丁慧琳

【摘 要】自我教育是一種極其重要的教育方法，其在當代社會政治教育中的作用尤為重要。 本文主要從實現(xiàn)大學(xué)生自我教育的原則與方法兩個方面來闡述如何實現(xiàn)大學(xué)生的自我教育。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 自我教育 思想政治教育 原則 策略

自我教育是指受教育者把自我作為教育對象并依據(jù)一定的規(guī)范，自覺主動地自我認識、自我調(diào)控，激勵自我向更高的境界攀登，最終實現(xiàn)自我超越，塑造完善人格的活動。德國教育家第斯多惠說：“只有激發(fā)學(xué)生自我教育，才是真正的教育?！?他從學(xué)校教育的全方位來說明自我教育在學(xué)校工作中的地位。盡管中德兩國在文化和習(xí)俗上存在較大的差異，但也有共同點，那就是對學(xué)生進行自我教育，這是學(xué)校教育的最高境界。

一、實現(xiàn)大學(xué)生自我教育的原則

自我教育是在一定的原則指導(dǎo)下的教育，大學(xué)生的成長主要基于他本身的內(nèi)因，但可以通過教育使他們向既定的目標去發(fā)展，這也就是外因的作用。

1.堅持教師主導(dǎo)與學(xué)生自主發(fā)展相統(tǒng)一的原則

在大學(xué)生思想政治教育過程中，教育與自我教育本身就是一對矛盾體，教師不能對學(xué)生進行自我教育，自我教育也離不開教師的引導(dǎo)，要堅持兩者相統(tǒng)一的原則，這就要求在遵從大學(xué)生思想政治教育工作目標的前提下，激發(fā)大學(xué)生自我教育的意識和積極性，教師對學(xué)生進行方向引導(dǎo)、目標確定、計劃安排、信息提供，以保障自我教育的方向和質(zhì)量。

2.堅持社會價值導(dǎo)向與學(xué)生個人價值取向相統(tǒng)一的原則

自我教育的前提是提高反省自我、調(diào)節(jié)自我、控制自我、完善自我的內(nèi)在需要?？舍槍Σ煌说奶攸c，采取不同的方式，包括啟發(fā)式、引導(dǎo)式、自省式、自治式等。所以，要想全面了解學(xué)生、激勵學(xué)生，使學(xué)生具備自我教育的良好意識，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生自我教育的需要，從實現(xiàn)自身理想價值的高度去激發(fā)學(xué)生自我教育的自覺性。關(guān)于自我教育的方法，毛澤東同志指出：“自我教育的方法有很多種，其中，批評和自我批評是自我教育的基本方法。”鄧小平同志也指出：“錯了也沒有什么了不起，只要善于運用批評和自我批評這個方法，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，總是能夠不斷地前進的?！?/p>

大學(xué)生的思想政治教育工作并不回避個體價值取向與社會價值導(dǎo)向的差異與矛盾，而是讓教師和學(xué)生共同直接面對個體與社會對立統(tǒng)一關(guān)系的理論空間，讓受教育者獲得處理和協(xié)調(diào)這一矛盾和關(guān)系的辯證思維方法，從而發(fā)展為大學(xué)生的自我教育能力。

二、實現(xiàn)大學(xué)生自我教育的策略

1.正面引導(dǎo)，弘揚正氣，建立自我教育的引導(dǎo)機制

自我教育需要從正面進行目標激勵，建立引導(dǎo)機制。在實施引導(dǎo)機制過程中，要將正面引導(dǎo)與反面批評相結(jié)合，使學(xué)生既有明確的努力方向，又能通過學(xué)習(xí)和比較發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而更清楚地認識到自身與目標的差距，以便正確地評價自我，增強他們自我教育的主動性。

在教育過程中，我們要注意引導(dǎo)學(xué)生自我認識、自我評價、自我反省、自我調(diào)節(jié)、自我激勵、自我管理、自我約束、自我發(fā)展，這是實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展和教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

2.將自我教育貫穿到學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)之中，探索隱性教育的途徑

自我教育具有重要的養(yǎng)成教育屬性，尤其需要大學(xué)生的主體實踐。這就需要我們將自我教育貫穿到學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)之中，用思想政治教育的要求統(tǒng)領(lǐng)學(xué)術(shù)活動、社會實踐、志愿服務(wù)和文體活動，堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合，寓教育于學(xué)習(xí)、實踐、日常生活中。在加強主體教育等顯性途徑的同時，提出了將學(xué)術(shù)活動、社會實踐、勤工助學(xué)和文體活動等開辟為自我教育的隱性途徑的工作要求。在當前情況下，隱性教育情況的探索尤其要重視網(wǎng)絡(luò)、手機等新的傳播載體途徑的作用。

3.加強校園文化建設(shè)，為實現(xiàn)大學(xué)生自我教育搭建平臺

高校要下大氣力加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育，開展豐富多彩、積極向上的學(xué)術(shù)、科技、教育、藝術(shù)等娛樂活動，把道德、體育、美育、文化和創(chuàng)新有機結(jié)合起來，寓教育于文化活動之中，讓大學(xué)生在活動中受到教育，在教育中提高他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康。

學(xué)校還應(yīng)加強大學(xué)生的社會實踐活動。組織大學(xué)生圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展的重要問題，開展調(diào)查研究，提出解決問題的意見和建議，形成調(diào)研成果；創(chuàng)造條件引導(dǎo)大學(xué)生參加生產(chǎn)勞動、培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和職業(yè)道德；鼓勵大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時，積極參加勤工助學(xué)活動，讓大學(xué)生在寬松與豐富的環(huán)境中發(fā)展個性、完善人格、健全人性，實現(xiàn)自我教育。

總而言之，大學(xué)生的自我教育是一項艱巨的系統(tǒng)工程，是學(xué)校教育的最高境界。它要求全體教師從學(xué)生的全面發(fā)展、學(xué)校的長久發(fā)展以及實現(xiàn)學(xué)生人生價值的高度來對待這件事情。只要我們不懈努力，就一定能收獲大學(xué)生自我教育的豐碩成果。

【參考文獻】

[1] 鄧小平文選（第1卷）[M].北京人民出版社，1994：340.