高職園林工程技術(shù)專業(yè)雙證融通實(shí)施方案初探

【摘要】本文對(duì)園林工程技術(shù)專業(yè)雙證融通改革的主要任務(wù)和保障措施進(jìn)行論述，對(duì)相關(guān)專業(yè)實(shí)施方案的制定有指導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】雙證融通 園林工程技術(shù)專業(yè) 實(shí)施

【中圖分類號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2015）12-0242-02

雙證融通即職業(yè)資格證書與學(xué)歷證書之間相互融合與銜接，其實(shí)質(zhì)就是兩類證書內(nèi)涵的銜接與對(duì)應(yīng)，采取高職學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書并重的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)高職課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的融通，實(shí)現(xiàn)“一教雙證”。雙證融通目前正在成為高等職業(yè)教育改革的一個(gè)重要方向。本文對(duì)高職園林工程技術(shù)專業(yè)的雙證融通實(shí)施方案進(jìn)行初步的探索。

一、園林工程技術(shù)專業(yè)雙證融通總目標(biāo)

雙證融通教學(xué)，達(dá)成的總目標(biāo)為：畢業(yè)生擁有綠化工（三級(jí)）證書與大專學(xué)歷畢業(yè)證書；具有良好、扎實(shí)實(shí)踐操作的職業(yè)技能；在規(guī)范、安全操作等各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都具有良好的職業(yè)素養(yǎng)；具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)、安全意識(shí)、法律意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和健康的生活態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的組織工作能力。

二、園林工程技術(shù)專業(yè)雙證融通改革試點(diǎn)主要任務(wù)

1.重組課程體系，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合園林工程技術(shù)職業(yè)資格證書——綠化工的各項(xiàng)考證要求，通過(guò)雙證融通課程的設(shè)置，將職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（初、中、高級(jí)）融入專業(yè)課程教學(xué)中。校企合作共同制定“雙證融通”試點(diǎn)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，調(diào)整課程設(shè)置與課程內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容涵蓋職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)（初、中、高級(jí)）的所有內(nèi)容。把考證的一次性考核轉(zhuǎn)化為階段性考核，實(shí)現(xiàn)園林工程技術(shù)專業(yè)“綠化工”課程教學(xué)的三個(gè)“有機(jī)融合”，即專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)融合、專業(yè)教學(xué)過(guò)程與崗位真實(shí)情境的有機(jī)融合、學(xué)校學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)與職業(yè)技能鑒定的有機(jī)融合。

2.改革教學(xué)方法與手段。（1）實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。在教學(xué)組織中，將理論教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，在實(shí)訓(xùn)基地組織教學(xué)融“教、學(xué)、做”為一體，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力。如喬灌木的修剪操作、割灌機(jī)的使用等技能，結(jié)合綠化施工與養(yǎng)護(hù)的理論教學(xué)內(nèi)容均在實(shí)訓(xùn)中心進(jìn)行。（2）采取項(xiàng)目導(dǎo)入。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生以項(xiàng)目為中心，獨(dú)立思考，尋求完成任務(wù)的方法。（3）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。注重現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，多種方式組織教學(xué)。在實(shí)踐教學(xué)中，通過(guò)模擬仿真等手段，讓學(xué)生擬定實(shí)訓(xùn)的操作方案與過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新精神。

3.創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)方法。雙證融通課程將加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)的考核。請(qǐng)企業(yè)、行業(yè)人員及鑒定專家制定實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。將實(shí)踐技能考核與崗位實(shí)踐能力要求有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，以操作能力、生產(chǎn)組織與職業(yè)素養(yǎng)等作為評(píng)定的依據(jù)，有鑒定專家、學(xué)校教師及企業(yè)技術(shù)人員共同對(duì)學(xué)生的職業(yè)技能進(jìn)行考核。

4.加強(qiáng)師資培養(yǎng)。強(qiáng)化“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)。高等職業(yè)學(xué)校實(shí)行雙證融通，將理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)融為一體，這就要求教師不僅要有一定的專業(yè)理論知識(shí)，而且要有一定的職業(yè)崗位能力。教師在參與企業(yè)生產(chǎn)、科技創(chuàng)新、技術(shù)培訓(xùn)等工作中，豐富了理論知識(shí)，提高了解決實(shí)際問題的能力。從而實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員相融通，使教師在“雙師型”方面的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能得到鍛煉與提升。

三、園林工程技術(shù)專業(yè)實(shí)現(xiàn)雙證融通的保障措施

1.加大資金投入，加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。目前我院具有園林植物識(shí)別實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、園林設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、園林植物栽培和養(yǎng)護(hù)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)等。為實(shí)現(xiàn)“雙證融通”，學(xué)校加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，完善園林實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與條件。通過(guò)實(shí)訓(xùn)中心的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，使學(xué)生在校內(nèi)就能接受企業(yè)的真實(shí)鍛煉，實(shí)現(xiàn)職業(yè)崗位能力要求與專業(yè)核心能力的融通。

2.加強(qiáng)校企合作，完善實(shí)訓(xùn)基地管理機(jī)制。加強(qiáng)與上海共青森林公園綠化養(yǎng)護(hù)有限公司、上海人民公園經(jīng)營(yíng)管理有限公司等企業(yè)的相互合作，保證學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的開展。同時(shí)，為使學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地的教學(xué)資源發(fā)揮更大的效益，園林實(shí)訓(xùn)中心將實(shí)行由校企合作共同管理的模式。

3.建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍?！半p師型”師資隊(duì)伍建設(shè)對(duì)雙證融通的實(shí)現(xiàn)至關(guān)重要。要從有效提高學(xué)生操作技能的角度，安排實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)均豐富的“雙師型”教師擔(dān)任雙證融通課程的教學(xué)，確保雙證融通課程實(shí)踐教學(xué)的時(shí)間和質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)雙證融通提供有力的條件保障。對(duì)專業(yè)教師要求結(jié)合從事的專業(yè)教學(xué)崗位，利用校外實(shí)習(xí)基地落實(shí)企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃。

4.制定經(jīng)費(fèi)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)紀(jì)律。制定詳細(xì)的項(xiàng)目建設(shè)計(jì)劃，建設(shè)途徑、建設(shè)方法，保障建設(shè)項(xiàng)目按時(shí)完成。嚴(yán)格經(jīng)費(fèi)使用管理，雙證融通專業(yè)建設(shè)費(fèi)用?？顚Ｓ茫龅浇ㄔO(shè)前經(jīng)費(fèi)預(yù)算有依據(jù)，建設(shè)中有計(jì)劃、有審核，建設(shè)后有審計(jì)。堅(jiān)決執(zhí)行國(guó)家財(cái)務(wù)管理的規(guī)章制度，讓每一個(gè)項(xiàng)目有計(jì)劃、有預(yù)算、有執(zhí)行結(jié)果，重大的支出按照學(xué)?！叭匾淮蟆钡囊?guī)定執(zhí)行，接受廣大教職工的監(jiān)督。對(duì)違反財(cái)務(wù)紀(jì)律的人員，按照國(guó)家法律法規(guī)嚴(yán)肅處理。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

朱紅霞，女，副教授，園林工程技術(shù)專業(yè)，主任。