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      山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)

      2015-05-30 00:06:34范正國
      新課程·小學(xué) 2015年10期
      關(guān)鍵詞:獨立思考能力山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)

      范正國

      摘 要:受山區(qū)學(xué)習(xí)條件的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念較差,導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況不容樂觀,而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時也離不開學(xué)生的獨立思考和思維的創(chuàng)新能力,因此,提高山區(qū)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力成為老師的首要任務(wù),是引領(lǐng)學(xué)生熱衷于對數(shù)學(xué)的研究并且主動了解數(shù)學(xué)的有效手段。

      關(guān)鍵詞:山區(qū);小學(xué)數(shù)學(xué);獨立思考能力

      一、課堂小游戲做引導(dǎo)

      山區(qū)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)設(shè)備有限,所以,老師只能通過設(shè)計一些課堂小游戲來活躍課堂氣氛,設(shè)計課堂小游戲是最簡單同時也是最有效的教學(xué)方法。游戲最能使一個人集中精力,從而進行有效的學(xué)習(xí),并且對提高學(xué)習(xí)效率有明顯的效果。所以,老師可以用一些課堂小游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),并使其逐漸對所學(xué)的數(shù)學(xué)知識產(chǎn)生興趣,隨之共同努力,走進數(shù)學(xué)樂園。不僅如此,游戲還可以開發(fā)人類大腦,提高孩童智商,適合的數(shù)學(xué)小游戲可以鍛煉學(xué)生積極動腦的好習(xí)慣,這也就是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考能力的第一步,也是關(guān)乎后續(xù)工作能否繼續(xù)進行的關(guān)鍵。只有學(xué)生能夠真正理解所講知識,才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。中間穿插一些互動小游戲就是非常不錯的選擇,最后再由老師做深一層的講解,更會加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和認(rèn)識。

      二、作業(yè)保證獨立完成

      要想培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力,就要從學(xué)生平時的學(xué)習(xí)和生活入手,從平常的課堂和課外作業(yè)中嚴(yán)格要求,必須獨立完成個人作業(yè)!學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)一時半刻是不能培養(yǎng)出來的,只有每天不間斷地練習(xí),才會漸漸產(chǎn)生效果,所以只有讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會主動地發(fā)現(xiàn)和處理問題,才能使學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力,才能在今后的學(xué)習(xí)和日常生活中鍛煉自己的獨立思考能力。在平時的作業(yè)中會發(fā)現(xiàn)有很多互相抄襲的現(xiàn)象,一個班級里經(jīng)常會出現(xiàn)全班作業(yè)一兩個版本的情況,這是明顯缺乏獨立思考意識的表現(xiàn),這種行為阻礙了老師對學(xué)生獨立思考能力的培養(yǎng)。學(xué)生作業(yè)互相抄襲現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因就是山區(qū)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識淡薄,還沒有正確的學(xué)習(xí)觀念,導(dǎo)致出現(xiàn)一個人完成,全班無憂的想法。而老師批改作業(yè)所體現(xiàn)的問題也就只是那一兩個同學(xué)所體現(xiàn)出來的問題,不僅對教學(xué)質(zhì)量有非常嚴(yán)重的影響,而且不利于學(xué)生獨立思考習(xí)慣的養(yǎng)成。所以,保證學(xué)生日常作業(yè)能夠自主獨立地完成,是提高數(shù)學(xué)成績以及培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力的必要條件。所以,作為老師,一定要杜絕這種互相抄襲的行為,讓學(xué)生真正用心去做每一道題。

      總之,在山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,使學(xué)生擁有獨立思考的能力并不是一時半刻就可以完成的,一定要摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念,采取先進的教學(xué)理念,真正做到以學(xué)生為中心,根據(jù)山區(qū)的具體情況和山區(qū)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,師生協(xié)力完成這件“任重而道遠(yuǎn)”的事情。

      參考文獻:

      唐志英.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力[J].學(xué)周刊,2013(17).

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