唐孝珍

一、教學目標

1.了解什么是能源。知道哪些屬于可再生能源，哪些屬于非再生能源。

2.知道能源與人類生存和社會發(fā)展密切相關，知道人類發(fā)現(xiàn)、開發(fā)、利用能源的歷史，就是其認識自然、理解自然的歷史，并能通過具體的事例進行說明。

3.了解能源的利用和開發(fā)在推動社會進步的同時，帶來了能源危機，也造成了對環(huán)境的污染和生態(tài)的破壞，學會辯證地思考問題，學會關注自然、關注社會。

二、教學重、難點

重點：

1.知道可再生能源和非再生能源的區(qū)別。

2.知道世界能源的構成和我國能源的結構。

3.了解能源與環(huán)境的關系，增強環(huán)境保護的意識。

難點：

理解可再生能源和非再生能源的分類及能源與環(huán)境之間的關系。

三、課時安排

一課時。

四、教學準備

能源、能源與環(huán)境的有關視頻。

五、教學過程

1.創(chuàng)設問題情境，引入課題

師：我們泉港是一座新興的石油化工城，2005年福建煉油廠成品油年產(chǎn)量達到400萬噸，誰能告訴老師石油對于我們現(xiàn)實生活而言意味著什么？請同學們把你所知道的信息告訴大家。

生：石油對于我們來說是能源，煉油所產(chǎn)生的許多產(chǎn)品更是我們生活中所離不開的。如，我們生活中用的液化石油氣、汽車用到的汽油和柴油等等。

生：美伊戰(zhàn)爭可能與能源有關系，當時由于戰(zhàn)爭爆發(fā)，全球的石油價格飛速上揚，而到了戰(zhàn)爭結束后，由于伊拉克境內恐怖活動活躍，石油價格更是上漲得厲害?？梢?，石油對于我們人類而言太重要，直接與我們生活息息相關。

師：同學們說得都很好，這一節(jié)課我們就學習“能源與社會”。

師：能源可以說是我們的生命之本，人類要離開生命之本就會滅亡。所以我們要倍加珍惜地球上的能源。下面的時間就以你喜歡的方式進行自主學習，可以閱讀課文、查找資料、看課外相關書籍，也可以上網(wǎng)查詢，還可以通過你認為可行的其他方式進行學習。

2.自主探究，合作交流

（每位學生都以不同方式進行學習。大約過了20多分鐘，有的學生列出了本節(jié)內容的提綱）

師：同學們可以在自主學習的基礎上，進行小組合作學習，同一小組之間，可以把自己獲得的資料進行交流，然后，我請每個小組派一位代表發(fā)言。（5分鐘左右，學生匯報）

生：我們小組是通過閱讀課文來學習的。我所知道的情況如下：（1）能源的分類；（2）能源的開發(fā)與利用；（3）能源和環(huán)境。

師：你提煉的問題很好，詳細說一下可以嗎？

生：能源是人類賴以生存所不可缺少的東西，它可分為可再生能源和非再生能源。其中非再生能源如煤、石油和天然氣等。它們占世界能源消耗的90%以上，是目前人們賴以生存的主要能源，但成本高，污染嚴重。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，全球能源消耗量大幅度地增加，能源供應不足的矛盾將會日益突出，因此開發(fā)和利用可再生能源極為重要。

師：你在這么短的時間里歸納出這么多知識，說明你很用心，你說得很好，請坐。還有哪位同學再說說呢？

生：我要講的內容是關于能源的分類，查得資料如下：能源有多種分類，從能源的原有形態(tài)是否改變的角度，可分為自然界現(xiàn)存的一次能源和由一次能源加工轉化成的能源。如，煤、石油、天然氣、水力、太陽能是一次能源，煤氣、液化氣、汽油、柴油、電源等是二次能源。

師：你查找的資料很不錯，它告訴我們要懂得從多角度來看待事物，這樣就會比較全面?？梢娔闼季S很開放。還有哪位同學來補充本節(jié)內容？

生：我們通過上網(wǎng)查找資料的方式學習。我上的是“中國能源網(wǎng)”，查得資料如下：中國能源資源蘊藏豐富。煤炭地質儲量約占世界煤炭地位總儲量的12%，居第三位。水力資源占世界的30%，居第1位。水力理論蘊藏6.76億千瓦。石油和天然氣資源豐富，經(jīng)普查勘探表明，石油的地質儲量要比探明儲量大得多。除常規(guī)能源之外，中國的新能源亦有廣泛的利用前景。比如太陽能、核能、風能、地熱能、潮汐能。

師：以上幾位同學通過多種方式的學習，讓我們具體了解了能源的重要性以及我國能源分布的大致情況。既然能源對我們有這么大的價值，我們可不可以無限制地開發(fā)能源，無節(jié)制地利用能源呢？能源對我們有沒有什么負面的影響呢？

生：煤、汽油、柴油的燃燒會產(chǎn)生大量的二氧化碳，而在地球的大氣層中，二氧化碳等溫室氣體就像溫室里的玻璃，能將太陽輻射的熱量保留在大氣中。因此，二氧化碳等溫室氣體增加必將使地球氣溫不斷上升，這就是所謂的溫室效應。它對人類的生活環(huán)境產(chǎn)生不利的影響。全球變暖導致兩極冰山融化，海平面上升，淹沒了部分沿海城市，同時也使土壤沙漠化、農業(yè)減產(chǎn)等。

生：我從《泉港花絮》這本書中還查到發(fā)生在我們身邊的一件關于泄漏石油污染泉港海域事件。1996年2月28日福建輪船公司“安?！碧?萬噸級油輪在烏丘島附近海面發(fā)生事故后，29日停泊在后龍鎮(zhèn)上西10萬噸級原油碼頭卸油，導致4噸以上原油泄漏。瞬間，原油團隨著風力、潮力迅速擴散，漂向泉港整個海域，使我們當?shù)仞B(yǎng)殖業(yè)、內海捕撈業(yè)遭受嚴重損失，如，海蠣因油污不能食用，紫菜、海帶惡臭難聞，無數(shù)魚網(wǎng)粘上黑油團不能使用等等。此次污染嚴重危及到泉港區(qū)沿海39萬多人的生產(chǎn)活動，造成直接經(jīng)濟損失1.3億人民幣。

師：兩位同學查找到的資料很具體，既全面又有針對性。說明你們很關注社會熱點問題，不愧是21世紀的中學生。他們的回答讓我們感到很震撼，能源污染問題不僅僅是全球性的問題，更與我們的生活息息相關。那么，下面請同學們探究一下如何才能解決好使用能源與保護環(huán)境這一問題。

生：我認為要充分開發(fā)和利用新能源，如風能、太陽能、地熱能等，因為不會造成環(huán)境污染，而且取之不盡、用之不竭。雖然在運用時可能成本較高，但我相信隨著能源開發(fā)技術的發(fā)展，成本將會下降。

師：你的想法非常好，既準確又有前瞻性，請坐。其他同學還有什么新想法嗎？

生：我認為在日常生活中，每個人都不要過分浪費資源，要注意節(jié)約能源，盡量不要造成環(huán)境污染。如，盡量多走路、多騎自行車、少乘車；多爬樓、少乘電梯；養(yǎng)成隨手關燈的習慣等等。

師：非常棒！保護環(huán)境、節(jié)約能源人人有責。我相信，只要我們大家一起行動起來，我們一定能守護我們這個共同的家園——

地球！

現(xiàn)在讓我們一起來看一個關于節(jié)能的短片。（課件播放）

3.課堂總結，情知交融

師：這一節(jié)課，同學們把有關“能源和社會”的一些知識通過自主學習、小組合作交流的方式進行了探究學習。我想同學們通過這節(jié)課的學習一定有了不少的收獲，也會有一定的感受，接下來的時間，想請同學們談一談你的感受和收獲。

生：通過這一節(jié)課的學習，使我感受到我們所居住的這個地球是偉大的。它既為人類生存提供了大量空間，也為人類的生存提供了大量能源。

生：通過這一節(jié)課的學習，我覺得我們人類應合理開發(fā)利用能源，要愛護我們的地球。地球給我們人類提供的資源是有限的。我們在日常生活中要注意節(jié)約能源，不要造成環(huán)境污染。能源問題關系到我們每一個人。

師：你們的感受很有見地。節(jié)約能源，的確應該從我們身邊做起，更要馬上行動，這樣才能更好地保護我們的家園——地球。

生：通過這一節(jié)課的學習，使我感受到學會尋找信息是極其重要的，無論在何時何地都要注意信息的獲取。

師：好，你說得太好了，的確學會搜集信息是極其重要的。人類只有把握住新的信息、運用好信息，無論是在學習上，還是在其他領域都會做到從容應對。特別是我們所處的這個時代，到處充滿著機遇，充滿著挑戰(zhàn)。信息也是一種能源，我們只有科學地利用好這種能源，才能在知識經(jīng)濟的時代永立不敗之地。（學生齊聲

鼓掌）

編輯 馬燕萍