李紅霞

黑龍江省撫遠(yuǎn)縣第一中學(xué)

高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的探究與實(shí)踐

李紅霞

黑龍江省撫遠(yuǎn)縣第一中學(xué)

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教學(xué)也面臨著逐步改革，在新的課程改革以后化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程在化學(xué)學(xué)科的教學(xué)中占據(jù)著更加重要的位置，為了落實(shí)高中教材中所要求的化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)等，結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)教學(xué)用書(shū)中的高中化學(xué)教材1-2以及選修教材4-5中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了減壓的分析，并對(duì)其中的部分實(shí)驗(yàn)提出了改進(jìn)的辦法，其主要目的就希望可以更好的發(fā)揮高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)所發(fā)揮的教學(xué)作用，從而有效的提升教學(xué)的質(zhì)量與效率。

高中化學(xué)；實(shí)驗(yàn)；教材；改革；學(xué)科

前言

化學(xué)主要是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)主要是在不斷的實(shí)驗(yàn)中誕生的，同時(shí)也是在實(shí)驗(yàn)中成長(zhǎng)的。在我國(guó)全面開(kāi)展教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室最直觀的教學(xué)方式，可以有效的培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的獨(dú)立思考能力以及創(chuàng)造能力，在高中教學(xué)中化學(xué)實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的教學(xué)方式是不可替代的。目前的新課程主要提倡以科學(xué)研究為主的學(xué)習(xí)模式，并且注重生動(dòng)化的學(xué)習(xí)背景。

1、問(wèn)題的提出

1.1 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究動(dòng)態(tài)

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的一門自然科學(xué)，對(duì)于化學(xué)的教學(xué)來(lái)講，主要是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的。實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方式是傳授學(xué)生最科學(xué)的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在探究的過(guò)程中自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1.2 化學(xué)實(shí)驗(yàn)具有的教學(xué)功能

化學(xué)主要是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，同時(shí)化學(xué)也研究物質(zhì)的組成構(gòu)成以及性質(zhì)等。在高中化學(xué)的教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)方式，同時(shí)也是教學(xué)中的重要組成。與此同時(shí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為新課程改革所提倡的一種學(xué)習(xí)方式?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)主要有以下幾點(diǎn)教育功能：

1.2.1 化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)高中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的安排方面應(yīng)該與理論知識(shí)的教學(xué)相結(jié)合，在理論課程的教學(xué)過(guò)程中可以首先引起學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，然后經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣。

1.2.2 可以通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)逐步培養(yǎng)學(xué)生形成化學(xué)的概念，更好的掌握化學(xué)知識(shí)以及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)技能，這對(duì)理解化學(xué)理論有著很大的幫助。同時(shí)通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)也可以讓學(xué)生更好的了解事物的本質(zhì)。能有效的增強(qiáng)學(xué)生的感性知識(shí)。

1.2.3 通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)可以加強(qiáng)學(xué)生思考問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新事物創(chuàng)新的探索?？梢宰寣W(xué)生在了解基礎(chǔ)的知識(shí)的情況下，對(duì)生活中所遇到的新情況進(jìn)行科學(xué)的分析與解決，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的研究方法以及創(chuàng)新性思維有著重要的意義。

1.2.4 可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那舐殤B(tài)度。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)的課堂上，可以對(duì)學(xué)生的思維方式予以系統(tǒng)的改變，可以有效的培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維方式。并且可以增強(qiáng)學(xué)生觀察事物的能力。

1.3 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中存在的一些問(wèn)題

1.3.1 高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯。在課堂上主要是老師給同學(xué)做得演示實(shí)驗(yàn)，一旦出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯的狀況，不但不會(huì)給學(xué)生留下良好的印象，而且還有可能對(duì)課堂的教學(xué)秩序造成一定的影響。所以在教學(xué)的過(guò)程中一定要特別注重實(shí)驗(yàn)的效果。

1.3.2 在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有可能會(huì)出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象混亂的情況。在進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中有可能會(huì)由于藥品的使用劑量不同導(dǎo)致引起的效果異常。

1.3.3 一些操作難度較大的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。在教材中往往會(huì)存在一些規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)，但是這部分實(shí)驗(yàn)如果按照教材中所制定的儀器以及藥品進(jìn)行操作時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)較低的成功率。所以要對(duì)這部分演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行完善，從而獲得良好的實(shí)驗(yàn)效果。

1.3.4 有一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)由于用的實(shí)驗(yàn)儀器相對(duì)較多并且操作也比較復(fù)雜，在一定程度上可能會(huì)影響實(shí)驗(yàn)的效果。在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，由于實(shí)驗(yàn)所用到的儀器非常多并且組合成的實(shí)驗(yàn)裝置也過(guò)于復(fù)雜，這就容易出現(xiàn)分散學(xué)生注意力的情況。這樣的實(shí)驗(yàn)會(huì)影響到學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析。

2、高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)主要是為了研究以及增強(qiáng)現(xiàn)在教材中實(shí)驗(yàn)的觀察性以及可操作性。這樣可以使得高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程在教學(xué)的過(guò)程中發(fā)揮更大強(qiáng)、更大的作用。但是在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革的過(guò)程中需要遵照下述原則：

2.1 要符合科學(xué)。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,得出科學(xué)的結(jié)論,要想實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的要求,就必須遵循實(shí)驗(yàn)自身的科學(xué)性,設(shè)計(jì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作。

2.2 要具有直觀的特點(diǎn)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn),要使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯,能見(jiàn)度高,要讓每一位學(xué)生都能看到實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象,這樣有利于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出,該原則是實(shí)驗(yàn)改進(jìn)成功的重要標(biāo)志。

2.3 要具有簡(jiǎn)約型。在不違反科學(xué)性原則的前提下,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)方法,力求簡(jiǎn)易。這樣可以避免因裝置復(fù)雜、儀器過(guò)多而分散學(xué)生的注意力,同時(shí)也能使化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茉谳^短的時(shí)間內(nèi)完成,充分利用課堂教學(xué)時(shí)間,提高課堂效率。

3、對(duì)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革的探究

3.1 要對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改進(jìn)

3.1.1 改進(jìn)教材中現(xiàn)有的裝置，操作更加方便，效果更明顯也更具有說(shuō)服力。

3.1.2 研發(fā)較為簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器具，并能夠突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

3.1.3 設(shè)計(jì)較為簡(jiǎn)便的實(shí)驗(yàn)裝置，將原本復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)操作予以簡(jiǎn)化。

3.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段的改進(jìn)

多媒體在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的影響和作用,以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)為基礎(chǔ)的多媒體教學(xué)己經(jīng)成為現(xiàn)階段高中化學(xué)教學(xué)中重要的教學(xué)方法。

4、結(jié)語(yǔ)

經(jīng)過(guò)認(rèn)真地研讀國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，以及不斷地在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中實(shí)踐并予以改進(jìn),我完成了這篇論文。希望能夠拓寬教師教學(xué)思路和學(xué)生學(xué)習(xí)思路，更好地適應(yīng)新課程要求。為其他一線教師在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方面中提供借鑒。當(dāng)然,本文在廣度和深度上的研究還不夠，所以高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的探究之路還很漫長(zhǎng)艱辛，但作為化學(xué)教育工作者的我,還將一如既往地對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。

[1]高長(zhǎng)禹.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)的研究進(jìn)展[J].重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào).2012,28(3)：122-124。

[2]王祖浩,王晶.化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))解讀[M].湖北教育出版社.2006,4：210-237。

[3]黃興若.新課程高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究——新課標(biāo)與舊大綱教科書(shū)(人教版)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)比較[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器.2011 (11)：7-8。

[4]孫丹兒,朱建育,占小紅.中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)研究現(xiàn)狀探析[J].化學(xué)教學(xué).2009(03)：10-12。

[5]陳經(jīng)雨.淺談中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)[J].數(shù)理化學(xué)習(xí).2012(7)：79-800