郭翠琴

摘 要：新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前農(nóng)機(jī)化發(fā)展的重要內(nèi)容，也是推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展建設(shè)的重要措施?；谛滦娃r(nóng)機(jī)實(shí)用人才培養(yǎng)的發(fā)展形勢(shì)，對(duì)培養(yǎng)主體、對(duì)象、形式及內(nèi)容等方面進(jìn)行理論探索，探討今后人才培養(yǎng)的新模式。

關(guān)鍵詞：新型；農(nóng)機(jī)實(shí)用人才；培養(yǎng)模式

中圖分類號(hào)：S23 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.11974/nyyjs.20150951014

引言

當(dāng)前，各級(jí)政府部門在加快推進(jìn)農(nóng)機(jī)化發(fā)展進(jìn)程中，愈加認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才的重要性和緊迫性，逐步加大了財(cái)政投入和工作力度。農(nóng)業(yè)部于2012年印發(fā)了《關(guān)于深入開展農(nóng)業(yè)機(jī)械化教育培訓(xùn)大行動(dòng)的通知》，全面部署了新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培訓(xùn)工作，新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培養(yǎng)進(jìn)入新階段。

1 新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培養(yǎng)發(fā)展形勢(shì)

1.1 新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展建設(shè)的主力軍

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)化、規(guī)模化以及集約化都離不開機(jī)械化。農(nóng)機(jī)化在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮了不可替代的作用，必然也帶動(dòng)了新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才隊(duì)伍的發(fā)展建設(shè)，他們承擔(dān)著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)全過(guò)程中各項(xiàng)農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)的應(yīng)用工作，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展建設(shè)的主力軍。

1.2 新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培養(yǎng)是農(nóng)業(yè)機(jī)械化發(fā)展的配套需求

農(nóng)機(jī)化應(yīng)用正由傳統(tǒng)的糧食作物向林牧副漁等經(jīng)濟(jì)作物拓展，由耕種收向產(chǎn)前、產(chǎn)后延伸，農(nóng)機(jī)化在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展建設(shè)中的地位日顯突出。現(xiàn)代農(nóng)機(jī)裝備數(shù)量快速增長(zhǎng)，裝備質(zhì)量愈趨精良，技術(shù)水平愈加先進(jìn)，裝備的自動(dòng)化與智能化、農(nóng)機(jī)管理的規(guī)范化與科學(xué)化以及農(nóng)機(jī)的安全生產(chǎn)和高效使用迫切需要有一大批素質(zhì)高、技能強(qiáng)、善經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才與之配套推進(jìn)，方能保障農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)推廣應(yīng)用到位。

1.3 新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培養(yǎng)是農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民致富的重要渠道

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)的發(fā)展建設(shè)和各類農(nóng)機(jī)合作經(jīng)營(yíng)服務(wù)組織的興起迫切需要大量的新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才，其中一部分有文化、能吃苦的農(nóng)民放下鋤頭，主動(dòng)積極參加各類農(nóng)機(jī)實(shí)用技能培訓(xùn)從事農(nóng)機(jī)相關(guān)配套服務(wù)，完成了從自給自足到有償服務(wù)的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了從身份農(nóng)民向職業(yè)農(nóng)民的轉(zhuǎn)化，在增加自己收入的同時(shí)又促進(jìn)了新農(nóng)村建設(shè)。

2 新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培養(yǎng)模式淺探

為促進(jìn)量質(zhì)平衡，提升培養(yǎng)質(zhì)量，更新培養(yǎng)觀念和做法適應(yīng)發(fā)展新形勢(shì)，各級(jí)農(nóng)機(jī)部門、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)在實(shí)踐培養(yǎng)中從以下幾個(gè)方面積極探索創(chuàng)新培養(yǎng)模式。

2.1 培養(yǎng)主體應(yīng)堅(jiān)持政府主導(dǎo)，多方參與

農(nóng)機(jī)化發(fā)展一直以來(lái)都是以政府引導(dǎo)為主要推進(jìn)力量，政府制定農(nóng)機(jī)化發(fā)展規(guī)劃、落實(shí)農(nóng)機(jī)化發(fā)展政策以及示范推廣農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)，尤其是實(shí)施農(nóng)機(jī)購(gòu)置補(bǔ)貼政策之后，農(nóng)機(jī)化掀起了新一輪發(fā)展高潮，農(nóng)機(jī)裝備的保有量快速增長(zhǎng)，農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域迅速拓展。政府作為培養(yǎng)主體在行政力量的推動(dòng)下，可以整合各方資源有效保障人才培養(yǎng)計(jì)劃快速實(shí)施、人才培養(yǎng)資金充足以及人才培養(yǎng)的可持續(xù)性。同時(shí)可根據(jù)發(fā)展需要通過(guò)政校企三方合作的模式適時(shí)讓農(nóng)機(jī)生產(chǎn)廠家、科研院校及其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與進(jìn)來(lái)，多方協(xié)作，加快新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培養(yǎng)步伐，促進(jìn)人才培養(yǎng)的多樣性和前瞻性。

2.2 培養(yǎng)對(duì)象應(yīng)堅(jiān)持年輕化、職業(yè)化和專業(yè)化

功能的復(fù)合專業(yè)化、作業(yè)的高效精細(xì)化、操作的現(xiàn)代智能化以及農(nóng)機(jī)與農(nóng)藝等其他領(lǐng)域的緊密協(xié)作對(duì)農(nóng)機(jī)實(shí)用人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，也為今后新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才培養(yǎng)指明了方向。實(shí)踐證明，年齡層次低的學(xué)員因文化程度高、接受能力強(qiáng)以及操作反應(yīng)速度快，在學(xué)習(xí)掌握農(nóng)機(jī)操作使用技術(shù)和實(shí)踐應(yīng)用時(shí)占有明顯優(yōu)勢(shì)，且可避免短期內(nèi)因年齡老化出現(xiàn)人才斷層短缺現(xiàn)象的發(fā)生，農(nóng)機(jī)實(shí)用人才年輕化是一個(gè)必要、必然的發(fā)展趨勢(shì)。

2.3 培養(yǎng)形式應(yīng)堅(jiān)持整體性、持續(xù)性

新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的、長(zhǎng)期的任務(wù)，各地應(yīng)根據(jù)本地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展需求和農(nóng)機(jī)化發(fā)展形勢(shì)分期分段合理制定新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才整體培養(yǎng)計(jì)劃。規(guī)模推廣應(yīng)用的農(nóng)機(jī)裝備技術(shù)可以通過(guò)政校企合作的方式采取進(jìn)專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、農(nóng)機(jī)生產(chǎn)廠家或?qū)I(yè)培訓(xùn)師資送培訓(xùn)上門等形式開展集中培訓(xùn)；對(duì)個(gè)別領(lǐng)悟能力強(qiáng)、專業(yè)技能扎實(shí)的人員可作為一定區(qū)域范圍內(nèi)的農(nóng)機(jī)實(shí)用技能帶頭人重點(diǎn)深入培養(yǎng)。

2.4 培養(yǎng)內(nèi)容應(yīng)堅(jiān)持注重實(shí)效、貼近需求

根據(jù)不同類型的人才需求設(shè)置相應(yīng)培養(yǎng)課程，并考慮到年齡層次、文化水平等方面的差異，分批分期合理教學(xué)。理論方面應(yīng)從職業(yè)道德修養(yǎng)、農(nóng)機(jī)農(nóng)藝結(jié)合、農(nóng)機(jī)基本構(gòu)造及日常維護(hù)管理、農(nóng)機(jī)服務(wù)市場(chǎng)化運(yùn)作和農(nóng)機(jī)安全生產(chǎn)等方面進(jìn)行系統(tǒng)全面、重點(diǎn)突出的教學(xué)，以改善他們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，拓寬他們的思維空間，提升他們的綜合素質(zhì)。

3 結(jié)論

新型農(nóng)機(jī)實(shí)用人才隊(duì)伍建設(shè)是當(dāng)前農(nóng)機(jī)化發(fā)展的一項(xiàng)緊迫而又艱巨的任務(wù)，其人才培養(yǎng)模式應(yīng)隨著形勢(shì)的發(fā)展在理論與實(shí)踐的互動(dòng)轉(zhuǎn)化中不斷探索創(chuàng)新，正確選定培養(yǎng)主體、準(zhǔn)確定位培養(yǎng)方向、合理選擇培養(yǎng)形式、按需定制培養(yǎng)內(nèi)容是加快人才培養(yǎng)步伐、提升人才培養(yǎng)層次的合理有效途徑。

參考文獻(xiàn)

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