梅慶芳

[摘要]因?yàn)榻逃绞降母倪M(jìn)和提升學(xué)生實(shí)踐能力的要求，小班化的教學(xué)越來越受到關(guān)注。從理論和實(shí)際操作兩方面，在初中足球教學(xué)中應(yīng)用小班化模式。足球?qū)嶋H訓(xùn)練中，從培養(yǎng)球感的基礎(chǔ)階段和腳內(nèi)側(cè)踢球進(jìn)行了闡述。

[關(guān)鍵詞]初中足球教學(xué)小班化模式有效應(yīng)用

[中圖分類號]G633.96[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A[文章編號]16746058（2015）330081

當(dāng)前國家大力提倡增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高文化素質(zhì)，因此各個(gè)學(xué)校都在切實(shí)貫徹這一理念，積極探索新的教學(xué)方式以便提高教學(xué)效果。而且由于近年來我國加強(qiáng)了對教育的改革力度，這也促使許多學(xué)校不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，其中最顯著的就是小班化教學(xué)模式的引入和以學(xué)生為主體的教育理念的實(shí)踐。況且對于初中學(xué)生來說，他們正處于對世界認(rèn)知的起步階段，在這一時(shí)期指導(dǎo)他們形成協(xié)作共贏、共同進(jìn)步的意識是相當(dāng)重要的，而小班化教學(xué)由于人數(shù)有限，是有利于教師進(jìn)行一對一的指導(dǎo)的。下面筆者將從理論和實(shí)踐兩方面來論述初中足球教學(xué)的小班化模式應(yīng)該如何應(yīng)用。

一、小班化模式

中國由于人口基數(shù)大，因而一直以來采取的都是大班教學(xué)，一個(gè)班級的學(xué)生最少也有四五十個(gè)，這種規(guī)模的教學(xué)不利于教師對學(xué)生的了解和教學(xué)的開展。小班化教學(xué)由于人數(shù)比較少，有利于學(xué)生和教師的交流，也有利于學(xué)生間的溝通。不同的國家對于小班的規(guī)模有不同的規(guī)定，但基本都在三十五人左右。小班化教學(xué)有利于教師掌握每個(gè)學(xué)生的發(fā)展情況，從而能夠有效地開展指導(dǎo)。對于初中足球教學(xué)來說，教師應(yīng)該根據(jù)小班化易于師生交流和合作的特點(diǎn)來開展有針對的教學(xué)。

二、足球理論的學(xué)習(xí)

我們現(xiàn)階段的體育教學(xué)基本只是停留在實(shí)踐，而缺乏基礎(chǔ)的理論性知識，這種缺乏根基的實(shí)踐活動(dòng)是不符合初中學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的。因而學(xué)習(xí)足球方面的理論性知識是相當(dāng)重要的。首先教師要講授足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中合作與安全的重要性。因?yàn)樽闱驅(qū)儆趧×业纳眢w運(yùn)動(dòng)，也是一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的活動(dòng)，因而需要強(qiáng)調(diào)安全與合作。教師可以依據(jù)學(xué)生的身體狀況和性格特點(diǎn)進(jìn)行小組分配。其次要分析學(xué)生最基本的球感，這對于踢好足球來說是非常重要的。對于這方面要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，比如先學(xué)習(xí)如何運(yùn)球和停球，然后再在實(shí)際中開展腳內(nèi)側(cè)踢球的學(xué)習(xí)。僅是理論的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說較難理解，教師可以通過多媒體播放動(dòng)畫或者影片來講解動(dòng)作，這樣能夠加深學(xué)生的印象，有利于他們進(jìn)行后期實(shí)際的練習(xí)。

三、實(shí)際練習(xí)中的方法

（一）培養(yǎng)球感

有豐富的理論知識卻不在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)也是無益于知識的全面掌握的。對于初中生來說，他們正處于身體的發(fā)育期，在這一階段加強(qiáng)體能訓(xùn)練有利于他們的后期發(fā)展。對于足球?qū)W習(xí)來說，首先需要的就是培養(yǎng)球感，而這第一步便是進(jìn)行手拋球的訓(xùn)練。在實(shí)際訓(xùn)練中教師可以利用小班化的特點(diǎn)將學(xué)生兩兩分組進(jìn)行對拋，以加強(qiáng)合作。在拋球時(shí)，上身要保持直立狀態(tài)，然后用雙手抱球在胸前，將球向身體的上前方拋出，一般是拋出超過頭頂一米。在球下落的時(shí)候要準(zhǔn)確地判斷球下落的地點(diǎn)、速度以及它所受到風(fēng)力影響而產(chǎn)生的偏差。這些都需要長期實(shí)踐才能夠作出準(zhǔn)確判斷，因而需要學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的基礎(chǔ)訓(xùn)練。對于學(xué)習(xí)足球比較費(fèi)力的女生來說，教師可以安排男女協(xié)作或者是兩個(gè)女生組成一組共同提高，同時(shí)安排一個(gè)男生作為指導(dǎo)，而教師則主要起著糾錯(cuò)和示范作用。這樣才能夠使學(xué)生在基礎(chǔ)階段就有較扎實(shí)的判斷球的速度、高度和彈性的能力。

（二）腳內(nèi)側(cè)踢球的訓(xùn)練

腳內(nèi)側(cè)踢球雖然是屬于實(shí)際踢球當(dāng)中的技術(shù)性動(dòng)作，但在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中也會(huì)遇到很多困難。首先就是腳的靈活性，這對于足球訓(xùn)練是十分重要的。練習(xí)者要使上身保持直立狀態(tài)，兩腳分開，其中一只腳支撐身體，而另一只腳踩在球的上面，踩的力度不應(yīng)該過大，要保持球的靈活運(yùn)動(dòng)?？梢韵染毩?xí)右腳，使球處于右腳內(nèi)側(cè)，右腳踩球的上部向后邊拉球，使球翻轉(zhuǎn)滾動(dòng)，兩只腳在胯下進(jìn)行交替訓(xùn)練。但在這一過程當(dāng)中需要保持身體重心的穩(wěn)定。在初始階段可以看著腳的動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練，但是在逐步熟悉之后則要目視前方，腳底速度加快，逐步開始腳底運(yùn)球。在這個(gè)訓(xùn)練當(dāng)中不能夠只求快，更要保持好身體的重心和動(dòng)作的靈敏度，使身體和腳保持和諧的狀態(tài)。而小班化教學(xué)更易于教師進(jìn)行組間的指導(dǎo)，有利于學(xué)生及時(shí)糾錯(cuò)，從而加強(qiáng)訓(xùn)練的效率。

本文是筆者基于初中學(xué)生和足球?qū)W科的特點(diǎn)展開的，而后又根據(jù)小班化教學(xué)的特點(diǎn)從足球教學(xué)的理論學(xué)習(xí)和實(shí)際訓(xùn)練中的方法進(jìn)行了闡述。雖然囿于個(gè)人知識水平而不能全面論述，但還是希望能夠?qū)V大教師開展小班化的足球教學(xué)起到一定的借鑒作用。

（責(zé)任編輯柳紫）