論初中美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生審美能力

白楊

摘 要：在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是重要的教學(xué)任務(wù)，是學(xué)生享受生活、發(fā)現(xiàn)藝術(shù)美的重要途徑。主要圍繞初中美術(shù)教學(xué)簡單地闡述了培養(yǎng)學(xué)生審美能力的有效策略。

關(guān)鍵詞：初中；美術(shù)教學(xué)；審美能力

審美能力的培養(yǎng)是初中美術(shù)教學(xué)的重要教學(xué)任務(wù)，是提高學(xué)生審美素養(yǎng)、審美情趣以及藝術(shù)情感的啟蒙階段。因此，在實(shí)際初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生的審美觀點(diǎn)以及對藝術(shù)美的認(rèn)知感，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的完善與提高。那么，如何才能有效地培養(yǎng)學(xué)生的審美能力呢？筆者結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，主要從以下幾個方面來進(jìn)行論述。

一、充分利用著作欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力

俗話說：“讀書百遍，其義自見。”這句話的含義在初中美術(shù)教學(xué)中一樣可以用。因此，在實(shí)際的初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用著名的油畫、素描等作品來開展欣賞課，通過對其進(jìn)行分析，進(jìn)而使學(xué)生體會著作的顏色搭配、結(jié)構(gòu)、美感以及創(chuàng)新等內(nèi)容，通過不斷地給學(xué)生提供著作，在不斷的分析與感知中培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、審美能力、認(rèn)知能力。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是獲取一切知識的動力，是學(xué)生最好的老師。因此，在實(shí)際初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和差異性，創(chuàng)設(shè)出合理的、有趣的、科學(xué)的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感知藝術(shù)的美，享受藝術(shù)為其生活帶來的樂趣。通過創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，進(jìn)而提高學(xué)生的審美意識和綜合素質(zhì)。

三、充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)施，提高學(xué)生的審美能力

隨著社會科技的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)設(shè)備在初中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用越來越廣泛。多媒體教學(xué)設(shè)備主要是通過立體的、動態(tài)的、連續(xù)的、全面的藝術(shù)形態(tài)展現(xiàn)出美術(shù)教學(xué)的“美”，進(jìn)而刺激學(xué)生的視覺神經(jīng)，并為學(xué)生提供一個發(fā)散性的、寬廣的思維想象空間，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新、審美等綜合能力。因此，在實(shí)際初中美術(shù)教學(xué)中，教師應(yīng)該充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出一個美妙的畫面，進(jìn)而提高學(xué)生的審美能力，促進(jìn)初中美術(shù)課堂教學(xué)的順利開展。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力是初中美術(shù)教學(xué)的重要教學(xué)任務(wù)，在此過程中，教師需要不斷地為學(xué)生提供豐富的教學(xué)素材，充分利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對藝術(shù)美感的認(rèn)知能力與審美能力。

參考文獻(xiàn)：

毛雪莉.論美術(shù)教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2012（21）.

編輯 范昕欣