王敏

【摘要】文章首先概述了美學(xué)教育的必要性，從美學(xué)教育能促進(jìn)健美操教學(xué)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展兩個(gè)方面展開，然后就如何在健美操教學(xué)中滲透美學(xué)教育提出了幾點(diǎn)建議，在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法手段上分別滲透美學(xué)教育，并建立和諧的師生關(guān)系，這些都能夠促進(jìn)美學(xué)教育的滲透，提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】健美操教學(xué);美學(xué)教育;滲透

前言

美學(xué)教育主要是指學(xué)生的鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，是為了培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀。美學(xué)教育也是大學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，因此，學(xué)校要予以重視。近年來，人們逐漸認(rèn)識(shí)到美學(xué)教育的重要性，美學(xué)教育也被廣泛運(yùn)用于各個(gè)層級(jí)的學(xué)校教育中。在學(xué)校教育中滲透美學(xué)教育不僅可以提高課堂教學(xué)的吸引力與感染力，還可以有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，健美操教學(xué)中的美學(xué)教育對(duì)于提升健美操的魅力，提高學(xué)生對(duì)健美操的美學(xué)認(rèn)知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)健美操的積極性，推動(dòng)學(xué)生向著更多的人傳遞健美操的體育運(yùn)動(dòng)形式都有積極的作用。

1開展美學(xué)教育的必要性

1.1能促進(jìn)健美操教學(xué)

傳統(tǒng)的健美操教學(xué)模式忽略了對(duì)審美意識(shí)的培養(yǎng)和提高，大多都停留在了技能和動(dòng)作的學(xué)習(xí)上，這不利于學(xué)生的發(fā)展，而且課堂教學(xué)內(nèi)容較枯燥泛味，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，不能達(dá)到理想的教學(xué)效果。在健美操教學(xué)中滲透美學(xué)教育，不僅可以提高課堂教學(xué)的吸引力和感染力，激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與鍛煉的積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)健美操教學(xué)水平的提高，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

1.2可以促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高

在健美操教學(xué)中滲透美學(xué)教育可以逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，提升大學(xué)生的氣質(zhì)、品質(zhì)。高校的教育目標(biāo)，本就融合了對(duì)高素質(zhì)人才的塑造。而美學(xué)思想的貫穿，正是為了讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健美操的美學(xué)價(jià)值。學(xué)生群體在教學(xué)活動(dòng)中受到健美操的美學(xué)思想熏陶，其對(duì)運(yùn)動(dòng)美學(xué)的認(rèn)知，對(duì)形體美學(xué)的認(rèn)知，對(duì)舞蹈動(dòng)作美、情感美、動(dòng)作語言美的了解都有利于讓學(xué)生形成更為全面的美學(xué)思想，從而促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

2如何在健美操教學(xué)中滲透美學(xué)教育

2.1將美學(xué)滲透納入教學(xué)目標(biāo)中

在健美操教學(xué)中滲透美學(xué)教育，首先就要將美學(xué)滲透納入健美操教學(xué)目標(biāo)中，明確教學(xué)目標(biāo)。有了明確的教學(xué)目標(biāo)，教師才會(huì)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來實(shí)施教學(xué)，正確引導(dǎo)學(xué)生，最終完成健美操的教學(xué)任務(wù)。在健美操教學(xué)目標(biāo)中融入美學(xué)教育，就是要求在增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)注重培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生表現(xiàn)形體美和姿態(tài)美的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)健美操的興趣，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。健美操運(yùn)動(dòng)集舞蹈、音樂和體操為一體，能夠讓學(xué)生在輕松愉悅的音樂中鍛煉身體，放松身心，體會(huì)到健美操的運(yùn)動(dòng)樂趣。教師在教學(xué)過程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，在提高身心素質(zhì)健康的同時(shí)，還要注重美學(xué)的滲透，從審美的角度合理選擇教學(xué)內(nèi)容和方法，讓學(xué)生能夠多方面的進(jìn)行審美體驗(yàn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

2.2在教學(xué)內(nèi)容中滲透美學(xué)教育

明確了教學(xué)目標(biāo)后，就要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)科學(xué)合理地選擇適用的教學(xué)內(nèi)容。現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新速度較快，學(xué)校要及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，注重教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代性、藝術(shù)性和豐富性，有效整合美育教學(xué)資源，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)和符合本校實(shí)際情況的教材，有條件的學(xué)校也可以采用自編教材。在教材內(nèi)容的編排上，要尤其注重教學(xué)內(nèi)容的美育功能，讓學(xué)生在掌握健美操基本技能的同時(shí)，增強(qiáng)身心素質(zhì)，提高審美意識(shí)，注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和適應(yīng)性。另外，在健美操動(dòng)作內(nèi)容的選擇上，要以健身性和組合健美操等充滿活力的動(dòng)作為主，同時(shí)還可以配合形體訓(xùn)練等課程來豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的體育技能和審美意識(shí)。

2.3選擇合理的教學(xué)方法和手段

教學(xué)方法和手段的選擇能夠直接關(guān)系到課堂教學(xué)的氣氛，關(guān)系到學(xué)生是否樂于參與其中，關(guān)系到課堂教學(xué)效果。針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的性格特點(diǎn)，體育教師要選擇合理的教學(xué)方法和手段，要靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，將美的動(dòng)作、美的意識(shí)和美感融于一體，通過人的形體和動(dòng)作來表現(xiàn)出自身的美，使健美操教學(xué)對(duì)人的發(fā)展起到潛移默化的作用。在健美操教學(xué)中，教師要注重教學(xué)方法的針對(duì)性、科學(xué)性和適應(yīng)性，將美學(xué)教育滲透進(jìn)健美操教學(xué)方法中，讓學(xué)生通過教師的講解和示范能夠更加直觀的欣賞到健美操的形體美和姿態(tài)美。

2.4建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系能夠促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提高。建立和諧的師生關(guān)系首先要求體育教師要注重自身的個(gè)人形象，全身心投入課堂教學(xué)中，平時(shí)也要多與學(xué)生溝通交流，增加親近感，有意識(shí)地去了解學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的感受和建議，并采取合理的建議改進(jìn)教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，與學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。大學(xué)生正處于青春期，情感豐富，個(gè)性突出，教師要抓住學(xué)生情感的規(guī)律性，通過健美操教學(xué)的美感效應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)現(xiàn)健康和形體美的同時(shí)，增強(qiáng)美的認(rèn)識(shí)、感受和修養(yǎng)。

3結(jié)論

健美操是一項(xiàng)藝術(shù)性極高的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，涵蓋了如形體美、姿態(tài)美、動(dòng)作美、編排美和音樂美等諸多美學(xué)要素。在高校健美操教學(xué)中，要在美學(xué)原理的指導(dǎo)下，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段以及師生關(guān)系方面進(jìn)行美學(xué)滲透，充分發(fā)揮健美操運(yùn)動(dòng)的美育優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生體育技能和審美意識(shí)的提高，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

[1]方奇，楊芳，周建設(shè)等.對(duì)健美操藝術(shù)素質(zhì)教育功能的探討[J].吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，23（1）：101-103.

[2]周建設(shè)，方奇.論健美操藝術(shù)素質(zhì)教育功能[J].四川體育科學(xué)，2006，3（1），107-110.

[3]張冬梅，李賀.健美操的美學(xué)價(jià)值及其對(duì)大學(xué)生審美觀的影響[J].吉林師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2006，（1）：100-102.

[4]鄭麗娟.健美操藝術(shù)化教學(xué)的探索與思考[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007，41（1）：82-84.