)間が少ないんだから、はっきり説明できない。

首先是“動(dòng)詞+形容詞”的形式。“はっきり”的中文意思為“清楚，明了”，“ できない”則表示不可能的狀態(tài)，“はっきり”在這個(gè)句子中是副詞作為狀語(yǔ)，和補(bǔ)語(yǔ)沒(méi)有任何關(guān)系，所以這個(gè)句子我們也可以翻譯成“時(shí)間緊迫，很難清楚地說(shuō)明。”因此，對(duì)于同樣語(yǔ)義的表達(dá)，相對(duì)于漢語(yǔ)，日語(yǔ)顯得相對(duì)單一。

例2：a.小李學(xué)會(huì)（了）如何與人相處。

b. 李さんは人と付き合う方法を?qū)Wんだ。

這是一個(gè)“動(dòng)詞+動(dòng)詞”的例子?！叭摔雀钉悉Ψ椒ā敝形囊馑紴椤芭c人相處的方法”，作為句子的賓語(yǔ)，“學(xué)ぶ”充當(dāng)謂語(yǔ)，日語(yǔ)單詞“學(xué)ぶ”就是“學(xué)習(xí)”的意思，而通過(guò)時(shí)態(tài)變化，變?yōu)?“學(xué)んだ”，表過(guò)去，漢語(yǔ)可以直接翻譯為學(xué)會(huì)（了），因此，日語(yǔ)中，時(shí)態(tài)變化就可以表達(dá)出結(jié)果，替代了補(bǔ)語(yǔ)的作用。

帶結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)在語(yǔ)法功能上相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)詞，后面可以帶動(dòng)詞后綴“了”和“過(guò)”，帶后綴“了”的，在上個(gè)例子中已經(jīng)講到，這里不再重復(fù)，而帶后綴“過(guò)“的，在日語(yǔ)中，也有固定的句型。

例3：a.你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)那個(gè)可怕的故事？

b. 君はあの怖いストーリーを聞いたことがあるんですか？

我們可以先逐個(gè)將這個(gè)句子的單詞進(jìn)行翻譯，中文意思為：你那個(gè)可怕的故事聽(tīng)過(guò)有沒(méi)有？由于日語(yǔ)是主賓謂結(jié)構(gòu)，所以我們暫且也將賓語(yǔ)后置，可以翻譯為：你聽(tīng)過(guò)那個(gè)可怕的故事有沒(méi)有？“聞く”的中文意思為“聽(tīng)，聽(tīng)說(shuō)，問(wèn)”，“聞いた”為過(guò)去式，后加“こと”，表示此類(lèi)經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷，后面繼續(xù)加“ある”表示肯定，或者加“ない”表否定。加以總結(jié)就是“動(dòng)詞過(guò)去式+こと+ある/ない”句型，這也是日語(yǔ)中，專(zhuān)門(mén)表示有或者沒(méi)有某個(gè)經(jīng)歷或某種經(jīng)驗(yàn)的句式。

由于述補(bǔ)結(jié)構(gòu)在語(yǔ)法功能上相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)詞，所以也有及物和不及物的區(qū)別。這里我們就以《語(yǔ)法講義》上的兩個(gè)例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。

例4：a.他哭啞了嗓子。

b. 彼は泣いて聲をからした。

直譯為：他哭弄啞了嗓子。其實(shí)這個(gè)翻譯，已經(jīng)和中文例句十分接近了，但是，“哭啞”這個(gè)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)在這句日文中拆成了兩個(gè)完全獨(dú)立的動(dòng)詞，一個(gè)是“泣く”，另一個(gè)是“からす”， “泣く”就是“哭，哭泣”的意思，而“からす”一般是指把植物弄枯萎，這里引申為弄啞嗓子。因此，這一句日文，我們可以拆成兩個(gè)小分句：“彼は泣いて”和“聲をからした”，前一句說(shuō)明他哭了，后一句說(shuō)明結(jié)果，把嗓子弄啞了。

例5：a.這輛車(chē)買(mǎi)貴了。

b.この車(chē)を高く買(mǎi)った。

直譯為：這輛車(chē)貴買(mǎi)了。首先，我們還是將賓語(yǔ)后置，翻譯為：貴買(mǎi)了這輛車(chē)?！案撙ぁ钡闹形囊馑季褪恰案摺?，但我們可以指地勢(shì)高、山高、房子高，也可以指價(jià)格高?！案撙ぁ笔切稳菰~性，要修飾動(dòng)詞“買(mǎi)う”，必須將“い”改為“く”，在這個(gè)句子作狀語(yǔ)，表示貴的狀態(tài)，以此來(lái)表示“買(mǎi)貴了”的這層語(yǔ)義。

另外，有的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)在語(yǔ)義上也相當(dāng)于一個(gè)動(dòng)詞。

例6：a.我把房間打掃干凈了。

b.私は部屋をきれいに掃除した。

“きれい”在詞性上非常特殊，是日語(yǔ)獨(dú)有的，叫做形容動(dòng)詞，作狀語(yǔ)時(shí)直接在后面加“に”?！挨欷ぁ敝形囊馑加小案蓛?、整潔”的意思，也有“漂亮、美麗”的意思，這里作狀語(yǔ)，表示結(jié)果，房間已經(jīng)干凈了。

帶結(jié)果補(bǔ)語(yǔ)的述補(bǔ)結(jié)構(gòu)，否定形式比較簡(jiǎn)單，就是在前面加上“沒(méi)（有）”或者“不”，日語(yǔ)中也比較簡(jiǎn)單，就是在后面加上否定形容詞“ない”，但是加在不同詞性的詞后面有不同的規(guī)則，對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是有一定難度。我們還是用之前的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明。

例7：a.沒(méi)說(shuō)明清楚。

b. はっきり説明しなかった。

我們可以先看“說(shuō)明清楚了”這句話(huà)的日文翻譯：はっきり説明した?！罢f(shuō)明”這個(gè)詞，在日文中的原形是“説明する”，過(guò)去式為“説明した”，要連接否定形容詞“ない”，則要先把“た”去掉，再把“ない”改為“なかった”，最后再將兩者結(jié)合在一起。這種過(guò)去否定式，相對(duì)于漢語(yǔ)和英語(yǔ)，都比較復(fù)雜。

（2）趨向補(bǔ)語(yǔ)。漢語(yǔ)中的趨向動(dòng)詞比較多，“來(lái)、去、往、回”等等，都是趨向動(dòng)詞。而在日語(yǔ)中，“來(lái)る”和“行く”，幾乎包含了漢語(yǔ)中所有趨向動(dòng)詞的功能，它們基本的中文意思，也就是“來(lái)”和“去”的意思。我們先來(lái)舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。

例1：a.他進(jìn)來(lái)了。

b. 彼は入って來(lái)た。

“入る”是“進(jìn)入”的意思，變?yōu)椁菩卧偌印皝?lái)る”的過(guò)去式“來(lái)た”，表狀態(tài)，已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。如果要說(shuō)“他進(jìn)去了?！蔽覀儎t可以把“來(lái)た”改為“行った”。

接下來(lái)，我們?cè)倏匆豢磶зe語(yǔ)時(shí)的用法。

例2：a.那個(gè)孩子拿來(lái)一本書(shū)。

b.あの子は本を一冊(cè)持って來(lái)た。

“本”的中文意思就是“書(shū)”， “一冊(cè)”則是“一本”的意思。從這個(gè)句子我們可以看出，帶賓語(yǔ)時(shí)，日語(yǔ)的表達(dá)相對(duì)簡(jiǎn)單，由于趨向動(dòng)詞都是加在謂語(yǔ)動(dòng)詞的て形后面，所以要加賓語(yǔ)時(shí)，直接在謂語(yǔ)前加上賓語(yǔ)，再加“を”即可。而如果是處所賓語(yǔ)，日語(yǔ)中，表處所的詞也不作賓語(yǔ)，而是地點(diǎn)狀語(yǔ)。

例3：a.那個(gè)孩子把書(shū)拿家里來(lái)了。

b. あの子は本を家に持って來(lái)た。

在這個(gè)句子里，“家”表處所，但是它并不是處所賓語(yǔ)，而是在后面加上表方向的“に”，充當(dāng)?shù)攸c(diǎn)狀語(yǔ)，而且位置比較自由，我們還可以說(shuō)成“あの子は家に本を持って來(lái)た?！?/p>

接下來(lái)，我還要為大家舉兩個(gè)日語(yǔ)中的特殊例子。

例4：a.在安靜的教室里，他突然唱起歌來(lái)，嚇了我一跳。

b. 靜かな教室で、彼は突然に歌い出して、びっくりされた。

我們主要看中間這一小句，“唱起歌來(lái)”，這里與之對(duì)應(yīng)的是“歌い出して”，它的原形是“歌い出す”，“出す”的中文意思非常多，基本義是“拿出、發(fā)出”的意思，而加在動(dòng)詞的連用形之后，表示開(kāi)始做這個(gè)動(dòng)作，可以是一瞬間，也可以是一直持續(xù)。比如“跳起來(lái)”，我們就可以說(shuō)“跳び出す”。

另外一個(gè)比較特殊的情況，就是能夠在日語(yǔ)中找到一個(gè)動(dòng)詞的語(yǔ)義，可以完全和這個(gè)述補(bǔ)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)義對(duì)應(yīng)起來(lái)。

例5：a.把紅的和白的分開(kāi)來(lái)。

b.赤いものと白いものを分ける。

在日語(yǔ)當(dāng)中，“分ける”就有“分開(kāi)”的意思，因此，在這種情況下，我們不需要任何趨向動(dòng)詞的幫助，就能夠達(dá)意。

3. 結(jié)語(yǔ)

以上通過(guò)舉例，簡(jiǎn)單地對(duì)漢語(yǔ)中的結(jié)果和趨向補(bǔ)語(yǔ)在日語(yǔ)中的表達(dá)進(jìn)行了說(shuō)明，在本文的下篇，我們將會(huì)對(duì)其他補(bǔ)語(yǔ)繼續(xù)進(jìn)行研究探討。（作者單位：南昌大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]《語(yǔ)法講義》 朱德熙著 商務(wù)印書(shū)館

[2]《漢日比較語(yǔ)法：中日比較文法》 趙博源著 江蘇教育出版社

[3]《中日趨向動(dòng)詞的比較研究》 朱巨器著 《上?？萍挤g》2000年第3期

[4]《中日語(yǔ)言的“動(dòng)作與結(jié)果”表達(dá)認(rèn)知》 何午、張穎著 《外語(yǔ)研究》2009年第5期。