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      讓小組合作學(xué)習(xí)在英語(yǔ)教學(xué)中完美呈現(xiàn)

      2015-06-01 04:47:30丁文海
      新課程·中旬 2015年2期
      關(guān)鍵詞:英語(yǔ)教材新課改教學(xué)方式

      丁文海

      21世紀(jì)培養(yǎng)的是多元化的人才,小組合作方式正是21世紀(jì)教育研究的熱點(diǎn),因?yàn)樾〗M合作是一種有效教學(xué)理論和策略,近年來(lái)被新課改廣泛推崇與應(yīng)用,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí),能夠增強(qiáng)師生情感交流,能夠體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,能夠提高課堂教學(xué)效率,因此,讓小組合作在英語(yǔ)課堂上完美呈現(xiàn)是當(dāng)前一項(xiàng)很重要的任務(wù)。

      一、小組合作增進(jìn)了師生情感交流

      我們的工作對(duì)象是什么?是學(xué)生,如果學(xué)生掌握知識(shí)技能的水平高,那說(shuō)明師生之間的情感好、情感融洽。試想,一個(gè)高高在上的教師,一個(gè)抬頭看天的教師,學(xué)生怎能與之交流、與之親近?我們的傳統(tǒng)教學(xué)信奉的是“滿(mǎn)堂灌”“一言堂”,老師站在講臺(tái)上夸夸其談,與學(xué)生之間形成一層無(wú)形的網(wǎng)。而新課改下的小組合作學(xué)習(xí)卻徹底改變了老師的角色,自己再也不是單純傳授知識(shí)的講授者,而成為學(xué)生的引導(dǎo)者、合作者。因此,在學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)教材時(shí),我總是蹲下身子,放下架子,做學(xué)生合作伙伴中的一員,與學(xué)生共成長(zhǎng),讓學(xué)生盡情享受快樂(lè)的英語(yǔ)課堂。

      二、小組合作體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位

      新課改要求以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,既然學(xué)生是教育教學(xué)的主體,這就說(shuō)明學(xué)生是課堂的主人,可是,傳統(tǒng)教學(xué)方式只注重被動(dòng)學(xué)習(xí),忽視自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)不出學(xué)生的主體地位。因此,在學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)教材時(shí),我積極采用小組合作學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自由組合,自己選擇教學(xué)內(nèi)容,自己選擇教學(xué)方式,充分體現(xiàn)了他們的主體地位。例如在學(xué)習(xí)Unit 3 What are you doing for vacation?等課時(shí),我積極構(gòu)建以學(xué)生為核心的課堂,讓學(xué)生分組合作,小組內(nèi)解決重點(diǎn)單詞的讀音、重點(diǎn)句子的背誦與翻譯,學(xué)生在合作中紛紛發(fā)表自己的看法,充分體現(xiàn)了他們的主體地位。

      三、小組合作提高了課堂教學(xué)效率

      傳統(tǒng)教學(xué)模式基本是“填鴨式”教學(xué),教師在課堂上大包大攬,學(xué)生卻聽(tīng)得昏昏欲睡,有的老師為了維護(hù)所謂的“師道尊嚴(yán)”就去訓(xùn)斥學(xué)生、挖苦學(xué)生,這樣的教學(xué)學(xué)生各自為政,只是被動(dòng)接受知識(shí),體現(xiàn)不出“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”的優(yōu)勢(shì),因而教學(xué)效率低下。所以,在學(xué)習(xí)人教版初中英語(yǔ)教材時(shí),我積極運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式,把全班學(xué)生分成8個(gè)小組,在小組長(zhǎng)帶領(lǐng)下采用組內(nèi)合作、組間競(jìng)爭(zhēng)的方式,學(xué)生為了取得好成績(jī),就獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在小組內(nèi)想方設(shè)法弄懂問(wèn)題,這樣既增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感,也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,更提高了課堂教學(xué)效率。例如在學(xué)習(xí)Unit 3 What were you doing when the UFO ,Unit 4 He said I was hard-working等課時(shí),我都積極采用小組合作學(xué)習(xí)方式,取得了良好的教學(xué)效果。

      課堂教學(xué)是一門(mén)缺憾藝術(shù),作為一名一線(xiàn)教師,應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新課改精神,努力用更好的教學(xué)方式讓課堂趨向完美。

      編輯 李建軍

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