有人說(shuō)，學(xué)校主要解決人發(fā)展的兩件事，一件是價(jià)值觀，一件是思維方式。其中，價(jià)值觀教育的成功往往被視為教育的最高成就。

社會(huì)主義核心價(jià)值觀理應(yīng)成為中小學(xué)教育的核心內(nèi)容。但高度凝練的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，如何為中小學(xué)生所理解，又如何內(nèi)化為學(xué)生的精神追求，外化為自覺(jué)行動(dòng)？如何整合社會(huì)資源為教育所用？如何化解學(xué)生在學(xué)校所學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間不一致產(chǎn)生的困惑？這一系列難題無(wú)法回避。

北京、上海、河南、長(zhǎng)春四地創(chuàng)新思路，科學(xué)規(guī)劃，實(shí)效突出，特別是在化難方面推陳出新，給人啟發(fā)至深。