周雪飛

摘 要：幼兒教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)，良好的幼兒教育能夠促進(jìn)兒童的健康成長，提高我國義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量，提高我國國民的素質(zhì)，是我國教育的基石。但是目前由于受傳統(tǒng)觀念、地區(qū)差異等各方面因素的影響，我國幼兒教育出現(xiàn)信任危機(jī)，不利于我國幼兒教育的發(fā)展。重點(diǎn)研究幼兒教育信任危機(jī)的表現(xiàn)及其破解策略，從而保障我國幼兒教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育；信任危機(jī)；表現(xiàn)；策略

一、我國幼兒教育信任危機(jī)的表現(xiàn)及原因

1.教育公平信任危機(jī)

自古以來教育就沒有高低貴賤之分，孔子提倡的“有教無類”就是最好的詮釋。但是目前，由于幼兒教育不屬于義務(wù)教育的范疇，幼兒教育機(jī)構(gòu)也多半是以民辦為主，這就出現(xiàn)了所謂的“貴族幼兒園”，而一些偏遠(yuǎn)山區(qū)就沒有幼兒園，這些現(xiàn)象一部分是由于貧富差距造成的，另一部分也與教育政策有關(guān)，不利于我國教育事業(yè)的發(fā)展。

2.教育安全信任危機(jī)

前一段時(shí)間里，各大媒體報(bào)道了一些幼兒園教師虐待幼兒的事件，引起了社會(huì)各界的重視和關(guān)注。幼兒在幼兒園的人身安全都無法得到保證，更加談不上教育和學(xué)習(xí)，家長會(huì)逐漸失去對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的信任。目前許多幼兒園為獲得家長的信任在幼兒園裝上監(jiān)控，家長可以隨時(shí)關(guān)注幼兒的動(dòng)向，但這也無法從根本上解決問題，提高幼兒園教師的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急，必須引起各相關(guān)部門的重視。

3.教育方式信任危機(jī)

受傳統(tǒng)教學(xué)方法的影響，我國目前在幼兒的教育方式上存在一些不足。幼兒園的孩子年齡以3～6歲為主，他們正處在活潑好動(dòng)的年齡，課堂要以益智游戲?yàn)橹?。目前我國幼兒園的教學(xué)方式以文化課為主，學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)等主要文化課，游戲多以自由活動(dòng)為主，開發(fā)幼兒智力的益智游戲偏少，不易于幼兒智力的開發(fā)。這主要是受中國傳統(tǒng)教育方式的影響，這種教育方式會(huì)影響幼兒的創(chuàng)造力和好奇心，不利于以后創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)揮，對(duì)中國的教育產(chǎn)生不利影響。

二、解決幼兒教育信任危機(jī)的建議及方法

1.不斷完善相關(guān)法律法規(guī)

幼兒教育出現(xiàn)信任危機(jī)的重要原因就是法制力度監(jiān)管不到位，一些幼兒教育機(jī)構(gòu)不按照法律規(guī)定違規(guī)操作。解決幼兒教育危機(jī)的首要任務(wù)就是約束幼兒機(jī)構(gòu)的行為，因此要不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，不斷約束教育機(jī)構(gòu)的行為，加強(qiáng)社會(huì)的監(jiān)管力度，就應(yīng)該設(shè)立相應(yīng)的幼兒機(jī)構(gòu)成立的標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格相關(guān)的辦事流程以及程序，將幼兒教育機(jī)構(gòu)的管理納入市場(chǎng)監(jiān)管的范圍中來，對(duì)于違法行為及時(shí)地進(jìn)行懲處，從而嚴(yán)格規(guī)范幼兒教育市場(chǎng)的行為。

2.不斷提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)

教師是教育的實(shí)施者，對(duì)教育內(nèi)容的傳授起著至關(guān)重要的作用。幼兒正處在心智、生理成長的初期，是智力開發(fā)的階段，以在教學(xué)中教師要特別注重幼兒的心理特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的心理特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，教師的專業(yè)素質(zhì)尤為重要。提高幼兒教師的素質(zhì)，一是要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師的培訓(xùn)，二是加大高校對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng)，增加現(xiàn)有教師的數(shù)量，保證我國教育事業(yè)的發(fā)展。

3.改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

目前，由于人們對(duì)幼兒的教育方式存在一定的誤區(qū)，導(dǎo)致我國幼兒教育方式存在一定的缺陷。首先，要加大課堂益智游戲的開發(fā)，擴(kuò)大益智游戲的課堂比例，降低文化課額比例，通過靈活的教學(xué)方式加大對(duì)幼兒的智力開發(fā)，保證我國教育事業(yè)的發(fā)展；其次，要積極引進(jìn)國外的教育方法，取長補(bǔ)短，開發(fā)兒童智力，使我國兒童從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法和思考方式，為今后的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.不斷加大對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的投入

目前，在幼兒教育中存在著公平信任危機(jī)，一部分原因是政府對(duì)幼兒教育機(jī)構(gòu)的投入較少，導(dǎo)致公立的幼兒園較少，普通和低收入階層上不起幼兒園，因此要加大對(duì)公立幼兒園的投入，完善公立幼兒園的設(shè)施，保障普通和低收入階層的教育權(quán)利。對(duì)于中西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)，要擴(kuò)大公立幼兒園的數(shù)量，免除幼兒的入園費(fèi)，從而解決貧困地區(qū)兒童入園難、入園貴的問題，維護(hù)我國教育事業(yè)的穩(wěn)定。

綜上所述，幼兒教育是我國教育的基石，良好的幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童的健康成長，提高我國義務(wù)教育的教學(xué)質(zhì)量，提高我國國民的素質(zhì)具有重要的意義。針對(duì)我國幼兒教育中出現(xiàn)的安全信任危機(jī)、公平信任危機(jī)、教育方式信任危機(jī)，要不斷完善相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，改進(jìn)教學(xué)方法，加大對(duì)教育機(jī)構(gòu)的投入，從而保障我國教育事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]唐天彤.幼兒教育信任危機(jī)的表現(xiàn)及對(duì)策[J].中外企業(yè)家，2013（07）.

[2]張燕.淺析幼兒教育信任危機(jī)的表現(xiàn)及其破解策略[J].教育探索，2013（06）.

[3]徐靈雅.淺析幼兒教育信任危機(jī)的表現(xiàn)及其應(yīng)對(duì)措施[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2014（02）.