曹備

摘 要：小學體育是提高學生身體素質(zhì)，增強學生綜合素質(zhì)的學科，但是在教學過程當中卻存在著很多的問題。就小學體育教學積極性的培養(yǎng)這一問題進行了詳細探討。

關鍵詞：小學體育；積極性；教學策略

一、寓教于樂，進行游戲教學

小學體育與初高中的體育課堂有很大差別的，小學生更加活潑好動，也更愿意做游戲，通過小學生的這一特點，就可以對小學生進行游戲教學，以此來調(diào)動學生參與課堂、熱愛課堂的積極性。教師應及時找到一些既能夠鍛煉學生身體素質(zhì)，又能夠具有娛樂性的游戲加入教學當中，使學生樂在其中的同時，達到教師的教學目的。

二、激發(fā)潛力，進行競技教學

沒有競爭可能就沒有進步，也就不會有潛力的激發(fā)和身體素質(zhì)的提升，因此競技體育在教學過程中是有一定必要的，教師應當在教學的過程中適度加入一些小型比賽，例如百米跑、跳高、跳遠等適合小學生進行的比賽。

三、拓展知識，進行興趣教學

個人認為，體育課堂不應該僅僅通過運動來體現(xiàn)其教學目的，還應在體育課堂上對于體育知識、體育趣聞進行講解，從小來培養(yǎng)學生對于體育運動項目的基本了解，有利于學生對于體育產(chǎn)生興趣，從而熱愛這項運動。例如，我們可以講講中國的女排精神，講講女排是如何奪得冠軍的，曾經(jīng)有一位運動員光著腳丫參加運動會，中國的乒乓球又是怎樣帶動世界外交的，等等。講世界上感人的、有趣的、充滿奇跡的這些體育項目、體育賽事、體育運動員等，通過這些，學生會由于某位運動員、某場比賽而喜歡上某項運動，為今后學生在體育上的進一步發(fā)展奠定好基礎。

四、及時溝通，進行反饋教學

溝通在學生和教師的教學活動中尤為重要，每一屆學生都有所不同，教師不能夠通過一成不變的教學思想、教學方法和教學理念來指導教學工作，而應該針對與學生的溝通所得到的教學反饋來及時調(diào)整教學內(nèi)容，比如，通過溝通反饋知道學生喜歡籃球運動，那么我們就可以在教學過程中增加一些籃球的訓練項目，通過這種反饋式的教學，來提高學生與教師以及學生與課堂之間的融合度，從而使學生感受到自己作為課堂主體的優(yōu)越感，自然就會提高對于體育課堂參與和互動的積極性。

小學體育作為學生進行體育活動的入門學科，對于學生今后的體育知識和體育活動具有重要的作用和意義，教師要通過不斷的探索和努力來提升教學質(zhì)量，促進體育教學的發(fā)展。

參考文獻：

彭敏.談小學體育創(chuàng)新教學[J].讀與寫，2015（15）.

編輯 韓 曉