付建文

摘 要 信息化技術(shù)的快速發(fā)展給高校的教學(xué)改革帶了機(jī)遇和挑戰(zhàn)，信息化教學(xué)將會(huì)成為一種主流的教學(xué)方式。本文選取大學(xué)英語(yǔ)教材中表達(dá)感恩的主題，進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計(jì)，期望對(duì)高校大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)有所啟示。

關(guān)鍵詞 信息化 教學(xué)設(shè)計(jì) 感恩

21世紀(jì)是一個(gè)信息化時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，普及和應(yīng)用，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的每一個(gè)方面。信息化對(duì)高校的教學(xué)方法，教學(xué)模式，教學(xué)內(nèi)容的改革帶來(lái)了極大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。信息化教學(xué)不再是教師利用教科書(shū)、板書(shū)及其它教學(xué)媒體作為教學(xué)手段與方法，而是集圖像，視頻，聲音，動(dòng)畫等為一體，把一些抽象晦澀，枯燥難懂的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)形象。因此這就要求高校教師對(duì)課程進(jìn)行適當(dāng)?shù)男畔⒒虒W(xué)設(shè)計(jì)。

信息化教學(xué)設(shè)計(jì)是上海師范大學(xué)黎加厚教授提出的，就是運(yùn)用系統(tǒng)方法，以學(xué)為中心，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息資源，科學(xué)地安排教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和要素，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化。應(yīng)用信息技術(shù)構(gòu)建信息化環(huán)境，獲取、利用信息資源，支持學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而優(yōu)化教學(xué)效果。本文以筆者所擔(dān)任的21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)第三單元主題表達(dá)感恩為例，進(jìn)行信息化教學(xué)，以期對(duì)高校大學(xué)英語(yǔ)信息化教學(xué)有所啟示。

一、設(shè)計(jì)思路

感恩是對(duì)別人所給的幫助表示感激，是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。一個(gè)智慧的人，不應(yīng)該為自己沒(méi)有的斤斤計(jì)較，也不應(yīng)該一味索取和使自己的私欲膨脹。學(xué)會(huì)感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。本次教學(xué)設(shè)計(jì)主要內(nèi)容是關(guān)于如何用英語(yǔ)表達(dá)感恩。呈現(xiàn)的形式是以PPT演示文稿為主，其中鏈接了一系列圖片、音視頻、網(wǎng)頁(yè)、word文稿等文件，集圖、文、音、視、等大量多媒體元素于一體，用來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，儲(chǔ)備教學(xué)資源，輔助教學(xué)過(guò)程。

筆者所任教的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法水平掌握不是很扎實(shí)，加上詞匯量偏少，平時(shí)表現(xiàn)比較被動(dòng)，上課互動(dòng)性不強(qiáng)，但是他們有著良好的信息素養(yǎng)，喜歡上網(wǎng)，喜歡新奇的動(dòng)畫、視頻，喜歡張揚(yáng)自我、有成就感，喜歡活躍的課堂氛圍。因此運(yùn)用多媒體展示相關(guān)的圖片和視頻能很好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣。

二、教學(xué)目標(biāo)

本信息化教學(xué)設(shè)計(jì)主要采用交際教學(xué)法、講授法、情境教學(xué)法達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生掌握用于表達(dá)感謝的英語(yǔ)詞匯，短語(yǔ)和重要句型；能流利地用英語(yǔ)表達(dá)感謝，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確，沒(méi)有語(yǔ)用錯(cuò)誤；學(xué)生理解視頻里的聽(tīng)力部分，并能用英語(yǔ)表達(dá)自己的感受。同時(shí)學(xué)生意識(shí)到生活中感恩的重要性和必要性， 養(yǎng)成說(shuō)謝謝懂得感恩的好習(xí)慣。能學(xué)會(huì)懂得禮貌，有教養(yǎng)有文化，和他人保持和諧的人際關(guān)系。

三、具體步驟

課前學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查找，閱讀收集整理有關(guān)感恩的資料（網(wǎng)頁(yè)、圖片、書(shū)籍等）。

1、借助PPT圖片通過(guò)短暫的熱身活動(dòng)，討論日常生活中經(jīng)常需要說(shuō)的兩個(gè)字，引出說(shuō)“謝謝”的主題。

2、通過(guò)多媒體技術(shù)圖文并茂創(chuàng)設(shè)各種情境，問(wèn)答互動(dòng)，講解感恩的重要性和必要性。然后觀看2分鐘左右的視頻《父親的愛(ài)》，感受親人對(duì)我們的愛(ài)，但是我們時(shí)常卻缺少感恩的心。

3、觀看視頻后，學(xué)生討論日常生活應(yīng)該感謝的對(duì)象有哪些？（包括老師，父母，同學(xué)，室友，朋友等）。并思考在什么樣的情況下，需要表達(dá)我們的感恩呢？收到禮物，邀請(qǐng)，別人問(wèn)候，接受服務(wù)和幫助等等。

4、為了讓學(xué)生更能感受在具體的環(huán)境下表達(dá)感謝，筆者在網(wǎng)上找到1分鐘左右的視頻，是明星胡歌獲獎(jiǎng)表達(dá)對(duì)導(dǎo)演和制作團(tuán)隊(duì)的感謝。（學(xué)生之前追胡歌主演的電視劇，因此胡歌用英語(yǔ)表達(dá)感謝也更能引起他們的興趣。）

5、總結(jié)上述用于感謝的英語(yǔ)中常用詞匯和句型。還有更多的表達(dá)感謝的英語(yǔ)用語(yǔ)，比如英語(yǔ)考試感謝信的寫作，會(huì)發(fā)到學(xué)生QQ群里供學(xué)生自學(xué)用。

6、學(xué)生使用手機(jī)上網(wǎng)查找和運(yùn)用學(xué)到的詞匯和句型知識(shí)去講述上次說(shuō)感謝的經(jīng)歷，包括時(shí)間，對(duì)誰(shuí)，因?yàn)槭裁词拢蛯?duì)方的回復(fù)。并布置作業(yè)寫一封感謝信給自己的朋友，家人，同學(xué)或室友等，注意一定是手寫，不是打印或發(fā)短信，讓他們從字里行間里感受到你的愛(ài)和真誠(chéng)的謝意。之后發(fā)到班級(jí)QQ群里供學(xué)生們分享感受。

四、小結(jié)

信息化是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，信息化的水平已經(jīng)成為衡量一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化水平和綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，教育信息化是其中的一個(gè)部分，大力促進(jìn)教育信息化已成為教育發(fā)展的趨勢(shì)和潮流。教師要注重更新教學(xué)觀念，充分利用現(xiàn)代信息化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)盡可能多的教學(xué)媒體、信息資源，構(gòu)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教師的組織和指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠真正成為知識(shí)信息的主動(dòng)建構(gòu)者，達(dá)到良好的教學(xué)效果。高校英語(yǔ)教師要重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)，根據(jù)教材中的情境，真實(shí)再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的環(huán)境。這樣就無(wú)形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語(yǔ)的習(xí)慣。在完成相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)后，給學(xué)生們觀看一些與本次任務(wù)相關(guān)的英語(yǔ)視頻和電影，并進(jìn)行賞析，提高英語(yǔ)的口語(yǔ)和寫作能力。同時(shí)教學(xué)不僅局限于課內(nèi)，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在課外學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生課外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)的英語(yǔ)知識(shí)。

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