【摘要】合唱指揮是有效表達(dá)音樂情感、增強(qiáng)合唱感染力的重要手段。指揮是合唱得以有效進(jìn)行的指導(dǎo)語言。作為合唱團(tuán)隊的主要人物，指揮者需要掌握具備一定素質(zhì)和掌握一定的技巧。只有具備了這樣的素質(zhì)要求，掌握了這樣的指揮技巧，才能使音樂作品獲得生命力，使觀眾被有效地感染。對此，本文對合唱指揮的素質(zhì)與技巧展開了論述。

【關(guān)鍵詞】合唱指揮；素質(zhì)；技巧；動作；感情

所謂合唱指揮，是指借助手勢、動作和表情，將指揮者對音樂的感受和理解以及審美要求有效傳達(dá)給演唱者，從而共同完成音樂表現(xiàn)的一種藝術(shù)。作為指揮者，既是合唱團(tuán)隊的組織者，又是團(tuán)隊訓(xùn)練的指導(dǎo)者。因此，在合唱指揮過程中，指揮者需要達(dá)到一定的素質(zhì)要求和掌握一定的指揮技巧。

一、合唱指揮的素質(zhì)要求

（一）后天素質(zhì)

要想成為一名優(yōu)秀的合唱指揮，需要具備以下這些基本的素質(zhì)：

1.合唱指揮應(yīng)當(dāng)具有扎實的音樂相關(guān)的理論基礎(chǔ)，要有淵博的知識，并且在鑒賞藝術(shù)作品時要有獨特的眼光，要具有較為全面的綜合素質(zhì)。只有這樣，才能保證合唱指揮對合唱作品能夠做到全面而又深入地理解。

2.合唱指揮應(yīng)當(dāng)在作曲方面要有過人的技術(shù)和能力，不管是作曲理論知識還是音樂史，合唱指揮都應(yīng)非常熟悉，理解非常透徹，而且還要有很好的總譜閱讀能力。除此之外，合唱指揮在作曲技術(shù)上的分析能力要比較強(qiáng)，要發(fā)揮出指揮家的高超的總譜閱讀才能。

3.合唱指揮應(yīng)當(dāng)是一名歌唱理論家，不要求指揮者唱出優(yōu)美的歌曲，但是需要指揮者對合唱的相關(guān)技巧有著精準(zhǔn)的掌握和理解，合唱指揮要對不同合唱方式和音樂作品在合唱的力度、聲色以及風(fēng)格等方面要牢固把握。

4.合唱指揮除了要具有上述這些素質(zhì)以外，還應(yīng)當(dāng)對演奏技巧非常熟悉，要具有扎實的樂器理論知識，并具有較強(qiáng)的各種樂器的演奏能力。另外，合唱指揮要對不同樂器的不同特點、功能都有詳細(xì)的了解。

（二）先天條件

除了上述指揮者的后天修養(yǎng)之外，想要作為一個優(yōu)秀的指揮家，還必須就有一定的先天條件。指揮家的先天條件包括：（1）相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力；（2）良好的溝通協(xié)調(diào)能力；（3）具有敏銳的聽覺；（4）天生要有一定的綜合能力，具體包括獨特的創(chuàng)造力、靈活的暗示能力、穩(wěn)定的自制力、沉著靈活的反應(yīng)力、堅強(qiáng)的意志力、超強(qiáng)的記憶力、對音樂的感受力、嫻熟的控制力和高瞻遠(yuǎn)矚的眼力以及蓬勃向上的精氣神等。

二、合唱指揮的技巧

（一）準(zhǔn)確掌握手勢技巧

合唱指揮者是演出音樂作品的舵手。指揮者的手勢是推動合唱隊員的手段。學(xué)做指揮者，首先是學(xué)習(xí)指揮的基本技巧。合唱指揮的基本技術(shù)是指從起拍、擊拍法、各種拍子圖示以及力度、速度、情緒表達(dá)直到收拍等指揮法的基本要素。指揮動作應(yīng)有一定的內(nèi)涵和目的，易于識別和理解其意圖，因此應(yīng)遵循準(zhǔn)確、節(jié)省、美觀的原則。要求指揮時的一切動作、表情要規(guī)范、準(zhǔn)確、簡捷、大方。指揮既承擔(dān)著導(dǎo)演的任務(wù)，又扮演著演員的角色，所以指揮的一切形體與指揮動作都要注意實用而美觀。

（二）充分運用視線的作用

要按照音樂作品的表達(dá)需要，在視線上實現(xiàn)相應(yīng)的變化。比如，如果要表現(xiàn)作品當(dāng)中頑強(qiáng)和高傲的情緒，應(yīng)當(dāng)以向上的視線來表達(dá)；如果要表達(dá)沉思、默念等情緒，則可以用向下的視線來表達(dá)；如果要表面思慕、哀痛等神情，可以閉上眼，在失去視線的時候猛然睜開雙眼而平視前方，能夠表現(xiàn)出緊張、嚴(yán)肅的神情。上述舉例也不能絕對化，而是應(yīng)該靈活進(jìn)行應(yīng)用，按照不同的感情需要以恰當(dāng)?shù)囊暰€來進(jìn)行表現(xiàn)，通過視線的變化提升指揮的效益。在總體上說，指揮者的視線要盡量照顧全體合唱者，要求眼神透露出信心、堅定等情緒。

（三）表情應(yīng)當(dāng)與動作是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的

對于很多初學(xué)合唱指揮的學(xué)生來說，剛開始對指揮的相關(guān)知識和技巧不了解、不熟悉，也沒法弄懂音樂作品的深刻內(nèi)涵，常常會出現(xiàn)面部表情與動作相違背的現(xiàn)象。舉個例子，在指揮一首具有莊嚴(yán)特點的歌曲時，要求合唱的歌聲具有強(qiáng)烈的氣魄，這時指揮者就應(yīng)當(dāng)用嚴(yán)肅的表情和大方的動作來指揮；而遇到一首比較輕快的歌曲時，合唱指揮則應(yīng)當(dāng)變換為朝氣、熱情的表情和動作，只有這樣才能調(diào)動合唱者唱出朝氣蓬勃的歌聲；對于一首需要表達(dá)悲痛之情的歌曲，指揮者的表情和動作也要相應(yīng)地變換為沉痛，但要保持指揮的力量。

（四）以內(nèi)在感情的力量支持指揮動作

以內(nèi)在感情的力量支持指揮動作，也就是說，指揮者的動作需要感情的支撐，而不是矯揉造作。指揮者通過其所體會到的對于歌曲所要進(jìn)行表達(dá)的感情，將自己的感情順利地傳達(dá)給歌唱者，指揮者的動作是和感情之間是交融于一體的，不能彼此分開，否則必然導(dǎo)致做作和病態(tài)。

三、結(jié)語

作為一門藝術(shù)技巧，合唱指揮是有效表達(dá)音樂情感、增強(qiáng)合唱感染力的重要手段。對一名優(yōu)秀的指揮者來說，不僅需要十分嫻熟地掌握指揮動作的每一項準(zhǔn)則和特征，十分準(zhǔn)確地把握各種節(jié)拍圖式的走向，而且需要通過個人潛能的發(fā)揮來演繹出具有創(chuàng)造性的富含情感的指揮動作，借助相關(guān)的手型、線條、幅度等有效傳達(dá)出每個指揮動作的設(shè)計意圖，使作品內(nèi)容與指揮者的形象完美融合，從而增強(qiáng)合唱指揮的藝術(shù)魅力。然而，要達(dá)到這樣的境界，就需要指揮者不斷通過后天的努力，充分發(fā)揮出自身所具有的指揮天賦。

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作者簡介：李志鵬（1990—），男，漢族，甘肅臨洮（籍貫），碩士研究生，單位 百色學(xué)院。研究方向：合唱指揮。