【摘要】在鋼琴教學(xué)中，演奏者的樂感是需要重點進行培養(yǎng)和訓(xùn)練的主要內(nèi)容。豐富的樂感可以大大提升鋼琴演奏的效果，增強演奏樂曲的感染力和藝術(shù)魅力。所以，加強對學(xué)生鋼琴演奏的樂感的培養(yǎng)，將會有效激發(fā)學(xué)生的虛席興趣，提高學(xué)生的連琴效果。本文首先從探討在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)演奏者樂感的重要性入手，然后提出了如何在在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)演奏者樂感的策略。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué)；演奏者樂感；重要性；策略

目前現(xiàn)存的鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀，主要是學(xué)生達到了較為熟練的演奏技巧，卻體驗不到美妙的鋼琴音樂。筆者認(rèn)為，這主要是因為演奏者只注重了演奏技巧，而忽略了演奏時所需要的樂感體驗，從而使得演奏效果不理想，進而難以給聽眾帶來美妙的音樂感染力和吸引力。因此，我們必須找到鋼琴教學(xué)中學(xué)生樂感的有效培養(yǎng)策略，以此來提高學(xué)生的樂感，改進當(dāng)前鋼琴教學(xué)的整體效果。

一、鋼琴教學(xué)中學(xué)生樂感培養(yǎng)的重要性

（一）激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的興趣和動力

學(xué)生只有發(fā)自內(nèi)心地喜歡鋼琴，對鋼琴學(xué)習(xí)有興趣和激情，才可能真正實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)鋼琴的主動性，單純依靠外力強制顯然是學(xué)不好鋼琴的。因此，對鋼琴教師而言，需要在鋼琴教學(xué)中努力培養(yǎng)學(xué)生的樂感，只有當(dāng)學(xué)生的樂感有所提升，才能有效地提高學(xué)生對音樂的審美能力，繼而才能真正地感受和體會到音樂帶來的美妙和愉悅，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)鋼琴上表現(xiàn)出更多的興趣和熱情。

（二）提高學(xué)生練琴的整體感染力

學(xué)生練琴感染力的提升除了與學(xué)生的演奏技巧有關(guān)以外，還與學(xué)生良好的樂感脫離不了關(guān)系。學(xué)生樂感狀況是否良好，直接決定了學(xué)生是否能夠融入和沉醉在鋼琴的練習(xí)與演奏中去，是否能夠獲得美妙的音樂感受。只有學(xué)生具備了良好的樂感，才能置身于鋼琴演奏的美妙境界中去，并且能夠以比較獨特的眼光去欣賞和解析樂曲中的點睛之處，從而將整個鋼琴演奏視為一次美妙的精神之旅。

二、在鋼琴教學(xué)中培養(yǎng)演奏者樂感的策略

（一）可以通過培養(yǎng)學(xué)生的讀譜能力來提高和培養(yǎng)學(xué)生的樂感

由于音樂這種藝術(shù)具有其獨特性，表達其內(nèi)涵和思想主要依靠的是樂譜，而非普通的文字，這種樂譜代表了音樂的書面符號。樂曲演奏者只有讀懂了樂譜，才能順利而又準(zhǔn)確地表達出音樂的內(nèi)涵，可見，培養(yǎng)學(xué)生的樂譜讀譜能力顯得十分重要。在鋼琴教學(xué)中，教師不僅要教會學(xué)生弄懂樂曲當(dāng)中的音符，而且指導(dǎo)學(xué)生讀懂樂曲中的指法、樂句和各種表情記號也是必不可少的。因此，在鋼琴教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)十分重視培養(yǎng)學(xué)生的讀譜能力，當(dāng)學(xué)生具備了扎實的讀譜能力，才能夠感受到鋼琴演奏的美妙，學(xué)生自然就會對學(xué)習(xí)鋼琴產(chǎn)生興趣，學(xué)生的樂感也就會慢慢地培養(yǎng)起來了。

（二）可以通過培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力來提高和培養(yǎng)學(xué)生的樂感

音樂需要靠耳朵去傾聽去欣賞，所以說音樂是一門聽覺藝術(shù)?？v觀國內(nèi)外很多音樂天才在聽覺上都具有明顯的優(yōu)勢，因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽覺能力是提高學(xué)生樂感的重要前提。而具有良好聽覺能力的學(xué)生在鋼琴演奏中往往能感受到獨特的情感體驗，從而幫助學(xué)生在鋼琴演奏中達到一種忘我的境界。在鋼琴教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵和指導(dǎo)學(xué)生多聽，讓學(xué)生在聽的同時慢慢去培養(yǎng)自己的樂感，之后嘗試要學(xué)生邊聽邊彈奏，并引導(dǎo)學(xué)生用心去感受樂曲中蘊藏的美感和作者的真情實意。此外，鋼琴演奏者在演奏的過程中如果能夠時刻用自己的聽覺去發(fā)現(xiàn)演奏中的問題并及時調(diào)整過來，就可以時刻保持演奏的準(zhǔn)確性。因此，在鋼琴教學(xué)過程當(dāng)中，教師一定要加強對學(xué)生聽覺能力的培養(yǎng)，從而達到豐富學(xué)生樂感的目的。

（三）可以通過培養(yǎng)學(xué)生的想象力來提高和培養(yǎng)學(xué)生的樂感

想象力對學(xué)生樂感的形成能夠起到非常大的影響，鋼琴演奏中的想象力指的是演奏者在腦海中對樂曲的整體感知。想象力越是豐富的演奏者，其詮釋出來的作品內(nèi)涵則更有深度，更富有感染力，更能夠引起聽眾的共鳴，打動到聽眾的內(nèi)心。因此，鋼琴教師在教學(xué)中務(wù)必要培養(yǎng)學(xué)生的想象力，可以通過語言啟發(fā)或者擴充知識面的方法，來引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鋼琴彈奏的時候通過想象來獲得豐滿的感情體驗，如果學(xué)生能把這種發(fā)自內(nèi)心的情感體反過來運用到鋼琴演奏中就一定能取得非常好的演奏效果，同時學(xué)生的樂感也就慢慢培養(yǎng)起來了。

（四）可以通過培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力來提高和培養(yǎng)學(xué)生的樂感

音樂欣賞能力提高了，學(xué)生的樂感也就自然培養(yǎng)起來了，當(dāng)然這里的說的音樂欣賞不能只是欣賞鋼琴樂曲，教師應(yīng)該多提供機會讓學(xué)生也聽聽其他樂器的。如果課堂上時間不夠用，教師也可以配合家長來創(chuàng)造條件播放樂曲，這樣就可以無形中創(chuàng)作以讓學(xué)生接受到音樂熏陶的環(huán)境，慢慢地學(xué)生對音樂語言及音色的認(rèn)識就能從感性升華的理性，樂感也就自然慢慢提升了。如果條件允許，教師還要鼓勵學(xué)生多親自去現(xiàn)場聽聽各種音樂會，如果不允許就鼓勵學(xué)生多聽名家演奏錄音，這樣可以從專家的實踐演奏中汲取經(jīng)驗，這也是提高學(xué)生聽覺能力及培養(yǎng)學(xué)生樂感的好方法。

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作者簡介：丁一家（1990—），女，籍貫江蘇，碩士研究生，單位：百色學(xué)院，研究方向：鋼琴演奏與教育。