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      如何激發(fā)七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

      2015-07-14 08:45:24
      學(xué)周刊 2015年11期
      關(guān)鍵詞:良好習(xí)慣數(shù)學(xué)知識(shí)數(shù)學(xué)

      如何激發(fā)七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

      王 鵬 (江西省鉛山青溪中學(xué) 334500)

      七年級(jí)是初中學(xué)習(xí)的起始階段,很多學(xué)生在進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí),對(duì)一切都感到新鮮好奇,對(duì)中學(xué)的每一門(mén)學(xué)科都有著極大的學(xué)習(xí)興趣。可是很多教師會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象,有些學(xué)生第一學(xué)期開(kāi)始時(shí)間不長(zhǎng)就對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)失去了興趣,這可能是七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)面臨的普遍問(wèn)題。很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái),數(shù)學(xué)教師一直在為激發(fā)并保持學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣探索和實(shí)踐著各種各樣的方法。師生之間的教與學(xué)的互動(dòng)實(shí)際上都是圍繞著教材來(lái)展開(kāi)的,所以,要想激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,教師就要靈活地運(yùn)用教材,把課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)得生動(dòng)活潑,使學(xué)生產(chǎn)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,時(shí)刻抓住學(xué)生的注意力,以提高七年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。面對(duì)新教材,教師應(yīng)該通過(guò)怎樣的教學(xué)方法和教學(xué)策略來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?本人通過(guò)不斷探索和實(shí)踐,總結(jié)出以下幾個(gè)方法。

      激發(fā) 數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣

      一、 充分把握好七年級(jí)初始階段的數(shù)學(xué)教學(xué)

      人們常說(shuō):“良好的開(kāi)端是成功的一半?!边M(jìn)入初中后,第一次翻開(kāi)中學(xué)的數(shù)學(xué)課本,大部分學(xué)生們還是感到新鮮和好奇的,從心底里想著要學(xué)好初中的數(shù)學(xué),學(xué)生在剛開(kāi)始的時(shí)候求知欲望是很強(qiáng)烈的。所以,教師要在剛?cè)雽W(xué)的階段做好數(shù)學(xué)教學(xué)的準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段就對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,在頭腦中留下深刻的印象。

      新的課程標(biāo)準(zhǔn)指出:七年級(jí)數(shù)學(xué)起始階段的教學(xué)主要是提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,消除他們害怕面對(duì)困難的消極心理,注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性,使學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)熱情始終圍繞著數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。如在第一章的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我并不急于講解和練習(xí),而是讓學(xué)生通過(guò)一段時(shí)間進(jìn)行敞開(kāi)心扉的自由討論,討論他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些看法:你覺(jué)得數(shù)學(xué)難學(xué)嗎?小學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好,進(jìn)入初中你能補(bǔ)上來(lái)嗎?數(shù)學(xué)是不是很有趣?通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的討論,學(xué)生能夠放松自己對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的緊張感,進(jìn)而產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

      二、 運(yùn)用靈活、創(chuàng)新的教學(xué)方法,使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更生動(dòng)、更有趣

      七年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)比較貼近學(xué)生的日常生活,具有很強(qiáng)的知識(shí)性和趣味性。所以,大部分教學(xué)內(nèi)容能夠引起學(xué)生的思想和情感共鳴,有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性。新的數(shù)學(xué)教材根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)進(jìn)行了一些改革,更注重培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的數(shù)學(xué)能力和綜合素質(zhì)。在日常的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,我是這樣做的:

      (一)注重教學(xué)過(guò)程中的導(dǎo)入環(huán)節(jié)

      興趣是最好的老師,要想要學(xué)生學(xué)好,首先要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,所以在剛開(kāi)始上課時(shí)我會(huì)設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,激發(fā)他們的參與意識(shí)。如在學(xué)習(xí)“七巧板”一節(jié)時(shí),我首先把課前就準(zhǔn)備好的一些由七巧板組合出來(lái)的一些顏色、形狀各異的優(yōu)美圖案展示出來(lái),然后讓學(xué)生觀察并且回答:這些美麗的圖案都是由哪些基本的圖形組成的?這些圖形的邊與邊之間有什么樣的關(guān)系?我給學(xué)生一定的時(shí)間和空間思考,在班內(nèi)討論回答并進(jìn)行總結(jié),然后讓學(xué)生小組合作進(jìn)行自己的創(chuàng)作,拼出他們所喜歡的優(yōu)美圖形。這樣的課堂活動(dòng)使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作把數(shù)學(xué)知識(shí)放在了適當(dāng)?shù)那榫钞?dāng)中,使學(xué)生在一個(gè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)到了應(yīng)該掌握的數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了最大限度的激發(fā)和提高。

      (二)注重學(xué)生的參與和實(shí)踐

      根據(jù)學(xué)生在七年級(jí)階段喜歡觀察和模仿的心理特點(diǎn),新教材還安排了很多動(dòng)手實(shí)踐性的內(nèi)容。這些教學(xué)內(nèi)容就要求每位數(shù)學(xué)教師能夠利用自己手中的教學(xué)資源來(lái)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)把班內(nèi)的同學(xué)分為幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,請(qǐng)其中的一個(gè)組來(lái)幫助我準(zhǔn)備教具或者進(jìn)行演示和操作。這樣的體驗(yàn)會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們?cè)谟H身參與的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)所帶來(lái)的成就感。在這個(gè)過(guò)程中,教師要注意不斷提高自身的素養(yǎng),上課時(shí)語(yǔ)言要精煉,語(yǔ)調(diào)要得當(dāng),板書(shū)設(shè)計(jì)要合理優(yōu)美,這些都能夠在一定程度上激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極情感。

      三、 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

      新教材對(duì)教師的教提出了更高的要求,要求教師在教學(xué)過(guò)程中主要指導(dǎo)教法,滲透學(xué)法。在每一章節(jié)的內(nèi)容中都有一些“做一做”“想一想”“議一議”“讀一讀”等環(huán)節(jié),這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)工作的實(shí)踐過(guò)程中,我從興趣教學(xué)著手,從以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

      (一)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀題目的良好習(xí)慣

      很多學(xué)生習(xí)慣從自己的主觀感受出發(fā),一看到計(jì)算題,低下頭就開(kāi)始算,而不注意題目要求,這是很多學(xué)生在小學(xué)階段容易犯的錯(cuò)誤。到了初中,教師要在一開(kāi)始就注意糾正學(xué)生的這一不良習(xí)慣,要讓學(xué)生從讀題開(kāi)始。如在學(xué)習(xí)“角的度量與表示”一節(jié)時(shí),讓學(xué)生閱讀書(shū)上的問(wèn)題,然后通過(guò)小組討論的方式來(lái)探討閱讀的內(nèi)容,讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,從而通過(guò)解決這些問(wèn)題來(lái)學(xué)到相關(guān)知識(shí)。教師在這個(gè)過(guò)程中要注意適時(shí)表?yè)P(yáng)在閱讀過(guò)程中特別認(rèn)真或者進(jìn)步很大的學(xué)生,使其有獲得成功的滿(mǎn)足感,從而產(chǎn)生閱讀興趣,養(yǎng)成認(rèn)真閱讀題目的良好習(xí)慣。

      (二)培養(yǎng)學(xué)生積極討論的習(xí)慣

      在教學(xué)過(guò)程中有些有難度的問(wèn)題是學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考不能夠理完全解的,這就需要教師設(shè)計(jì)出一些有針對(duì)性的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小組討論。教師可以設(shè)計(jì)一些答案不唯一的題目或者需要分類(lèi)的題目讓學(xué)生進(jìn)行積極探討,使他們逐步提高邏輯思維能力和歸納總結(jié)能力。

      (三)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的能力

      學(xué)生對(duì)于圖形和實(shí)踐操作的觀察特別感興趣,但是他們的觀察缺乏目的性,這就需要教師給予正確的引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地去觀察。在觀察的過(guò)程中,教師要讓學(xué)生回答問(wèn)題,使學(xué)生體會(huì)到通過(guò)觀察也能夠?qū)W到數(shù)學(xué)知識(shí),從而養(yǎng)成自覺(jué)主動(dòng)認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

      (四)培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)歸納小結(jié)的良好習(xí)慣

      歸納總結(jié)可以使學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解更加深刻。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們可以讓學(xué)生課堂展示小結(jié)內(nèi)容,以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行歸納和總結(jié)的良好習(xí)慣。這樣的總結(jié)方式使學(xué)生始終處于課堂教學(xué)的主體地位,使他們體會(huì)到獲得成功的喜悅,對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保持持久的興趣。

      總之,教師要把握好七年級(jí)初始階段的數(shù)學(xué)教學(xué),運(yùn)用多種教學(xué)手段和方法激發(fā)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣,在新課程改革的過(guò)程中努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果,使學(xué)生都能夠健康成長(zhǎng),使我們的教學(xué)工作更上一層樓。

      (責(zé)編 喬召召)

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