潘銀

內(nèi)容摘要：本文闡述了自然景物描寫在文本中的運用，以此來引導(dǎo)學(xué)生在閱讀和寫作中正確理解和運用自然景物描寫這種寫作技巧。

關(guān)鍵詞：自然景物描寫 思想感情 文章主題

自然景物描寫，就是用生動形象的語言，把景物的狀態(tài)具體地描繪出來。其作用是再現(xiàn)自然景色，以此對人物內(nèi)心世界的刻畫，人物形象的塑造，人物活動的環(huán)境具體化進行多方面的表達，使得文章更加具有感染力。因此，它在記敘文中是必不可少的一種表現(xiàn)方式。在這里，我們要研討的是自然景物的描寫在記敘文中是如何應(yīng)用的，讓學(xué)生懂得自然景物描寫在文章中不是孤立的，也“不是可有可無的裝飾品，而是密切地聯(lián)系著人物的思想和活動，為文章中心服務(wù)。”（茅盾），它是文章的一個有機組成部分。我們在作文教學(xué)中往往會出現(xiàn)學(xué)生為了湊字?jǐn)?shù)去寫景（甚至有的教師也是這樣去教育學(xué)生），結(jié)果使得自然景物描寫在作文中顯得畫蛇添足，毫無意義。

景物描寫是寫作中的一種技巧，它要符合人物的思想情感，符合人物的性格特征，符合故事情節(jié)的發(fā)展要求。王國維《人間詞話》“一切景語皆情語?！崩畎椎摹巴灰娋?，連山起煙霧”“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”的詩句，無一不包含濃濃的惆悵悲涼之情。劉勰《文心雕龍》“物色盡而情有采。”“情以物遷，辭以情發(fā)?！边@在優(yōu)秀的文學(xué)作品里的作品隨處可見。

自然景物描寫在文章中所處的位置和語言環(huán)境的不同，其作用也會是不一樣的。自然景物的描寫在文章開頭出現(xiàn)，往往是在交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景。例如魯迅《故鄉(xiāng)》中“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！?不僅僅交代了時間，還巧妙地將社會現(xiàn)實的灰暗面與自然景物的灰暗面相融匯，用暗色來隱含整個社會的沉悶與枯寂，并與人物的抑郁心情相協(xié)調(diào)，從而達到自然景物的描寫與社會和人物心境相映襯的目的。

在敘事中，自然景物的描寫有渲染氣氛，烘托人物心情、情趣、心境，表現(xiàn)人物的心理的作用。例如《我的叔叔于勒》“我們已經(jīng)上了船，輪船離開了防波堤，在風(fēng)平浪靜，像綠色大理石桌面一樣平坦的海上駛向遠處。”渲染了全家人到哲爾賽島旅行時的愉快心情。當(dāng)?shù)弥诶帐迨宀]有發(fā)跡時，母親大為不滿，因為我給了于勒叔叔10個銅子的小費而破口大罵，弄得“后來大家都不再說話”，此時“我”眼中的哲爾賽島卻是另一番景象：“在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海底鉆出來?！边@里的景物描寫則烘托出了“我”的失望、沮喪的心情，與上船時的愉快心情形成了對比，從而把資本主義金錢至上的人際關(guān)系暴露無遺。

又如都德《最后一課》：“天氣那么暖和那么晴朗！畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了;可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去?！眲t展示了小弗朗士單純、天真、無憂無慮的性格特征。

有時景物描寫在文章中是連續(xù)的，隨著時間在不斷變化，它往往能夠推動情節(jié)向前發(fā)展。如高爾基的《海燕》：“在蒼茫的大海上，風(fēng)聚集著烏云”，“烏云越來越暗，越來越低，向海面壓下來”，“像青色的火焰，在無底的大海上燃燒”，這些文字明寫自然氣象變化，暗指與黑暗勢力斗爭的過程。

又如老舍的《在烈日和暴雨下》“太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火?！钡健疤焐系哪菍踊覛庖呀?jīng)散開”再到“又是一陣風(fēng)，墨云滾似地遮黑了半邊天”，最后，“幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的河往下落，地上的河橫流，成了灰暗昏黃，有時又白亮亮的，一個水世界。起許多塵土，土里微帶著雨氣”人物形象就是在景物的不斷變化中逐步完成，文章的主題也是在景物的不斷變化中得到充分的體現(xiàn)。

當(dāng)然，自然景物的描寫在文章中的作用遠不止這些，還有借景抒情，深化主題等作用。同時，它們的作用往往不是單一的，而是多方面的，例如《故鄉(xiāng)》開頭的景物描寫就是這樣，即點明時間又暗示社會背景，即表達了作者的心情又為全文渲染了一種氣氛。所以說，無論在寫作中還是在閱讀中都應(yīng)該從整體考慮，緊緊圍繞景物描寫“密切地聯(lián)系著人物的思想和活動，為文章中心服務(wù)?！边@一原則去理解運用景物描寫。

（作者單位：甘肅省酒泉市肅州區(qū)屯升學(xué)區(qū)）