李麗梅

(吉林省公主嶺市懷德鎮(zhèn)和氣中學(xué)校)

隨著社會的不斷發(fā)展，科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在社會需要的人才與過去相比已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。過去社會發(fā)展需要的是具有一定的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)的知識型人才，這樣的需要是與當(dāng)時社會發(fā)展水平相適應(yīng)的，傳統(tǒng)的教育與當(dāng)時的社會發(fā)展相適應(yīng)，符合當(dāng)時社會需要，促進(jìn)了當(dāng)時社會發(fā)展和科技進(jìn)步?？墒请S著社會發(fā)展和科技進(jìn)步，社會發(fā)展水平不斷的提高，過去傳統(tǒng)教學(xué)中培養(yǎng)的知識型人才已經(jīng)逐漸地不能滿足社會的發(fā)展和需要，現(xiàn)在社會需要的是具有一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新型人才，這對傳統(tǒng)教育教學(xué)帶來了嚴(yán)重的沖擊。

教育要為社會發(fā)展服務(wù)，教育要能夠滿足社會發(fā)展的需要。面對傳統(tǒng)教學(xué)不能滿足社會發(fā)展需要的情況下。教育教學(xué)改革成為現(xiàn)在教育教學(xué)的重要方向。新課程教學(xué)改革就是要改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教育教學(xué)模式，把注重培養(yǎng)學(xué)生知識，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅嘏囵B(yǎng)學(xué)生的各種能力以及學(xué)生的個性發(fā)展。這樣才能夠讓我們現(xiàn)在的學(xué)生真正的具備創(chuàng)新的意識和創(chuàng)新的能力。將來成為社會所需要的創(chuàng)新型人才。所以，初中語文新課程教學(xué)改革成為現(xiàn)在教育教學(xué)的必然趨勢，這對我們這些教師來說就是一種挑戰(zhàn)又是一種機(jī)遇。

作為一名初中語文教師要把握這樣的教學(xué)機(jī)遇，勇敢地迎接這樣的挑戰(zhàn)。在實(shí)際教學(xué)中教師要想辦法提高課堂的效率才是關(guān)鍵。新課程改革的目的也是要提高課堂的效率，不僅要交給學(xué)生知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力，要讓課堂高效率的運(yùn)行。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，教師就要推進(jìn)教育教學(xué)改革，用新課程的理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，充分地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生由被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥慕邮?，只有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性轉(zhuǎn)變了，課堂效率才有可能得到提高。所以，如何才能更好地推進(jìn)初中語文教育教學(xué)改革，促進(jìn)課堂效率的提高，是我們初中語文教師必須要思考的問題。下面，我結(jié)合多年來初中語文教學(xué)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談對這一問題的看法和思考。

一、課前準(zhǔn)備一定要充分

一堂高效率的初中語文課需要教師做好充足地課前準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備是教師上好一節(jié)課的基礎(chǔ)和前提條件。我們所說的課前準(zhǔn)備，不僅包括教育教學(xué)的準(zhǔn)備，更要包括教育教學(xué)思想方法的準(zhǔn)備。一節(jié)課要采用怎樣的教育教學(xué)理念開展教育教學(xué)，采用怎樣的方式方法教育學(xué)生，都需要提前做好充足的準(zhǔn)備。

1.教師教學(xué)理念、教學(xué)方法的準(zhǔn)備

初中語文新課程改革的實(shí)施需要我們一線教師結(jié)合語文特點(diǎn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，進(jìn)行有效的教學(xué)、實(shí)施和組織工作。這一點(diǎn)的效果有賴于教師教學(xué)理念的掌握程度，所以需要我們要及時地更新教育教學(xué)理念和教育教學(xué)方式方法。用新課程教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作。特別是處在教育教學(xué)改革初期，一切還不是很成熟的時候，更需要教師為此做好充足的準(zhǔn)備。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況選擇合適的教育教學(xué)理念和方式方法，并對此種變化產(chǎn)生的結(jié)果做好充足的思想準(zhǔn)備。我們教學(xué)所采用的方式方法是否與新課程教學(xué)理念保持一致，是否需要進(jìn)行改變都是需要實(shí)現(xiàn)進(jìn)行準(zhǔn)備的內(nèi)容。總而言之，教師的課前準(zhǔn)備工作必須要有利于課程改革的實(shí)施;必須要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;必須要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;必須要有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教師教學(xué)情感的準(zhǔn)備

新課程強(qiáng)調(diào)建立良好的師生關(guān)系。新課程教學(xué)理念認(rèn)為教學(xué)需要教師構(gòu)建平等、和諧、民主的師生關(guān)系，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)的基礎(chǔ)，是新課程實(shí)施的良好條件。在傳統(tǒng)教學(xué)中，由于應(yīng)試教育的影響，教師在教學(xué)中不注重維護(hù)良好的師生關(guān)系，導(dǎo)致教師和學(xué)生的關(guān)系緊張，學(xué)生在課堂上不聽課，甚至頂撞老師的現(xiàn)象時有發(fā)生。所以，在新課程教學(xué)中要求教師要構(gòu)建和諧、民主、平等的師生關(guān)系，用教師和學(xué)生的情感來維系課堂教學(xué)的良好運(yùn)行。這就需要教學(xué)要做好情感準(zhǔn)備。注意維護(hù)好教師和學(xué)生之間的關(guān)系。關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長，特別是后進(jìn)生更需要教師的關(guān)愛。教師要用情感感化每一個學(xué)生，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的活動和交流，從而就能夠促進(jìn)課堂教學(xué)的效果。

二、組織好教學(xué)活動，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

初中語文新課程教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這就需要教師充分地發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，組織好教學(xué)活動，并充分地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主地進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。我們知道學(xué)生的學(xué)習(xí)需要是內(nèi)部動機(jī)，這樣的內(nèi)部動機(jī)來自于對教學(xué)內(nèi)容的興趣，所以教師要圍繞學(xué)習(xí)興趣組織學(xué)生的學(xué)習(xí)，在成功地探索未知中讓學(xué)生獲得滿足感和愉快感。

教師可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)情境一定要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，做到教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的生活實(shí)際的有機(jī)統(tǒng)一。教學(xué)情境的激發(fā)選取學(xué)生感興趣的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在自己熟悉感興趣的情境中思考、交流，學(xué)習(xí)新的知識，培養(yǎng)學(xué)生的語文表達(dá)能力和問題解決能力。

總之，初中語文課程改革強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)的全過程，將學(xué)習(xí)變成學(xué)生自覺、自愿、高興的事。有了興趣，學(xué)生才會積極主動地學(xué)習(xí)，才會由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，使學(xué)生從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來。這不僅實(shí)現(xiàn)了學(xué)生語文知識的學(xué)習(xí)，更實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。