王義

教師是人類(lèi)靈魂的工程師，如何做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的教師既是我們所關(guān)注的，也是我們努力的方向。在不斷學(xué)習(xí)與工作中，我感受到要做一名讓學(xué)生滿(mǎn)意家長(zhǎng)放心的教師，應(yīng)具有鮮明的個(gè)性和時(shí)代特征。結(jié)合自身工作實(shí)際，淺談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一、知識(shí)淵博，以身立教

教師要做學(xué)生的榜樣，用自己的學(xué)識(shí)和人格魅力教育人、影響人。具體地說(shuō)，要做知識(shí)淵博、品德高尚、無(wú)私奉獻(xiàn)的榜樣；要做勇挑重?fù)?dān)、任勞任怨、知難而進(jìn)的榜樣；努力做到以德修身、為人示范、為人楷模，成為學(xué)生的良師益友。

二、甘為人梯，獻(xiàn)身教育

愛(ài)是教育的全部，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，作為新時(shí)代讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的教師，就要有甘于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)教育、獻(xiàn)身教育的崇高職業(yè)理想，要有熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦的道德情感。

教書(shū)育人，是教師的天職。教師不僅要教給學(xué)生書(shū)本知識(shí)，而且要幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、獲取和運(yùn)用知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)求知；更要引導(dǎo)學(xué)生逐步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)做人。真正使我們的教育能為學(xué)生一生的發(fā)展奠基。

三、敢于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)

作為為人師表的讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(zhǎng)放心的教師，要不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)，同時(shí)還要善于學(xué)習(xí)。只有這樣，才能不斷充實(shí)、提高自己，跟上日新月異的改革形勢(shì)，站在時(shí)代的最前沿。必須在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的道路上不斷地發(fā)展自己，不斷豐富自己的知識(shí)，不斷更新自己的觀念，不斷升華自己的情感。所以，學(xué)習(xí)應(yīng)該成為每個(gè)受學(xué)生愛(ài)戴的好老師生活的重要內(nèi)容，特別是作為受學(xué)生愛(ài)戴的好老師，要培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，自己就首先要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并提高自己的學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的榜樣。

四、與人為善，團(tuán)結(jié)協(xié)作

教師是一個(gè)獨(dú)立而不孤立的群體，教師要正確處理個(gè)人與集體，學(xué)校與社會(huì)，教師和學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)之間的關(guān)系，把促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、個(gè)人的成長(zhǎng)，學(xué)校的發(fā)展有機(jī)地融合在一起。教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，而且要成為社會(huì)的表率。這就要做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，學(xué)而不厭，誨人不倦；做到胸懷坦蕩，以誠(chéng)待人；做到不計(jì)得失，多予少取；同時(shí)還要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，做到想學(xué)生、家長(zhǎng)之所想，急學(xué)生、家長(zhǎng)之所急，及時(shí)幫助解決學(xué)生的困難和問(wèn)題，全身心地關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)；經(jīng)常深入學(xué)生家庭和社會(huì)，及時(shí)了解家長(zhǎng)對(duì)教育的需求與期望，為構(gòu)建和諧的新林區(qū)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

編輯 楊兆東