溫慧娟

[摘要]良好的課堂氛圍要體現(xiàn)出輕松、和諧、自由、民主、平等等多個特點，在初中英語教學(xué)中，良好的課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習起到推動和調(diào)節(jié)的作用，在很大程度上促進了教學(xué)效果的提升。因此，廣大初中英語教師要認識到課堂氛圍的作用，并想方設(shè)法營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生在輕松自由的課堂中積極主動地學(xué)習新知識。

[關(guān)鍵詞]初中英語課堂氛圍營造方法

[中圖分類號]G633.41[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2015）300048

課堂是學(xué)生學(xué)習知識最主要的場所，但是長期以來，初中英語課堂的氛圍比較沉悶，學(xué)生提不起學(xué)習的興趣，甚至認為英語既難學(xué)又用不到，沒有實用價值，這也是困擾英語教師的一個難題。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調(diào)動他們學(xué)習的主動性和積極性是需要初中英語教師重視的問題，而解決這一問題的有效方法就是營造良好的課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松自由、和諧平等的環(huán)境中產(chǎn)生學(xué)習的興趣和動力。筆者將在本文中談?wù)勅绾螤I造良好的初中英語課堂氛圍，希望能夠為各位同仁提供一些借鑒，進而提高學(xué)生的英語學(xué)習效率。

一、構(gòu)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是實施新課程改革的前提和條件，也是營造良好課堂氛圍的基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，基本上是“教師教，學(xué)生學(xué)”“教師講，學(xué)生聽”，在灌輸式的課堂中，教師高高在上、居高臨下，師生之間的關(guān)系傾向于命令與服從。因此，學(xué)生只能被動接受教師的教導(dǎo)，有的學(xué)生甚至因為害怕教師的批評而不敢回答問題。這種不平等的師生關(guān)系，導(dǎo)致學(xué)生的主體性無法得到充分的體現(xiàn)。因此，在初中英語教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，要充分尊重學(xué)生，平等地對待每一位學(xué)生，使學(xué)生“親其師”，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動。首先，教師不能夠以學(xué)生學(xué)習成績的優(yōu)劣來確定與他們的親疏關(guān)系；其次，教師要多關(guān)注那些成績較差、缺乏學(xué)習信心的學(xué)生，多為他們提供一些表現(xiàn)的機會；再次，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并給予及時的表揚和鼓勵。如果學(xué)生感受到了教師的關(guān)心、尊重、重視，就會產(chǎn)生積極的情感，就愿意主動親近教師，有較強的學(xué)習動機，和諧的師生關(guān)系促進了良好課堂氛圍的營造。所以，初中英語教師要放下架子，與學(xué)生打成一片，構(gòu)建民主平等、朋友式的新型師生關(guān)系，進而創(chuàng)設(shè)愉快的課堂氛圍，使學(xué)生學(xué)習信心倍增。

二、培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習興趣

在輕松自由的課堂氛圍中，學(xué)生沒有心理壓力，會產(chǎn)生主動學(xué)習的欲望，能夠充分發(fā)揮自己的潛能，而且這樣的課堂氛圍也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。濃厚的學(xué)習興趣又促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動中，活躍了課堂氣氛，兩者相輔相成，共同促進了課堂教學(xué)效率的提升。因此，在初中英語教學(xué)中，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，并想辦法讓他們保持濃厚的學(xué)習興趣，使他們愿意學(xué)英語、善于學(xué)英語，最終掌握學(xué)習方法。學(xué)習語言本來就是枯燥乏味的過程，英語作為學(xué)生的第二語言，有較大的學(xué)習難度，教師要引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使其長久保持，不斷探索有效的方法。首先，教師要不斷總結(jié)自己的教學(xué)實踐，在總結(jié)和反思中探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習興趣的方法。其次，多聆聽優(yōu)秀英語教師的講課，學(xué)習他們?nèi)绾伟颜n本上的知識點變?yōu)樯鷦拥恼Z言，使學(xué)生更愿意學(xué)習知識。再次，教師應(yīng)組織學(xué)生開展一些語言表達活動，如英語話劇表演、排練英語小品、重現(xiàn)外語影片片段等，讓學(xué)生進行分組練習，并在課堂上表演，使學(xué)生的學(xué)習興趣由課堂延伸到課外。

三、精心布置教室，營造良好的學(xué)習環(huán)境

教室環(huán)境也是營造良好課堂氛圍的重要方面，現(xiàn)行的初中英語教材中有很多配圖，圖片的內(nèi)容也比較卡通，教材內(nèi)容生動活潑、直觀形象，為了配合教學(xué)活動，教師可以根據(jù)教材的內(nèi)容布置教室環(huán)境，以此來營造良好的教學(xué)氛圍。比如，在教室內(nèi)設(shè)置英語展示欄，用于展示學(xué)生的學(xué)習成果，以及介紹國外的風土人情，還可以展示學(xué)生在英語競賽活動中的結(jié)果。對教室進行簡單的設(shè)計和創(chuàng)新，能夠營造良好的課堂氛圍，使學(xué)生一直沉浸在英語的學(xué)習環(huán)境中，長此以往，他們的英語學(xué)習水平必然會得到逐步提高。

在初中英語教學(xué)中，營造良好課堂氛圍的方法遠遠不止以上幾點，作為教師，我們一定要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念，吃透教學(xué)大綱和新課改的要求，充分挖掘?qū)W生的主體性，發(fā)揮他們的積極性，并發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，尋找激活課堂氣氛的有效方法。相信，只要我們教師潛力研究教學(xué)方法，精心實施教學(xué)行動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，研究學(xué)生，研究教材，研究教法，并持之以恒，鍥而不舍，就能不斷提高駕馭課堂的能力和教學(xué)水平，用良好的課堂氣氛取得最佳的教學(xué)效果，促進英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

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（責任編輯黃曉）