初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)淺談

劉麗莉

摘 要：在初中語(yǔ)文教學(xué)中開展創(chuàng)新式教學(xué)不僅有利于學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，更有利于學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。創(chuàng)新式教學(xué)的實(shí)施要求教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和以往的教學(xué)方法，探究新的教學(xué)方式，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生愛上語(yǔ)文。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；合作教學(xué)；多媒體

初中語(yǔ)文內(nèi)容豐富，與之相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)文課堂時(shí)間就顯得尤其短暫。為了在有限的課堂時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握更多的語(yǔ)文知識(shí)，提高課堂效率，語(yǔ)文教學(xué)的改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。

一、初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的必要性

初中語(yǔ)文教學(xué)很多時(shí)候會(huì)面臨一種很尷尬的局面，語(yǔ)文原本是一門很靈動(dòng)的、充滿樂趣的學(xué)科，卻被很多學(xué)生硬生生地理解為學(xué)學(xué)漢字和背背課文，語(yǔ)文學(xué)習(xí)枯燥乏味。學(xué)生沒有興趣，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中提不起精神。教育在不斷發(fā)展，以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)在的教學(xué)形勢(shì)，所以初中語(yǔ)文教學(xué)的改革創(chuàng)新尤為重要。

二、初中語(yǔ)文創(chuàng)新教學(xué)的有效策略

1.采用情景教學(xué)，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣

語(yǔ)文教學(xué)不同于其他學(xué)科，語(yǔ)文內(nèi)容豐富且沒有固定規(guī)則，不像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)那樣具有很強(qiáng)的邏輯性。所以，語(yǔ)文教學(xué)也是十分靈活多樣的。老師不要拘泥于過(guò)去的教學(xué)模式，在課堂上創(chuàng)設(shè)適合課本內(nèi)容的情景，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，帶領(lǐng)學(xué)生參與到語(yǔ)文教學(xué)中。另外，老師也可以帶領(lǐng)學(xué)生開展語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，比如小品、話劇等等。例如，在學(xué)習(xí)《我的叔叔于勒》這篇課文時(shí)，課堂上就可以演小話劇，學(xué)生通過(guò)彼此互相扮演，互相對(duì)話的形式，了解短篇小說(shuō)巨匠莫泊桑的魅力。

2.積極開展合作教學(xué)

合作教學(xué)被應(yīng)用于很多學(xué)科的教學(xué)中，語(yǔ)文教學(xué)也同樣適用。在語(yǔ)文教學(xué)中采用合作教學(xué)可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。課堂上有一些性格內(nèi)向的學(xué)生不喜歡發(fā)言，在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生之間彼此交流互動(dòng)，久而久之，這些學(xué)生也會(huì)逐漸主動(dòng)地參與到語(yǔ)文教學(xué)中。

3.合理地應(yīng)用多媒體技術(shù)

多媒體是一項(xiàng)新興的技術(shù)，如今已被廣泛地應(yīng)用于教學(xué)中。多媒體技術(shù)可以聲情并茂地描述課堂內(nèi)容，可以彌補(bǔ)課堂中老師講課形式單一的不足。多媒體利用多感官參與的優(yōu)勢(shì)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的積極性。同時(shí)，多媒體還可以利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，在教學(xué)過(guò)程中開闊學(xué)生的視野。

我們要改變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)手段。在教學(xué)中，我們要注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，因材施教，也要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)互助意識(shí)，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

編輯 孫玲娟