馬占德

（青海省民和縣官亭土族中學）

高考數學不僅是考生知識和技能的較量，還是心理素質的較量，同時也是臨場應試策略的較量。實踐表明，得失思想重，心理過度焦慮，會使人大腦神經過分緊張，造成信息傳輸通道時斷時續(xù)，思維遲鈍，試題信息和大腦儲存的相關知識不能發(fā)生正常的聯系、溝通和作用，不能形成正確的解題思路，這必然導致考試失利。

一、臨場應試心理策略

1.考前和發(fā)卷前的心理調節(jié)

進入考場前，心情自然都有幾分緊張或激動，待坐定后，做幾次深呼吸或閉目養(yǎng)神一兩分鐘，也可通過填涂機讀卡等活動分散注意力，調節(jié)心理，也可粗略回想考試中應注意的一些環(huán)節(jié)，使呼吸、情緒、心態(tài)比較鎮(zhèn)靜自如。

2.發(fā)卷后心理調節(jié)

分發(fā)試卷時，會又一次激起考生心中的波浪，不少考生都有急于看題的心理，想盡快知道試題難度與考前預料情況及與自己能力的吻合程度，這時更需要把握好自我，若題較易時，應慎重細心才能拿到好分數。如果題較難時，提醒自己莫慌張，只要先易后難，冷靜思考，篩選擊破，同樣能取得較好成績。

3.最后心理調節(jié)

在完成或將要完成試卷時，對較易的題重視復查，包括機讀卡，看有無定式思維錯誤或抄錯算錯等。程度稍差的考生或在題目較難的情況下，不一定要求全部做完，能拿的盡可能拿到，實在不能拿到的分不去白費力氣。

二、臨場應試解題策略

1.強化試題信息策略

審題中，每題一般有多個信息點，包括卷首說明的數學常數，題中括號內的說明或條件，如果遺漏或弄錯一個信息，則構成的數學模型和過程就與題目偏離甚遠，而使一切努力變?yōu)橥絼?。為此，對試卷審題的信息點可用筆打點或劃橫線加以強化，為提高檢查速度奠定基礎；有時可反復讀記有關信息而起到強化目的，保證分析和列式等不出現錯漏。

2.解題速度控制策略

解題速度是快還是慢好？很明顯，慢工出細活，然而，這樣準確性雖高，綜合效率卻低；快，自然可節(jié)省時間，為最后檢查錯漏創(chuàng)造條件，然而太快了就會審題匆忙，看漏算錯之處必然增多，又因思維定式的干擾和考場氣氛的影響，不可能在有限時間內將第一次較多的過失發(fā)現并糾正過來，綜合效率還是低。

因此，考試時應根據每道題的具體情況，在保證審題仔細全面、分析透徹實在、計算準確無誤的情況下，盡量提高解題速度，這樣既提高了準確率，又有一定時間做最后檢查。提高解題速度就要練在平時，用在考場?？傊荚嚂r要做到快而不亂，穩(wěn)而不慢。

考場就是戰(zhàn)場，誰考得好誰就能獲得成功。要取得好的考試成績，除了要基礎知識扎實，基本方法熟練外，還要有良好的心理素質和科學的臨場應試策略，努力做好這些工作必然會助你考場成功，金榜題名。

管宏斌.高考數學臨場策略［J］.考試：高考試題設計版，2010（Z2）.