小學(xué)科學(xué)教學(xué)中對學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)研究

段開華

摘 要：人類認(rèn)識世界、改造社會都是離不開觀察的。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，觀察顯得更加重要。學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)離不開教師的悉心引導(dǎo)和培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；觀察能力；培養(yǎng)

觀察，字面上的意思就是用眼睛去看，發(fā)現(xiàn)周圍的事物，體會生活中蘊(yùn)藏的科學(xué)。從更深層次講，觀察是人們逐漸認(rèn)識周圍的事物和現(xiàn)象，不斷獲得事物真相的過程。在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力對學(xué)生的學(xué)習(xí)是必不可少的。

一、教師要有培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的意識

在科學(xué)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，首先教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能僅僅依靠課本上的知識，還要運(yùn)用新的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教師要積極創(chuàng)新，形成自己獨(dú)特的科學(xué)教學(xué)方法。

二、培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣

興趣是最好的老師。小學(xué)科學(xué)教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，首先要讓學(xué)生有觀察的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣，離不開教師的悉心教導(dǎo)和幫助。小學(xué)生對一切事物都有很強(qiáng)的好奇心。教師可以把握學(xué)生好奇的心理，運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣。

課堂上，可以先講解科學(xué)書上的知識，在課下，組織學(xué)生到大自然中，觀察真實(shí)的自然事物，讓學(xué)生把學(xué)到的與實(shí)際相比較，加深學(xué)習(xí)印象。例如，在學(xué)習(xí)“花的構(gòu)成”這一節(jié)中，可以帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的校園里，認(rèn)真觀察桃花、梨花等花朵。讓學(xué)生仔細(xì)觀察，既了解了花朵的構(gòu)成，也可以啟發(fā)學(xué)生對不同種類的花進(jìn)行比較，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力，促進(jìn)學(xué)生對小學(xué)科學(xué)興趣的培養(yǎng)，從而使觀察能力得到提高。教師還可以通過講科學(xué)故事的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生要積極觀察周圍的事物，形成自己觀察的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

三、運(yùn)用多種方式讓學(xué)生觀察

在小學(xué)科學(xué)的教學(xué)過程中，由于條件有限，不可能完全滿足教學(xué)中需要的教學(xué)資源。這就要求教師能夠盡力去運(yùn)用各種方法，讓學(xué)生多觀察，培養(yǎng)他們的觀察能力。運(yùn)用實(shí)物、模型、掛圖和學(xué)?，F(xiàn)有的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。有的教學(xué)內(nèi)容比較抽象，比如“細(xì)胞的構(gòu)成”這一節(jié)中，就可以運(yùn)用模型讓學(xué)生觀察和體會細(xì)胞的構(gòu)成結(jié)構(gòu)。還可以運(yùn)用多媒體技術(shù)來授課，也會提高學(xué)生的觀察能力。

小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的觀察能力對學(xué)生科學(xué)課的學(xué)習(xí)有很大幫助，這就要求教師積極培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，以此來提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

陸黎峰.淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)[J].教師，2013（24）：106.

編輯 孫玲娟