崔洪澤

【摘要】當(dāng)前，我們處于一個(gè)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展、文化快速融合的時(shí)代。文化多元化，必然會(huì)帶來價(jià)值觀的多元化。各種文化不斷交織，沖擊著每個(gè)人的價(jià)值觀。在這種多元文化的背景下，高職學(xué)生受到了很大的影響，高職院校的思想政治教育面臨著新的挑戰(zhàn)。本文從當(dāng)前多元文化背景下高職思想政治教育工作的機(jī)遇與挑戰(zhàn)入手，提出了高職思想政治教育改革的幾點(diǎn)對策。

【關(guān)鍵詞】多元文化 高職 思想政治教育 改革

【中圖分類號】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）04-0079-01

當(dāng)今時(shí)代，文化迅速融合、互相沖擊，為高職思想政治教育工作帶來了很大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。那么，高職院校應(yīng)如何適應(yīng)多元文化的沖擊，改革自身思想政治教育工作呢？本文將對此進(jìn)行探究。

一、多元文化背景下高職思想政治教育迎來改革良機(jī)

多元文化是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的一種必然趨勢和潮流，它的存在促進(jìn)了世界文化的繁榮與發(fā)展，增強(qiáng)了民族文化的生命力，有利于消除文化中心主義和文化霸權(quán)主義。從微觀角度而言，多元文化也為高職思想政治教育的改革帶來了機(jī)遇。一方面，多元文化背景有利于高職生思想政治教育呈現(xiàn)出較多的開放特征。多元文化的發(fā)展削弱了思想政治教育的文化隔離機(jī)制，而賦予其更多的開放性，增強(qiáng)了吸收其他文化優(yōu)秀成分為我所用的功能。另一方面，多元文化背景有利于高職生思想政治教育內(nèi)容的不斷擴(kuò)展。多元文化的社會(huì)環(huán)境拓寬了高職生的視野，他們的智力和對社會(huì)的理解能力都大大增強(qiáng)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中文化提供給人們的將不再是單純的色彩、固定的理念，而是以豐富多彩為特征，是本土文化、外來文化和由多種文化融合而產(chǎn)生的混合文化共存的局面。世界上不同的地域、不同的國家、不同社會(huì)制度下的文化相互融合、吸收、并共處于同一環(huán)境。站在古今中外的文化交匯點(diǎn)上，高職生對思想道德的關(guān)注重心不斷擴(kuò)大，致使他們的認(rèn)知領(lǐng)域和認(rèn)知外界思想道德現(xiàn)象的敏感程度與接觸程度在廣度、深度上都大大超過以往任何一個(gè)時(shí)代。

二、多元文化背景為高職思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)

1.多元文化背景下的社會(huì)環(huán)境較為復(fù)雜

當(dāng)前的社會(huì)受到了多元文化的影響，價(jià)值觀交鋒，各種正面的、負(fù)面的文化互相沖擊，摩擦，使得社會(huì)環(huán)境變得越來越復(fù)雜。我們每天都可以在電視、網(wǎng)絡(luò)上聽到各種不良言論，看到眾多惡性事件，甚至明星也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些吸毒、出軌等負(fù)面新聞，處于這樣一個(gè)大的復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，學(xué)生的思想政治工作難度勢必會(huì)加大。

2.多元文化背景下學(xué)生受不良文化影響較大

高職學(xué)生本身自覺性較差，缺乏一定的辨別能力，對于新事物喜歡盲目跟風(fēng)，對于偶像盲目崇拜，加之互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)文化的良莠不齊，因此很容易受到不良文化的影響。有的學(xué)生沒上大學(xué)時(shí)十分樸素，而上了大學(xué)以后，受到拜金文化的影響，追求物質(zhì)，形成了攀比心理，從而成為了“啃老一族”；有的學(xué)生鄙視中國傳統(tǒng)文化，崇洋媚外，“哈韓”“哈日”……開放的多元文化背景對學(xué)生的思想造成了一定的影響，為高職思想政治教育工作帶來了較大的挑戰(zhàn)。

三、多元文化背景下高職思想政治教育改革的對策

1.堅(jiān)持主流文化教育的大方向

文化的多元化是一個(gè)必然的趨勢，我們無法阻擋，也無需阻擋，我們高職院校需要做的就是在認(rèn)同文化多元化的前提下堅(jiān)持主流文化教育的大方向，對學(xué)生進(jìn)行主流文化教育，尤其要加強(qiáng)毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想與科學(xué)發(fā)展觀重要理論的教育，貫徹“富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，只有這樣，才能在多元文化背景下找對方向，走對道路。

2.正確看待西方文化的沖擊

在多元文化的交流、碰撞中，西方文化也是比較強(qiáng)勢的一種，它對我國主流文化產(chǎn)生了一定的沖擊。然而，每一種文化都有兩面性，具有負(fù)能量的一面，也有正能量的一面。比如，西方的資本主義、享樂主義文化對中國的很多年輕人產(chǎn)生了影響，使很多的年輕人追求享樂，不去努力奮斗，只想坐享其成。然而西方文化中也有創(chuàng)新、獨(dú)立等正能量的文化，也逐漸影響到了當(dāng)今的年輕人。所以，我們應(yīng)該一分為二，正確看待西方文化的沖擊，不可一味地否定與批判，對待西方文化應(yīng)擇其善者而從之，其不善者而改之。

3.與時(shí)俱進(jìn)，以開放民主態(tài)度對待多元文化

在全球經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的前提下，文化多元化是一個(gè)必然趨勢，是我們無法阻擋的，如果一味地否定，排斥，那么就無法發(fā)展，無法進(jìn)步。所以我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，以開放的民主的態(tài)度來對待多元文化。一些學(xué)校對于西方文化比較敏感，如有的學(xué)校禁止學(xué)生過圣誕節(jié)，這就屬于過激的行為了。在應(yīng)對西方文化的沖擊時(shí)，我們應(yīng)該有一種博大的胸懷，要勇于接納不同于自身的文化，切不可“閉關(guān)鎖國”式的狹隘與封閉。因此，學(xué)校在學(xué)生的思想政治教育工作中，要更加開明，開放，接納不同文化，正確對待多元文化。

4.從多元文化中汲取新的養(yǎng)分

人要發(fā)展，就必須不斷完善自身，取人之長，補(bǔ)己之短；社會(huì)要發(fā)展，就必須接受不同的文化，從不同的文化中取其精華，去其糟粕，汲取新的養(yǎng)分，從而不斷豐富自身、提高自身。因此，高校思想政治教育就應(yīng)該從多元文化中汲取新的養(yǎng)分，將其補(bǔ)給給學(xué)生，灌輸新的思想，新的理念，以此使學(xué)生提高自身的思想政治道德素質(zhì)，做一個(gè)符合新時(shí)代發(fā)展要求的合格人才。

四、結(jié)語

高職院校的學(xué)生思想政治教育管理工作本身就是一項(xiàng)重點(diǎn)，在這種多元文化交織的背景下，做好高職院校學(xué)生思想政治教育工作更是重中之重。我們每一位高職院校的思想政治教育工作者都應(yīng)正確對待多元文化的沖擊，探索適合學(xué)生思想政治教育工作的思路，切實(shí)做好思想政治教育工作，培育思想過硬的、符合社會(huì)主義發(fā)展需求的一代新人。

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