●肖媧

高中英語教學(xué)具有零散性、綜合性以及復(fù)雜性等特點(diǎn)，這就要求在高中英語教學(xué)中借助其他技術(shù)進(jìn)行，其中使用最多的就是多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)在高中英語課堂上的應(yīng)用，不僅僅能提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，還能不斷地提高高中英語教學(xué)的質(zhì)量。多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)中具有重要意義。

1.多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)應(yīng)用中存在的弊端

1.1 教學(xué)方式單一

通過實(shí)地調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)的積極性還是很高，但是，部分學(xué)生認(rèn)為教師在使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)方法較為單一，與傳統(tǒng)的教學(xué)方法完全脫節(jié)。

1.2 信息量較大，不利于學(xué)生記筆記

現(xiàn)在高中學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，大部分的學(xué)生都習(xí)慣記筆記，因此，在教師使用多媒體技術(shù)進(jìn)行時(shí)，學(xué)生感覺到幻燈片上的信息量十分大，因此，導(dǎo)致學(xué)生只顧得去記筆記而沒有進(jìn)行聽講，有的學(xué)生記筆記的速度完全趕不上幻燈片的速度，這就導(dǎo)致學(xué)生跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，從而降低了聽課效果，也就降低了教學(xué)質(zhì)量。

1.3 互動少

部分學(xué)生還反映一個(gè)問題就是教師在使用幻燈片進(jìn)行教學(xué)的過程中，由于教師急于將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講述，從此導(dǎo)致師生之間的交流與互動少，甚至有學(xué)生認(rèn)為教師的任務(wù)就是將幻燈片上的教學(xué)內(nèi)容讀一遍。

1.4 內(nèi)容不豐富

部分高中教師為了節(jié)省時(shí)間，因此在進(jìn)行幻燈片制作的過程中，就直接將書本上的知識全部移到幻燈片上，在講課時(shí)就對著幻燈片進(jìn)行講解，教學(xué)內(nèi)容不豐富，從而提不起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)手段在高中英語教學(xué)中應(yīng)用相應(yīng)的對策

2.1 堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)手段

在進(jìn)行高中英語教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該堅(jiān)持使用以學(xué)生為本的教學(xué)手段，在進(jìn)行PPT的制作過程中，要注重學(xué)生對高中英語的需求。同時(shí)，筆者認(rèn)為多媒體技術(shù)的教學(xué)不能取代教師的作用，教師的個(gè)人教學(xué)魅力還是不可忽略的，因此，在教學(xué)過程中，教師一定要發(fā)揮自身的教學(xué)魅力，從而促進(jìn)高中英語教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.2 結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)方法

筆者認(rèn)為教師在采用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)時(shí)，應(yīng)該結(jié)合英語的傳統(tǒng)教學(xué)方法，不斷減少教學(xué)內(nèi)容中的無用的信息，從而精簡教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

2.3 加強(qiáng)師生互動，促進(jìn)師生交流

筆者認(rèn)為教師可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容制定有趣的教學(xué)課件，例如，在進(jìn)行Cloning:Where is it leading us?這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，在課件中鏈接有關(guān)克隆的小視頻，從而讓學(xué)生對克隆技術(shù)加深認(rèn)識，同時(shí)和學(xué)生們一起對這一話題進(jìn)行討論，這樣就可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，也會加強(qiáng)師生間的互動，促進(jìn)師生的交流。

2.4 加強(qiáng)教師多媒體技術(shù)操作能力

在高中英語教學(xué)中，由于年齡與接觸程度的問題，部分英語教師對于多媒體技術(shù)操作能力以及PPT制作技巧不高，這就導(dǎo)致教師應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)中就出現(xiàn)所有課件千篇一律的現(xiàn)象，所以，筆者認(rèn)為學(xué)校應(yīng)該積極組織相應(yīng)的培訓(xùn)活動，對多媒體技術(shù)應(yīng)用還不是十分熟練的教師進(jìn)行培訓(xùn)。

3.總結(jié)

通過以上對多媒體技術(shù)在高中英語輔助教學(xué)的應(yīng)用現(xiàn)狀進(jìn)行深入的分析，我們可以發(fā)現(xiàn)，多媒體技術(shù)在英語教學(xué)過程中具有十分重要的作用，它能不斷提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)造和諧的英語教學(xué)氛圍，同時(shí)還能不斷提高教師高效課堂的意識。隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，我們也發(fā)現(xiàn)其中存在較多的問題。針對這些問題，筆者提出相應(yīng)的建議，筆者希望這些建議能被高中英語教師采納，從而提高多媒體技術(shù)在高中英語教學(xué)過程中的應(yīng)用質(zhì)量，不斷提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，從而提高高中英語教學(xué)的水平。