梁海英

一線的教師每學(xué)期都會開展常規(guī)教研活動——聽評課，有的教師上公開課是“家常便飯，小菜一碟”，有的教師上公開課，還是有點(diǎn)小緊張的，如何讓教師上公開課變得輕裝上陣，游刃有余呢？筆者結(jié)合自己的公開課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱捏w會，與大家共勉。

一、做好充分的準(zhǔn)備

只有做好充分的準(zhǔn)備，才能到達(dá)“招之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之必勝”的目標(biāo)。筆者認(rèn)為應(yīng)有如下準(zhǔn)備：

1.心理準(zhǔn)備

一線教師天天在課堂上課，上一堂課不足掛齒，公開課何懼哉？因而教師要勇于和樂于承擔(dān)公開課，要把平常的每一堂課當(dāng)作公開課，這樣公開課也就成了平時(shí)的課了。教師要以平常心態(tài)上課，相信自己在課堂上的精彩表現(xiàn)。

2.知識準(zhǔn)備

在上課前教師應(yīng)對這節(jié)課的知識的內(nèi)涵和外延有清晰的了解，對于有些背景，知識需要查資料的一定要查資料。要讓學(xué)生感受到教師有淵博的知識，同時(shí)又能很好地為本節(jié)課堂的教學(xué)服務(wù)。

3.課前環(huán)境準(zhǔn)備

在上公開課前一定要先充分了解學(xué)生，了解學(xué)生的知識儲備，

有針對性地開展教學(xué)。否則會對牛彈琴或者是不著邊際。如果是借班上課或是送課下鄉(xiāng)，更應(yīng)給對學(xué)生或當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情有所了解，這樣才能拉近與學(xué)生的距離。對周邊及所使用的教具也要做到心中有數(shù)。

二、將新課程理念貫穿課堂

現(xiàn)在提倡“以學(xué)定教”，一節(jié)課更多的是關(guān)注學(xué)生的學(xué)，因而整個(gè)課堂應(yīng)貫穿新的教育理念。

1.尊重學(xué)生

尊重學(xué)生、信任學(xué)生是上好課前提。公開課要設(shè)置一些情節(jié)讓學(xué)生輕松、愉悅。設(shè)置的問題應(yīng)開放，尊重學(xué)生的主體地位，增加參與度。

2.展示學(xué)生

數(shù)學(xué)課上很多的知識，需要學(xué)生探究，這時(shí)教師應(yīng)讓學(xué)生展示他們的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)他們良好的思維方式和語言表達(dá)能力。

3.深入學(xué)生中去

新型的師生關(guān)系中教師是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴，因而教師應(yīng)深入學(xué)生中去，和他們一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起討論，做學(xué)生的朋友，為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑。

三、注重邏輯，思路清晰

數(shù)學(xué)體現(xiàn)了邏輯美和嚴(yán)謹(jǐn)美，因而在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，教師要做到心中有數(shù)，思路清晰，過渡語言優(yōu)美自然，給學(xué)生和觀課者美的享受。

四、分配好時(shí)間，靈活調(diào)度

學(xué)生不喜歡拖堂的教師，因而教師應(yīng)把握好時(shí)間，畢竟聽課教師的時(shí)間也是很寶貴的。在下課前一兩分鐘時(shí)，應(yīng)“剎車”，做好小結(jié)與回顧。

五、設(shè)計(jì)好板書

好的板書能給學(xué)生清晰的思路和美的感受。因而課前一定要有板書的預(yù)設(shè)。切忌課件代替板書。

六、評價(jià)方式多樣化

教師可用多樣的方式給學(xué)生評價(jià)，如，豐富的語言贊美、掌聲、肢體的動作等等。

編輯 鄭 淼