高小平

摘 要 對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用進(jìn)行探討，旨在促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升。

關(guān)鍵詞 小學(xué)數(shù)學(xué)；網(wǎng)絡(luò)信息資源；信息化教學(xué)

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2015）05-0056-02

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，加強(qiáng)多媒體設(shè)備的應(yīng)用有助于提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效率，為學(xué)生提供更多有趣的圖文資料，使得學(xué)生能夠生動(dòng)形象地理解各種數(shù)學(xué)知識(shí)，為以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1 小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)過程中存在的問題

網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足 網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用越來越多，加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)的應(yīng)用，是提高教學(xué)效率的重要措施。但是當(dāng)前很多小學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)的投入不足，使得很多教學(xué)資源不平衡。當(dāng)前很多小學(xué)在教學(xué)過程中雖然鼓勵(lì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)，但是由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)設(shè)備的配置不夠，因此導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)資源不足、學(xué)生不能進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的局面。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源缺乏有效的整合 在當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，最常用的網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)設(shè)備是投影儀、幻燈片，有聲音、文字、圖片等內(nèi)容，這些都是教學(xué)過程中比較常見的網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源的整合，有助于提高教學(xué)效率。但是當(dāng)前很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源的整合能力不夠，不能對(duì)圖片、文字等網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源進(jìn)行有效整合，也不能與數(shù)學(xué)教育進(jìn)行有效結(jié)合，因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中不能提高自己的興趣。

教師的綜合能力素養(yǎng)不夠，對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源的管理不到位 當(dāng)前很多小學(xué)在教學(xué)改革過程中都將網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)納入教學(xué)改革任務(wù)中，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源的掌握能力的提升，從而提高教學(xué)效率。當(dāng)前很多數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中還采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)的掌握程度不夠。比如有的教師的計(jì)算機(jī)使用水平不高，導(dǎo)致教學(xué)過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)資源的應(yīng)用不夠，最終導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)的利用效率低，從而影響正常的教學(xué)秩序。因此，在小學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息資源教學(xué)管理過程中，加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的綜合能力素養(yǎng)的培訓(xùn)具有十分重要的意義。

2 網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的應(yīng)用方法

更新傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息資源管理的理念 長(zhǎng)期以來，小學(xué)數(shù)學(xué)教育的管理模式都比較傳統(tǒng)老舊，在數(shù)學(xué)教育過程中往往采用傳統(tǒng)的填鴨式教育，加上小學(xué)生的個(gè)性特征比較好動(dòng)，因此使得學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的厭倦情緒，信息化和現(xiàn)代化逐漸成為教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師是一個(gè)重要的力量，加強(qiáng)教師的綜合能力素養(yǎng)的培訓(xùn)，需要加強(qiáng)教師對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息資源設(shè)備的掌握能力的培養(yǎng)。因此在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中加強(qiáng)信息資源管理，要不斷更新教師以及教育管理者的理念。針對(duì)有的人認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息資源管理工作可有可無的觀念，要及時(shí)改進(jìn)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)教育管理人員能明白小學(xué)數(shù)學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)信息資源的重要性以及對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行改革的意義，改變傳統(tǒng)的繁復(fù)的管理模式以進(jìn)行高效的數(shù)學(xué)教育。改變傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息資源管理理念，要定期對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息資源管理人員進(jìn)行相應(yīng)的宣傳，宣傳各種先進(jìn)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息資源管理知識(shí)和理念，在潛移默化中促進(jìn)人員思想逐漸實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變，并且使得教育人員能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)信息資源具有較高的敏銳力、挖掘能力，為小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)該加強(qiáng)教師對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的基礎(chǔ)知識(shí)以及操作技能的掌握，從而能夠?qū)⒕W(wǎng)絡(luò)信息資源應(yīng)用于教學(xué)過程中，提高教學(xué)效率。

加強(qiáng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施建設(shè) 小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中的網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合與應(yīng)用，需要多方共同努力，基礎(chǔ)設(shè)施是一個(gè)基本保障，只有不斷完善網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，才能促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息化水平不斷提升?；A(chǔ)設(shè)施的承載能力往往影響了小學(xué)數(shù)學(xué)教育信息化和現(xiàn)代化管理的水平和效率。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)過程中，首先要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)的投入水平是影響網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)效率的重要因素，隨著小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用需求越來越大，在教育過程中應(yīng)該加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源的經(jīng)費(fèi)投入。學(xué)校要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的預(yù)算管理，不斷豐富和完善教學(xué)過程中所需的網(wǎng)絡(luò)信息資源設(shè)施、設(shè)備等，保證網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)能夠順利推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)的投入，需要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)的重視，只有在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的投入，才能促進(jìn)各種網(wǎng)絡(luò)信息資源的配置得以完善，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次要注意加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。由于小學(xué)數(shù)學(xué)教育的特殊性，在小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合與應(yīng)用過程中，要建立相對(duì)獨(dú)立的小學(xué)數(shù)學(xué)教育數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，與當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行區(qū)分，根據(jù)具體的情況與當(dāng)前的學(xué)校辦公網(wǎng)絡(luò)和業(yè)務(wù)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的隔離，以保證小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中能夠高效地對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行利用。

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效整合與應(yīng)用，是為信息化教學(xué)提供必要的基礎(chǔ)的重要過程。在小學(xué)數(shù)學(xué)信息化教學(xué)管理中，應(yīng)該做好各種網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效配置，并且做好資源的整合。比如對(duì)計(jì)算機(jī)、投影儀等各種多媒體設(shè)備，都應(yīng)該加強(qiáng)整合，使得多媒體設(shè)備可以積極發(fā)揮相應(yīng)的功效，同時(shí)利用多種計(jì)算機(jī)設(shè)備、多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，以提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性。比如在小學(xué)加法教學(xué)過程中，可以利用動(dòng)物圖片進(jìn)行教學(xué)。如某學(xué)校教師利用小羊圖片進(jìn)行教學(xué)，一只小羊與兩只小羊相加，讓學(xué)生數(shù)最終得到的小羊數(shù)量，即可以知道“1+2”等于多少。

在網(wǎng)絡(luò)信息資源的配置和整合過程中應(yīng)該考慮課程以及教師的個(gè)體差異，比如數(shù)學(xué)課程是一門邏輯性較強(qiáng)的課程，因此在教學(xué)過程中應(yīng)該根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)信息化教學(xué)資源的平衡。

利用網(wǎng)絡(luò)信息資源對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn) 隨著信息技術(shù)和多媒體的不斷發(fā)展，在現(xiàn)代化的教學(xué)管理過程中應(yīng)該不斷改善信息化教學(xué)管理的手段，利用各種先進(jìn)的技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行管理，從而有效地利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，以促進(jìn)教學(xué)效率的提升。在教學(xué)過程中，要充分利用多媒體教室、設(shè)備、課件等，使得數(shù)學(xué)教學(xué)過程可以變得更加生動(dòng)形象。同時(shí)要利用多媒體對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)制度進(jìn)行改革，科學(xué)合理的評(píng)價(jià)能夠促進(jìn)信息化教學(xué)不斷改進(jìn)，對(duì)存在的問題進(jìn)行改革，提升信息化教學(xué)質(zhì)量。比如在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站中找到相應(yīng)的教學(xué)資料，學(xué)校也可以建立相應(yīng)的交流群，在群中分享一些教育資源。教師在交流的過程中可以獲得更多的網(wǎng)絡(luò)信息資源，并且將其應(yīng)用在教學(xué)過程中，以提高教學(xué)效率。

3 結(jié)語

當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中還存在一個(gè)嚴(yán)重的問題，即教師的教育理念比較老舊，對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行整合和應(yīng)用的能力不夠，因此導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率不高。對(duì)此要積極采取相應(yīng)的措施，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教育過程中的應(yīng)用，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化?！?/p>

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