張春梅

為了上好一堂活動作文公開課，一段時間來，我一直在糾結(jié)選一個什么活動作為指導孩子們寫作的素材。我購買了《游戲作文風暴》，借來了《令孩子驚奇的150個經(jīng)典科學游戲》，搜索了大量的網(wǎng)上資料，觀看了許多電視娛樂節(jié)目，想從中有所收獲，但一直沒有選到滿意的素材。

一天偶然經(jīng)過一家小賣部，從外面我看到，這家小賣部整個東墻上都陳列著琳瑯滿目的兒童商品，仔細一看，全是玩具。這個發(fā)現(xiàn)讓我有了新的想法：進去瞧瞧，看看孩子們都愛玩什么，也許最好的素材就在其中。

老板娘熱情地接待了我。我問她：“最近孩子們愛玩什么？”

老板娘像這個領(lǐng)域的專業(yè)人士，不停地給我展示、講解：“這種玩具男生喜歡玩，那種玩具女生最喜歡玩，而這幾種低年級的小女生最喜歡玩……”老板娘對自己的商品如數(shù)家珍。

我很興奮，之前怎么一直沒想到利用小賣部這個特殊資源呢？于是，我滿懷期待地問：“有沒有男生女生都愛玩的？”

“幾年級的？”

瞧人家問的那問題多有針對性呀，這回我可能是遇到專家了！我邊暗自想著邊回答：“四年級?！?/p>

老板娘略作思考，指著另一個格子里陳列著的花花綠綠、方方正正的塑料卡片說：“最近四年級的男生女生都愛玩這種卡?！?/p>

這個回答出乎我的意料，在我的印象中只有男生經(jīng)常三五成群地一起玩卡片，于是我又追問了一遍：“女生也愛玩卡？”

“三四年級，尤其是四年級的女生最愛，低年級和高年級女生不怎么玩?！崩习迥镎f。

我將信將疑地買了幾套卡，準備做進一步調(diào)查研究：這玩意兒怎么玩？是不是真的男生女生都愛玩？

來到學校的文化廣場，我看到幾個五年級的男生，于是我就叫住其中兩個，請他們到辦公室教我怎么玩卡片，他們非常樂意，一邊演示一邊介紹玩法、規(guī)則、技巧，還告訴我班上誰玩這個最厲害，有多厲害，說得頭頭是道，繪聲繪色。

接著，我想看看是不是男生女生都愛玩。我又到了四年級教室，隨機叫來一個男生一個女生，小男生是我們學校周校醫(yī)家的孩子，平時很安靜很愛讀書，女生我不認識，她眉清目秀，文氣乖巧。這兩個孩子看到我辦公桌上的卡片，便悄悄進行著私下的交流，僅憑這點，就讓我對老板娘的話多了幾分相信。

“會玩這個嗎？”

出乎意料，他們互相對視了一下，猶猶豫豫地搖了搖頭。

“我看到有些同學好像是這樣玩的……”我“賣弄”起剛從五年級學生那兒學來的玩卡學問，邊說還一邊裝模作樣地玩起來。

畢竟是孩子，只一會兒工夫他們的警惕性就完全解除了，自然而然地加入我的話題，看著我笨拙的動作還忍不住上手幫忙。

我順勢讓他倆給我做示范，他們也照做了。我說：“咦，不是玩得很好嗎？剛才怎么還謙虛？”因為完全放松了，大家之間無拘無束，所以他們也就實話實說了：“現(xiàn)在老師不準玩了?！?/p>

“為什么？”

“因為大家一下課就玩這個，都玩瘋了。”

至此，我對小賣部的老板娘的話是確信無疑了。

第二天，周校醫(yī)告訴我，昨天放學后，他兒子像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”似的非常興奮地對她說：“媽媽，媽媽，我們張校長也玩卡，真的，不騙你，她辦公室里有好幾張卡，我們還一起玩了呢！”我頓時有一種被親近被喜歡的幸福，一絲甜蜜迅速漾過心湖，因為我覺得對于一名教師而言這就是一份榮譽。而這其中，小賣部的老板娘有很大一部分功勞。

從這件事中我明白了，小賣部之所以生意紅火，是因為老板娘懂得孩子們的喜好，提供給孩子們所需要的商品。

而作為老師，我們每天都花大量的時間跟孩子們在一起，向他們傳達我們的期待，把我們想要的東西盡量灌輸給他們，化入他們的心田，成為他們自己的知識或能力，我們一直都在一廂情愿地輸出我們自己。但在對孩子的了解上，我們其實真的還不如那位老板娘。這天，我突然感覺，堂下那一張張原本很熟悉的稚嫩面孔竟是這么陌生。我暗暗地告誡自己，以后要經(jīng)常到孩子們中間去，真正成為他們中的一員。只有這樣，才能真正知道孩子們喜歡什么，討厭什么，需要什么，平常交流些什么……也只有這樣，才能使自己永遠擁有一顆童心，才能真正地呵護童心，守護童年。

金波說：“愿站成一棵樹，為的是真正地理解鳥兒的叫聲。”我說，我愿站成一個孩子，為的是真正地傾聽童音，觸摸童心！