《京調(diào)》教學(xué)設(shè)計

鐘琳琳

【教學(xué)內(nèi)容】人教版音樂第十冊第六課欣賞曲《京調(diào)》。

【教學(xué)分析】

《京調(diào)》，是顧冠仁于1960年根據(jù)京劇西皮原版和西皮流水音調(diào)改編的一首民族管弦樂。樂曲采用清脆明亮的竹笛領(lǐng)奏，模擬人們熟悉的京劇唱腔，配以輕快流暢的伴奏音型，構(gòu)思別具一格，表現(xiàn)了一種歡快喜悅、生動活潑的情趣。樂曲結(jié)構(gòu)為帶再現(xiàn)的三部曲式。

【教學(xué)目標】

1.通過欣賞、感受體驗樂曲，了解京韻，激發(fā)對京劇的學(xué)習(xí)興趣，并關(guān)注我國的“國粹”藝術(shù)，喜歡我們的戲曲文化。

2.感受音樂歡快的情緒，通過熟悉、表現(xiàn)主題旋律來欣賞樂曲并分辨樂曲結(jié)構(gòu)。

【教學(xué)重點】

感受《京調(diào)》歡快、活潑的情緒，體驗京劇元素與民族樂器融合創(chuàng)作呈現(xiàn)的獨特音韻。

【教學(xué)難點】

熟悉主題旋律分辨樂曲結(jié)構(gòu)，并通過不同形式來表現(xiàn)音樂。

【教學(xué)過程】

一、組織教學(xué)

1.欣賞《貴妃醉酒》導(dǎo)入

師：先請同學(xué)們來看一段視頻，如果你聽到了熟悉的旋律，可以輕輕地哼一哼。

師：我國是一個戲曲大國，有很多的戲曲種類，那你知道有哪些呢？

生：略。

師：剛才我們聽的這首歌曲中就運用了戲曲色彩，那它屬于哪一類戲曲呢？

生：略。

師：讓我們一起走進京劇吧！

【設(shè)計意圖】通過身邊熟悉的旋律導(dǎo)入，不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)中。

2.介紹京劇

師：京劇，是我國的國粹。它的唱腔細膩、渾厚、耐人尋味。著名京劇表演藝術(shù)大師有梅蘭芳、程硯秋、尚小云等。

【設(shè)計意圖】結(jié)合圖片介紹了解京劇的同時也為樂曲后面的學(xué)習(xí)表現(xiàn)做了鋪墊。

二、新課教授

1.初聽并思考

師：今天老師帶來了一段采用京劇音樂素材寫成的民族管弦樂曲《京調(diào)》，讓我們來邊聽邊思考樂曲的情緒以及主奏樂器是什么。

【設(shè)計意圖】通過有目的性的設(shè)問聆聽來了解樂曲，這樣的聆聽學(xué)習(xí)更有效果。

2.聆聽主題一

師：樂曲是模仿梅蘭芳大師的一段京劇唱腔而改編的，先讓我們一起來聽樂曲中主題一的旋律，你可以邊聽邊用動作來表現(xiàn)你所聽到的。

師：我們可以把手當(dāng)成竹板，瞧！

師：這段旋律是樂曲的第一個主題，它的強弱規(guī)律是強弱，在京劇中我們把它叫做板式即西皮原板，也叫“有板有眼”。“板”是強拍，“眼”是弱拍。

3.完整聽樂曲

師：讓我們完整地來聽一聽這首樂曲，當(dāng)聽到主題一的旋律出現(xiàn)時請你用剛才的動作輕輕地表現(xiàn)。

4.聆聽主題二

師：是的，主題一的旋律分別出現(xiàn)了3次，那樂曲中還有另外的音樂旋律嗎？

師：這就是樂曲中主題二的旋律，讓我們用lu來唱一唱這段旋律。

生：略。

5.畫主題二圖形譜

師：旋律就像戲曲演員在甩水袖一樣，要讓它美美地飄動起來。

師：今天老師給大家都準備了一條紅絲帶，那你能用它來感受這段旋律嗎？

6.完整欣賞、分組表現(xiàn)

師：下面讓我們完整地來欣賞樂曲并當(dāng)一回戲曲演員。

【設(shè)計意圖】通過總—分—總的形式，結(jié)合聽、唱、畫、動讓學(xué)生反復(fù)聆聽學(xué)習(xí)，樂在其中。

【拓展】

1.欣賞《唱臉譜》

師：隨著時代的進步，京劇流傳越來越廣，它被外國人稱為東方歌劇。

【設(shè)計意圖】運用直觀地欣賞現(xiàn)場版及拓展欣賞來豐富知識的同時激勵學(xué)生發(fā)揚并喜歡我們的國粹藝術(shù)。

2.小結(jié)

師：連外國人都唱得那么好聽，老師希望同學(xué)們能多多關(guān)注并喜歡我們的國粹藝術(shù)。

編輯 馬燕萍