王清蘇

（重慶市開縣西街初級中學(xué)）

“快樂”是一種心境，是一種幸福，是一種滿足，如果一個人處在快樂狀態(tài)，就會對所有的事物充滿美好情感，也會更容易接受身邊的新鮮事物。一旦學(xué)生有快樂的情緒，他們的學(xué)習(xí)效果會事半功倍，我國古代大教育家孔子曾經(jīng)說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币虼耍鳛橐幻聲r代的英語教師，只有給學(xué)生營造一個輕松、快樂的課堂，才能將快樂灑向?qū)W生的心田。下面我就針對怎樣讓學(xué)生快快樂樂學(xué)英語談幾點看法，僅供大家參考。

一、把微笑帶入課堂

我們知道，快樂具有無窮的力量，是能夠傳遞的，當(dāng)我們的學(xué)生看到老師善意和真誠的微笑時，就會如沐春風(fēng)。可是，由于受傳統(tǒng)教育“師道尊嚴(yán)”的影響，長久以來，我們的英語課堂充滿著緊張和嚴(yán)肅，教師高高在上、不茍言笑，用各種規(guī)矩壓抑著學(xué)生的思維靈動，在這樣的課堂上，學(xué)生就不會快樂，就不會順心。因此，在學(xué)習(xí)仁愛版初中英語教材時，我總是用信任的眼神、真誠的微笑、鼓勵的話語使學(xué)生消除疲勞，讓學(xué)生擺脫煩惱，例如“You are very good.”“You are very good spoken English”“I believe you.”等是我常用的語言。久而久之，學(xué)生就會在老師的感染下變得自信起來，快樂起來。

二、采用游戲教學(xué)法

初中生年齡還較小，很難保證在45分鐘內(nèi)集中注意力，因此，在學(xué)習(xí)仁愛版初中英語教材時，我常常采用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如“The mouth”“The whispers”“ musical”“ Pat pictures”等是我常用的形式，這樣，學(xué)生就會在快樂的游戲中積極說英語、用英語。例如，在學(xué)習(xí)英語單詞時，我就采用了“擊鼓傳花”的形式，叫一名學(xué)生上講臺，背對全體學(xué)生，擊鼓聲停，“花”到哪個學(xué)生那里，這名學(xué)生就站起來讀單詞、寫單詞，學(xué)生為了出色地完成教學(xué)任務(wù)，他們就會注意力集中地學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)形式有趣活潑，學(xué)生是喜笑顏開，其樂融融。

教育家蘇霍姆林斯基說：“快樂是一種情趣，是一種力量?！弊鳛橐幻痪€教師，只有根據(jù)學(xué)生的身心特點和語言發(fā)展規(guī)律，運用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)形式才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我將寓教于樂，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品嘗快樂，在快樂中收獲英語。

［1］鄭輝.新課改下英語教學(xué)中對“新”的一點體會.學(xué)苑教育，2010（01）.

［2］趙璇.淺談英語課堂中學(xué)生自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng).赤峰學(xué)院學(xué)報，2010（01）.

［3］王艷.如何活躍初中英語課堂氣氛.現(xiàn)代交際，2010（04）.