文/楊碩

1.前言

教學(xué)管理現(xiàn)代化的釋義是為了適應(yīng)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)實用型人才的要求，改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理理念，運用現(xiàn)代化的教學(xué)管理制度，形成一種以人為本，全面實現(xiàn)現(xiàn)代化的教學(xué)管理新局面。

現(xiàn)代化的教學(xué)管理是人為的、有目標(biāo)和有計劃的過程，它是一個相對來說比較國際的概念，并且是跟著時代的改變而發(fā)生變化的。高校的教學(xué)管理現(xiàn)代化是把國家的現(xiàn)代科學(xué)理論和教學(xué)方法放在指導(dǎo)的地位，把教育的現(xiàn)代化和學(xué)校的現(xiàn)代化建設(shè)目標(biāo)作為依據(jù)，把規(guī)劃和設(shè)計教學(xué)管理方法作為發(fā)展的藍圖并同時加以施行，使現(xiàn)代化教學(xué)管理的觀念、組織、基礎(chǔ)設(shè)施和方法和現(xiàn)下新的科學(xué)技術(shù)以及社會的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)的過程。

在信息化，網(wǎng)絡(luò)化，數(shù)字化發(fā)展如此迅速的時候，教學(xué)模式和管理方式已經(jīng)不能僅止于傳統(tǒng)的思想理念了，要隨著時代的進步而做出改變，尤其是在高等學(xué)校里。有時，這種現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變要從老師及學(xué)校的管理方式入手，有時，又要從專業(yè)的設(shè)置和學(xué)生的思想觀念入手，而不管是老師，學(xué)生還是專業(yè)，都與管理的層面脫不開關(guān)系。

2.教育管理現(xiàn)代化的必要性

2.1 對學(xué)校的必要性

現(xiàn)代化管理是適應(yīng)時代要求的重大改變，對于社會上每個企業(yè)或公司都是有必要的，那對于高等學(xué)校來說，它的重要性更是不言而喻。

一個學(xué)校的管理代表了一個學(xué)校的精髓，它反映在學(xué)校的校訓(xùn)上，①校規(guī)上和對外聲譽上。固執(zhí)守舊的教學(xué)管理方法只會讓學(xué)校跟不上時代的步伐，同時學(xué)生也會在重要的四年里吸收不到有效及時的信息，學(xué)校也將無法向人才市場輸送人才，或者說人才水平達不到人才市場的要求。

而一個好的，現(xiàn)代化的教學(xué)管理方法能夠讓學(xué)生與時俱進，注重學(xué)生自身的全方面建設(shè)，從而培養(yǎng)出大批優(yōu)秀的適應(yīng)現(xiàn)代化的學(xué)生，這對學(xué)校的未來招生和今后發(fā)展都是有利無弊的。

2.2 對學(xué)生的重要性

學(xué)生在高校學(xué)習(xí)的四年里，不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識，鍛煉自我能力的，還要吸收不斷改革和發(fā)展的新知識，所以學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)管理就十分重要。學(xué)校在教學(xué)管理上可以對學(xué)生起到一個引導(dǎo)的作用，是學(xué)生在大學(xué)里的主要學(xué)習(xí)方向。學(xué)生只要把現(xiàn)代化的方向把握好，就可以及時吸收現(xiàn)代化的教學(xué)知識，同時對社會上的專業(yè)知識也會有所了解。

而如果一昧地沉浸在傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和傳統(tǒng)知識里，卻不進行全方面的提升，就會落在時代的腳印后面，也跟不上就業(yè)市場的腳步。

2.3 教學(xué)管理現(xiàn)代化的發(fā)展趨勢

教學(xué)管理的發(fā)展趨勢就像是前兩年P(guān)C電腦的普及成都一樣，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的觀念開始轉(zhuǎn)變，信息化又是這個時代發(fā)展的主流，而現(xiàn)代化不僅包括改變的新觀念，也包括不斷發(fā)展的信息化水平。這樣可以得知，現(xiàn)代化的教學(xué)管理是現(xiàn)下每個高校的重中之重。高校管理層的大舉措和學(xué)生的全新的認知都會讓教學(xué)管理現(xiàn)代化發(fā)展到一個新的高度。

3.如何進行現(xiàn)代化教學(xué)管理

3.1 教育理念

教育理念，是對教育的方法產(chǎn)生的觀念。現(xiàn)代化的教學(xué)管理可以促進人的全方面提升，并且現(xiàn)代化的教育是以此為宗旨的，所以從另一方面來說，現(xiàn)代化的教育理念就是要注重學(xué)生發(fā)展的全面性，完整性，并體現(xiàn)在全國的每一個公民身上。教育理念也應(yīng)該滲入到高校的每個角落，使在校學(xué)生在耳濡目染之中快速領(lǐng)略現(xiàn)代化的教育理念的好處，并以此為學(xué)習(xí)宗旨，深入學(xué)習(xí)。

學(xué)校管理層也應(yīng)該把教育理念由以科技為本轉(zhuǎn)為以人為本，這樣的教育理念才是符合現(xiàn)代教育的觀念的。

3.2 教學(xué)設(shè)備

教學(xué)設(shè)備一般即包括教學(xué)用電腦，投影儀，專業(yè)化設(shè)備 (如學(xué)傳媒所用的攝像機、攝影機，學(xué)應(yīng)用化學(xué)所用的儀器等)。一般來說，這些專業(yè)方面的設(shè)備除了基本的上課所需，還應(yīng)該在專業(yè)方面有所完善，以配合學(xué)生的現(xiàn)代化教育方面的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生從自身提高專業(yè)技能，真正的做到現(xiàn)代化教育里的以人為本這一宗旨。

3.3 學(xué)生思想

有一句話是這樣說的，思想改變一個人的一生。因為思想決定一個人的辦事態(tài)度和處事方式。如果高校里的學(xué)生沒有信息改革的觀念以及現(xiàn)代化學(xué)習(xí)的意識，那么在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識只能是老舊的知識，跟不上時代的潮流，最終也只能被市場淘汰。所以學(xué)生的觀念十分重要，需要從根本上意識到現(xiàn)代化觀念的問題。除了學(xué)習(xí)之外的平時的時間，在校學(xué)生可以在圖書館的校園網(wǎng)絡(luò)上了解及時的關(guān)于專業(yè)的最新的知識，同時也可以多了解身邊同學(xué)的現(xiàn)代化的信息，這樣對在校的全方位發(fā)展十分有好處。

4.總結(jié)

現(xiàn)在都說要進行現(xiàn)代教育，然而現(xiàn)代教育又是如何在高等學(xué)校里進行的呢?首先，我們要明確的一點是，現(xiàn)代化國家的如果要達到，首先要實現(xiàn)個人的現(xiàn)代化;個人的現(xiàn)代化如果要實現(xiàn)，首先要實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化改革;而基礎(chǔ)教育的現(xiàn)代化如果要實現(xiàn)，首先必須實現(xiàn)教育管理的現(xiàn)代化改革。可以得知，教育的管理現(xiàn)代化的核心思想是，現(xiàn)代化的教學(xué)管理。雖然，現(xiàn)在的高校的教育已經(jīng)在現(xiàn)代化教育方面蓬勃發(fā)展了一段有時間了，但其實有些方面還是可以看出是有些不足的。因此，現(xiàn)代化教學(xué)管理的改革勢在必行，課堂上課堂下，校內(nèi)校外，這些都是現(xiàn)代化教育實行的重要地點所在，不可忽略其重要性。

注解:

①吳麗瓊.淺議高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化.［J］.福建農(nóng)林大學(xué)學(xué)報.2008(11)

②周立.論教學(xué)管理現(xiàn)代化［J］.《教育理論》.2007(08)

［1］黃進，胡甲剛.國際化·現(xiàn)代化·本土化——新世紀高等學(xué)校的辦學(xué)方向［J］.國家教育行政學(xué)院學(xué)報，2003，01:66－71.

［2］楊劍云.高等院?；n案現(xiàn)代化管理探析 ［J］.沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報 (社會科學(xué)版)，2014，02:162－165.