鄭德萬

【摘要】隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行和素質(zhì)教育的實(shí)施，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。筆者在個(gè)人多年教學(xué)實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，就“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略”這一話題提出個(gè)人膚淺的見解，歡迎大家批評(píng)指正。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；策略

本文從“掌握規(guī)律 合理安排”、“課前預(yù)習(xí) 教學(xué)前置”、“激發(fā)興趣 趣味教學(xué)”、“啟發(fā)教學(xué) 獨(dú)立思考”、“合作探究 自主學(xué)習(xí)”、“ 創(chuàng)新工具 豐富手段”、“ 合理評(píng)價(jià) 完善方法”、“ 結(jié)合實(shí)踐 聯(lián)系實(shí)際”幾個(gè)方面，討論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。

一、掌握規(guī)律 合理安排

要想提高課堂教學(xué)效率，教師應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)合理安排授課內(nèi)容、進(jìn)度和方法。只有這樣，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)與小學(xué)生的認(rèn)知能力結(jié)合起來，提高課堂教學(xué)效率、提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平。例如，針對(duì)一、二年級(jí)的學(xué)生，由于他們的概括能力和抽象思維能力較弱，教師應(yīng)該盡量借助圖片、視頻、教具等手段，采用直觀、具體的方式進(jìn)行知識(shí)講解，幫助學(xué)生更好的理解課堂內(nèi)容、提高教學(xué)效率。

二、課前預(yù)習(xí) 教學(xué)前置

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、提前了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、讓學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容有充足的心理準(zhǔn)備和知識(shí)儲(chǔ)備，是提高教學(xué)效率的有效途徑。例如，在講“三角形”之前，教師要求學(xué)生搜集在生活中所見到的三角形，并通過閱讀教材和查閱資料總結(jié)“三角形”的特點(diǎn)，為課堂上對(duì)“三角形”概念和性質(zhì)的講解奠定基礎(chǔ)，大大提高了教學(xué)效率。

三、激發(fā)興趣 趣味教學(xué)

小學(xué)生在學(xué)習(xí)上缺乏自律性和目標(biāo)性，只有激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，才能從根本上調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情、提高課堂效率。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要積極開展趣味教學(xué)，讓“興趣”成為學(xué)生最好的“老師”。例如，在講“比較大小”的時(shí)候，教師就采用游戲法組織教學(xué)。教師讓全班同學(xué)每個(gè)人在手心寫上一個(gè)50以內(nèi)的數(shù)字，并在喊完“開始”之后，讓全體同學(xué)在5分鐘之內(nèi)按照數(shù)字的大小順序排好隊(duì)。學(xué)生在歡樂的游戲氛圍當(dāng)中，學(xué)習(xí)興趣被充分激發(fā)起來，積極參與到教學(xué)當(dāng)中，不僅對(duì)“大”和“小”的概念有了直觀的理解，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，課堂教學(xué)效率有了顯著提升。

四、啟發(fā)教學(xué) 獨(dú)立思考

新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師不僅要傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上，教師要善于利用啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。例如，在講“平移和旋轉(zhuǎn)”中的“平移”的時(shí)候，教師首先給學(xué)生演示了若干個(gè)“平移”的動(dòng)作，然后向?qū)W生提問：“你們?cè)谏钪羞€在哪里看見過類似的動(dòng)作？”“根據(jù)你們所見過的平移動(dòng)作，你們認(rèn)為平移的概念是什么？”“你們認(rèn)為平移應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”通過教師的提問，幫助學(xué)生點(diǎn)明重點(diǎn)、理清思路，學(xué)生在回答問題的過程中，觀察、分析、思考和總結(jié)等能力都得到了提升，數(shù)學(xué)思維得到鍛煉，課堂教學(xué)取得了事半功倍的效果。

五、合作探究 自主學(xué)習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力，不僅能夠提高課堂教學(xué)效率，也能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要途徑。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該采用合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，不僅教會(huì)學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，也教會(huì)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。例如，在講“統(tǒng)計(jì)”的時(shí)候，教師讓學(xué)生分成若干小組，統(tǒng)計(jì)班級(jí)同學(xué)的生日都在哪個(gè)月份。在這一過程中，小組成員分別承擔(dān)信息收集、數(shù)據(jù)分類、信息整合等任務(wù)，學(xué)生的邏輯思維能力、溝通能力、創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)都得到了鍛煉，為學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

六、創(chuàng)新工具 豐富手段

好的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，需要借助一定的教學(xué)工具和教學(xué)手段來實(shí)現(xiàn)。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)工具、豐富教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。例如，在講“平移和旋轉(zhuǎn)”的“旋轉(zhuǎn)”的時(shí)候，教師可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生播放風(fēng)扇、風(fēng)車等畫面，讓學(xué)生對(duì)“旋轉(zhuǎn)”有直觀、立體的認(rèn)識(shí)，降低教學(xué)內(nèi)容的難度、提高課堂教學(xué)效率。

七、合理評(píng)價(jià) 完善方法

小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該變結(jié)果性評(píng)價(jià)為過程性評(píng)價(jià)，將學(xué)生在日常教學(xué)中的隨堂測(cè)試、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、進(jìn)步情況、數(shù)學(xué)思維等多種因素納入到評(píng)價(jià)體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)以評(píng)價(jià)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、提高課堂效率的目的。與此同時(shí)，教師還應(yīng)該完善評(píng)價(jià)方法，改變以“對(duì)錯(cuò)”來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的方法，采用書寫評(píng)語、課后談話、課上修正等多種手段，幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤、發(fā)展能力。

八、結(jié)合實(shí)踐 聯(lián)系實(shí)際

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性極強(qiáng)的學(xué)科，因此，數(shù)學(xué)教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生利用生活實(shí)踐提高學(xué)習(xí)效率、利用課堂知識(shí)解決實(shí)際問題。例如，在講“百分?jǐn)?shù)”的時(shí)候，教師鼓勵(lì)學(xué)生到商場(chǎng)進(jìn)行“生活實(shí)踐”，讓學(xué)生根據(jù)貨物的原價(jià)和所給的折扣計(jì)算貨物當(dāng)前的價(jià)格。在這一過程中，學(xué)生將數(shù)學(xué)理論與生活實(shí)踐結(jié)合起來，鞏固了課堂所學(xué)知識(shí)、提升了實(shí)踐能力，利用實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)了數(shù)學(xué)課堂效率的提升。

結(jié)束語：綜上所述，以上是筆者對(duì)于“提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略”的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)，在實(shí)際教學(xué)過程中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法還有很多，希望本文能夠起到拋磚引玉的作用，引發(fā)廣大同行對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)注，大家交流溝通、共同進(jìn)步。

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