中職Photoshop教學(xué)淺析

朱斌兵

【摘 要】職業(yè)學(xué)校的學(xué)生面對(duì)的是就業(yè)，技能的熟練掌握對(duì)中職學(xué)生來說很重要。在中職計(jì)算機(jī)專業(yè)中，PhotoShop課程是非常重要的。本文從要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、在教學(xué)過程中使用對(duì)比教學(xué)法、案例教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合的原則、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、學(xué)以致用、用考核促進(jìn)教學(xué)等幾個(gè)方面討論了PhotoShop課的教學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】photoshop教學(xué) 案例教學(xué) 學(xué)以致用

【中圖分類號(hào)】TP317.4-4;G712????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A????????????【文章編號(hào)】2095-3089（2015）17-0148-01

Adobe?Photoshop是一個(gè)目前最流行，使用范圍最廣泛的專業(yè)圖像處理軟件，?它可以把數(shù)字化攝影圖片、剪輯、繪畫、圖形以及現(xiàn)有的美術(shù)作品結(jié)合在一起，并進(jìn)行處理，使之產(chǎn)生各種絢麗甚至超越意想的藝術(shù)效果。其應(yīng)用領(lǐng)域已深入到廣告業(yè)、影視娛樂業(yè)、建筑業(yè)等很多個(gè)行業(yè)。該軟件的圖像處理功能異常強(qiáng)大，編輯手段和技巧層出不窮。面對(duì)如此功能強(qiáng)大的軟件和基礎(chǔ)參差不齊的學(xué)生，要使學(xué)生學(xué)好這門課，關(guān)鍵在教師如何培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力及美感的培養(yǎng)。Photoshop是我校計(jì)算機(jī)專業(yè)的一門主干專業(yè)課，它不同于基礎(chǔ)課程。

一.教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，作為教師，他的任務(wù)不是簡單的傳授新知，更重要的是要教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)過程中，教師應(yīng)首先考慮如何將學(xué)生的注意力吸引到參與學(xué)習(xí)的興趣上來，最大限度地發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題進(jìn)行分析，從而有效地將知識(shí)點(diǎn)與問題結(jié)合起來，掌握新的知識(shí)。由于一開始學(xué)生對(duì)Photoshop這門課不清楚，我在上第一堂課時(shí)通常會(huì)先說一些Photoshop的特點(diǎn)和功能，舉一些例子：如網(wǎng)絡(luò)上和影樓中的圖片很多都是用PS作的。然后我讓學(xué)生欣賞一些圖像及其效果圖，可以是教材上的，也可以是網(wǎng)絡(luò)上的作品，使學(xué)生對(duì)Photoshop這門課有一個(gè)整體的了解，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的興趣。

學(xué)以致用，從學(xué)生的實(shí)際生活中取得素材。隨著數(shù)碼相機(jī)的大眾化，很多學(xué)生都有自己的數(shù)碼相機(jī)。順理成章地，數(shù)碼照片的處理成了教學(xué)的重點(diǎn)。如在學(xué)習(xí)圖像色彩處理這一教學(xué)單元時(shí)，我安排了如何消除照片中的紅眼現(xiàn)象，如何處理曝光不足的數(shù)碼照片，調(diào)整偏色照片和制作自已或他人的藝術(shù)照等一些教學(xué)內(nèi)容。從實(shí)踐過程來看，學(xué)生們覺得這些知識(shí)能幫助他們解決生活中的實(shí)際問題，因而表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。

二.以先進(jìn)的教學(xué)理念為導(dǎo)向，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇不同教學(xué)方法

“教學(xué)有法，但教無定法”，每種教學(xué)方法都不是萬能的，也不能說某個(gè)知識(shí)的教學(xué)只能用某種教學(xué)方法。每種教學(xué)方法都有其長處，也有其短處。因此在Photoshop的教學(xué)中需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的難易以及學(xué)生的接受能力等實(shí)際情況靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。

1.對(duì)比教學(xué)法。對(duì)比教學(xué)，即先展示原始素材，再將PhotoShop處理后的效果圖展示給學(xué)生，然后向?qū)W生演示效果產(chǎn)生的關(guān)鍵步驟。通過素材處理前后的變化效果，再結(jié)合的教材從圖片處理的整體構(gòu)思、創(chuàng)意及效果等方面進(jìn)行講解，這樣既增加了學(xué)生對(duì)圖片的感性認(rèn)識(shí)，又讓學(xué)生對(duì)這門課程有個(gè)整體的了解。用這種方法可以很大的激發(fā)學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)產(chǎn)生興趣，將學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中來，從而使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參與到整個(gè)教學(xué)過程中，以提高教學(xué)效果。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法。所謂任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法是教師把要完成的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)成一個(gè)或多個(gè)具體的任務(wù)，把教學(xué)內(nèi)容巧妙地隱含在每個(gè)任務(wù)之中。讓學(xué)生通過完成一個(gè)個(gè)具體的任務(wù)，掌握教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。以完成任務(wù)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能從中體驗(yàn)成功的喜悅，從而激發(fā)他們探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)性，創(chuàng)造性。在PhotoShop教學(xué)中，可先提出在這堂課中要完成什么類型的作品，然后再指出完成此作品需要使用什么工具，運(yùn)用到哪些知識(shí)點(diǎn)。如制作一運(yùn)動(dòng)招貼效果的作品，可先給出素材和樣張，再指出其知識(shí)要點(diǎn)：使用漸變工具制作背景效果，使用鋼筆工具和自定圖案命令添加裝飾圖形，使用拼綴圖命令和橡皮擦工具繪制圖形，使用文字工具和圖形樣式添加文字效果。

3.案例教學(xué)法。“案例”教學(xué)法是一種運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)的方法，在教學(xué)過程中，以實(shí)際案例作為被剖析的對(duì)象，在教師的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生要共同參與案例的分析，討論和尋找實(shí)現(xiàn)途徑等工作。案例的選擇多是緊密聯(lián)系實(shí)際，能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的寬松的教學(xué)實(shí)踐情景，把真實(shí)的典型問題展現(xiàn)在學(xué)生面前，讓他們?cè)O(shè)身處地地去思考，去分析，去討論，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造能力及分析，解決問題的能力極有益處。實(shí)踐證明，運(yùn)用“案例教學(xué)法”能使課堂生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在討論中便于加深學(xué)生對(duì)一些抽象概念，術(shù)語的理解和消化。教師在講解案例時(shí)要注意，不能一味的按照教材的步驟來講，要講其關(guān)鍵的操作步驟的含義，為什么要這樣作，用其他方法作行不行。

三.教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施

教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過程的監(jiān)控。是管理學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。教學(xué)中的評(píng)價(jià)是聯(lián)系教師與學(xué)生思維，情感的重要環(huán)節(jié)，可以使教師與學(xué)生及時(shí)獲得反饋信息，及時(shí)調(diào)整自己的思維軌跡，從而為教與學(xué)活動(dòng)的有效開展提供保證，使學(xué)生既學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己和把握思維的方向，從而讓每個(gè)學(xué)生都能從評(píng)價(jià)中獲益，實(shí)現(xiàn)自身素質(zhì)的提高。此外為了能有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)Photoshop這門的興趣，我告訴學(xué)生這門課的成績?cè)u(píng)定辦法：平時(shí)成績占40%，期中、期未兩次綜合練習(xí)的成績各占30%，對(duì)于參加每年校和市舉辦的計(jì)算機(jī)竟賽并在此項(xiàng)目中取得好成績的學(xué)生還能加分。

教學(xué)實(shí)踐證明，由于PhotoShop的圖像處理功能異常強(qiáng)大，編輯手段和技巧層出不窮，熟悉PhotoShop的各種功能不可能一蹴而就，只有多學(xué)、多用、多練、多體會(huì)，才能插上創(chuàng)意和想象力的翅膀。在教學(xué)過程中，老師運(yùn)用正確的教法，把握好教學(xué)尺度，教會(huì)學(xué)生自學(xué)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去實(shí)踐、摸索。讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，做出有特色的圖像。結(jié)合Photoshop課程的特色與中職學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與方式，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)有了明顯的提高，為畢業(yè)后就業(yè)做了良好的鋪墊。

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