小學(xué)作文中的“動(dòng)靜結(jié)合”

張傳彪

動(dòng)靜結(jié)合是小學(xué)作文中非常重要的一種技法，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)就是在寫(xiě)作文時(shí)，既把事物的動(dòng)態(tài)形象寫(xiě)出來(lái)，也要把靜態(tài)情況說(shuō)明白，從而動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，達(dá)到一種動(dòng)靜結(jié)合的美妙境界。

寫(xiě)動(dòng)物類(lèi)的作文時(shí)，我們可以寫(xiě)小動(dòng)物的外貌，如睡覺(jué)、安靜時(shí)的樣子，這些屬于靜態(tài)描寫(xiě)；也可以寫(xiě)小動(dòng)物調(diào)皮的樣子，如奔跑撒嬌時(shí)的樣子，這些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。從靜態(tài)與動(dòng)態(tài)兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)，會(huì)把小動(dòng)物寫(xiě)得更全面和具體。

小白兔是一種討人喜歡的小動(dòng)物，它玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)大眼睛，閃閃發(fā)光，像紅寶石一樣。小白兔的絨毛又白又厚，白得像雪，厚得就像一件小棉襖。一條又小又短的尾巴藏在它的“白棉襖”里，一會(huì)兒晃過(guò)來(lái)，一會(huì)兒搖過(guò)去，可愛(ài)又好玩。

它四肢靈活，玩游戲時(shí)竄上竄下、一蹦一跳的。一天，媽媽在打毛衣，小白兔跑了過(guò)去，前爪把毛線(xiàn)球摁在地上，好像一個(gè)足球健將，把毛線(xiàn)球一下子踢了出來(lái)。然后它趕快向前跑去，看著毛線(xiàn)球到底跑到了哪里。等毛線(xiàn)球停下來(lái)時(shí)，它又跑了過(guò)去，一下子把毛線(xiàn)球再次踢了出去。就這樣，小白兔和毛線(xiàn)球玩得可開(kāi)心了。

玩累了休息時(shí)，它就靜靜地躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。它身上的絨毛有點(diǎn)濕潤(rùn)，摸上去很舒服，就像媽媽剛做過(guò)面膜的臉一樣。它睡覺(jué)時(shí)，靜靜地趴在地上，就像一位文靜的淑女躺在那里。

在上面三段文字里，第一段寫(xiě)了小白兔的外貌可愛(ài)，屬于靜態(tài)描寫(xiě)；第二段寫(xiě)了小白兔玩游戲時(shí)的上竄下跳，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；第三段寫(xiě)了小白兔休息和睡覺(jué)時(shí)的文靜，屬于靜態(tài)描寫(xiě)。動(dòng)態(tài)和靜態(tài)描寫(xiě)相結(jié)合，把小白兔給寫(xiě)活了。

以此類(lèi)推到寫(xiě)人物類(lèi)的作文里，我們也可以運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的技法。最明顯的例子是寫(xiě)一個(gè)人物性格特點(diǎn)時(shí)，可以寫(xiě)出他安靜的一面，也可以寫(xiě)出他好動(dòng)的一面，這是寬泛意義上的動(dòng)靜結(jié)合，能把人物性格中的多面性寫(xiě)出來(lái)。

小明是個(gè)性格多變的人。他安靜時(shí)，一個(gè)人坐在那里看書(shū)，一動(dòng)不動(dòng)，好像一個(gè)雕塑，就算你在他旁邊大聲地叫喊，他也不會(huì)理你；當(dāng)他玩耍時(shí)，就像一頭出籠的豹子，東奔西跑，整個(gè)操場(chǎng)上都能看到他矯健的身影。

在寫(xiě)植物類(lèi)的作文里，動(dòng)靜結(jié)合方法的使用更為重要。如描寫(xiě)植物的顏色、形狀、用途等，這些屬于靜態(tài)描寫(xiě)。但有的同學(xué)會(huì)問(wèn)，那植物的動(dòng)態(tài)如何描寫(xiě)出來(lái)，畢竟它們不會(huì)動(dòng)起來(lái)啊。假如要想寫(xiě)出一朵小花的動(dòng)態(tài)形象，咱們總不能跑過(guò)來(lái)，使勁地?fù)u一搖，讓它動(dòng)起來(lái)吧！

要想寫(xiě)出植物的動(dòng)態(tài)，有一個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法，那就是“風(fēng)”的介入，讓風(fēng)來(lái)吹動(dòng)植物，就可以寫(xiě)出植物的動(dòng)態(tài)形象了。風(fēng)來(lái)之前為靜態(tài)，風(fēng)來(lái)之時(shí)為動(dòng)態(tài)，風(fēng)過(guò)之后為靜態(tài)，這樣一劃分，植物的動(dòng)靜結(jié)合就好寫(xiě)多了。

我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了，我停止舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過(guò)來(lái)，告訴我清早飛行的快樂(lè)。小魚(yú)在腳下游過(guò)，告訴我昨夜做的好夢(mèng)……

在這段文字里，“一陣微風(fēng)吹來(lái)”之后，作者把自己想象成一朵荷花，在荷塘里翩翩起舞，屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；“風(fēng)過(guò)了”之后，“我”停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，屬于靜態(tài)描寫(xiě)。這樣既寫(xiě)出了“我”跳舞之時(shí)的動(dòng)態(tài)之美，也寫(xiě)出了“我”默默站立時(shí)的靜態(tài)之美。

由此可見(jiàn)在寫(xiě)植物類(lèi)作文里，要想綜合運(yùn)用好動(dòng)靜結(jié)合這個(gè)技法，大自然中的“風(fēng)”的巧妙使用是多么重要。

一走進(jìn)軍區(qū)西大門(mén)，就會(huì)看見(jiàn)兩排高大的樹(shù)木站立在道路兩旁，好像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士似的，守護(hù)著這里的安全和寧?kù)o。大樹(shù)上長(zhǎng)出了葉子，嫩嫩的，綠綠的，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉片“嘩嘩嘩”地響起來(lái)，好像在鼓掌歡迎你的到來(lái)。

在這段作文里，大樹(shù)站立在道路兩旁，長(zhǎng)出的葉子、嫩嫩的、綠綠的，這些屬于靜態(tài)描寫(xiě)；“風(fēng)吹過(guò)”之后，“葉片嘩嘩嘩地響起來(lái)……”這些屬于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。這樣不僅寫(xiě)出了大樹(shù)的形狀、葉子的色彩等靜態(tài)美，也寫(xiě)出了風(fēng)吹過(guò)之后，大樹(shù)搖晃，葉子嘩嘩響等動(dòng)態(tài)美。兩個(gè)角度，兩種思維，動(dòng)與靜的對(duì)稱(chēng)，使得作文有東西可寫(xiě)，而且角度有變化，對(duì)景色的描寫(xiě)會(huì)更全面和具體。

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色，而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。

“微風(fēng)過(guò)處”這句話(huà)作為一個(gè)分界點(diǎn)，之前的“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙……又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人”為靜態(tài)描寫(xiě)，之后的“送來(lái)縷縷清香……這便宛然有了一道凝碧的波痕”為動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)手法，不僅可以增加作文觀察與書(shū)寫(xiě)的角度和層次，更可以增強(qiáng)畫(huà)面的動(dòng)感，營(yíng)造具有感染力的意境。